托班美術(shù)教案(15篇)

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托班美術(shù)教案1

活動(dòng)預(yù)備

范例大碗一個(gè)；

寶寶用書人手一冊(cè)；

每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

情愿用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。

活動(dòng)過(guò)程

1、講解并描述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

老師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來(lái)跑去。他一會(huì)兒……奶奶來(lái)了，對(duì)寶寶說(shuō)：“都怪你自己不好”。后來(lái)，寶寶情愿變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過(guò)程。

老師：這是一個(gè)大碗，這里有很多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法，老師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書的大碗上，老師巡回觀測(cè)，提示寶寶在大碗里貼很多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，加強(qiáng)寶寶的自信心。

5、老師：寶寶說(shuō)：“感謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧!”

6、老師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

今日這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。

第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉進(jìn)展不完善，，多數(shù)寶寶不愿自己動(dòng)手搓，要老師不斷提示和鼓舞才動(dòng)一動(dòng)。

第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒?dòng)中很多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)徑直按在膠水里。

托班美術(shù)教案2

重點(diǎn)難點(diǎn)

1，學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈

2，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈

3，學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫

4，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備

1，A4紙每人兩張2，折紙每人一張

3，4種顏色蠟筆〔紅、黃、藍(lán)、綠〕4筐

4，水粉顏料，小碟4個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1，老師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡(jiǎn)約，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)糖紙圖案。

老師：〔1〕今日老師帶來(lái)了一張?zhí)貏e美麗的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？

——好看

〔2〕糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對(duì)圓有肯定認(rèn)識(shí)，會(huì)回答出有圓圈。

恩，那小伙伴覺(jué)得老師畫的美麗嗎？現(xiàn)在老師示范這些美麗的圖紙是怎么畫的，好不好？

老師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問(wèn)小伙伴是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請(qǐng)幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

老師：紅蠟筆，畫個(gè)圓圈真美麗，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真漂亮。。。。。。

2，老師出示水粉和小碟，

老師：小伙伴還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫一個(gè)美麗的糖紙。

老師在臺(tái)上示范用手指畫線條和圓圈。

老師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓舞幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

老師：小伙伴你們也可以根據(jù)自己的想法給糖果穿上更美麗的花衣裳

3，老師出示印章

老師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這些印章嗎？

我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。

指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案

在活動(dòng)之前說(shuō)清晰規(guī)章〔不能把印章印在桌子上和其他小伙伴的衣服上〕

5，集體觀賞

老師鼓舞幼兒說(shuō)出自己畫的糖紙的圖案。

延伸活動(dòng)

把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒觀賞

托班美術(shù)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

2、通過(guò)范例和老師的提示引導(dǎo)，選擇自己喜愛(ài)的材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

3、能體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)習(xí)單

2、一桶餅干〔實(shí)物〕

3、每張桌上放顏色一樣外形不同的蠟光紙。

4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

5、范例一幅。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：看老師給你們帶來(lái)了什么好吃的？

老師邊說(shuō)邊拿出各種餅干給幼兒看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)餅干是什么樣子的。

2、老師向幼兒介紹活動(dòng)材料，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。

〔1〕老師在每張桌上放置顏色一樣、外形不同的蠟光紙。

〔2〕老師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。

〔3〕老師向幼兒示范講解運(yùn)用膠棒粘貼的方法。

老師：用膠棒勻稱地抹在蠟光紙沒(méi)有顏色的那一面，肯定要抹勻稱，然后貼在餅干桶上。

3、幼兒分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕老師提示幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。

〔2〕鼓舞幼兒用多種外形進(jìn)行粘貼。

〔3〕對(duì)個(gè)別不太擅長(zhǎng)的幼兒進(jìn)行鼓舞。

4、完成粘貼活動(dòng)后與幼兒一起共享餅干。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

托班美術(shù)教案4

教案預(yù)備

1、老師預(yù)備一些梳子圖案的簡(jiǎn)筆畫。

2、給每個(gè)小伙伴一個(gè)塑料剪刀。

教案流程

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛(ài)好。

老師："今日，老師要教小伙伴變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來(lái)回逡巡觀測(cè)。

老師："現(xiàn)在，小伙伴來(lái)變魔術(shù)。看看那個(gè)個(gè)小伙伴變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀測(cè)指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要援助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團(tuán)等收集起來(lái)

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動(dòng)腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，運(yùn)用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。

教案總結(jié)

以上就是小梳子剪紙教案的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)一個(gè)小小的魔術(shù)引起小伙伴的愛(ài)好和留意，各位老師在實(shí)踐過(guò)程中可以有針對(duì)性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，盼望本次教案能夠給大家以援助，感覺(jué)好就共享一下吧。_

托班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動(dòng)預(yù)備卡紙做的鍋假設(shè)干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車引出活動(dòng)。

1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒爭(zhēng)論觀測(cè)，了解披薩的形狀和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

和你邊上的小伙伴一起說(shuō)說(shuō)?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，

所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小伙伴想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜愛(ài)吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!

2、讓幼兒依據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜愛(ài)的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，

制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

托班美術(shù)教案6

《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師：陶河敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控折紙的基本形雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)約的折紙作品。

2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡(jiǎn)約的折紙作品。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)折紙產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)骄康挠?，提高審美技能，在折紙的過(guò)程中，提升同學(xué)合作、創(chuàng)新技能。

教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形雙三角形。

教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。

教具預(yù)備：多媒體課件，各種示范作品。

學(xué)具預(yù)備：各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師今日遠(yuǎn)道而來(lái)，給你們帶來(lái)了禮物了，看，一瓶插花，喜愛(ài)嗎？我聽(tīng)到很多同學(xué)發(fā)出驚異的聲音，說(shuō)一說(shuō)：你為什么驚異？〔生：花是用彩紙折的，不是買來(lái)的?！?/p>

是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈活的雙手折出來(lái)的。

看到老師的禮物，你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的，想學(xué)嗎？今日我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂〔板書：趣味折紙〕，一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。〔播放課件，讓同學(xué)了解折紙的基本知識(shí)，觀賞折紙作品?！?/p>

二、合作探究，掌控技法

〔一〕教學(xué)基本折法：

同學(xué)們，我們假如想折出美觀美麗的折紙作品，就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開(kāi)始。

1.對(duì)邊折：

誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折？(老師演示)

誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要留意什么？〔邊緣對(duì)齊、壓平折痕〕

2.對(duì)角折：

〔1〕誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折？

〔2〕你覺(jué)得他折的怎么樣？

小結(jié)：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到認(rèn)真對(duì)齊，折痕要壓實(shí)，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。

3、集中折：

〔1〕那我們?cè)倏匆环N折法——集中折，這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法，比比誰(shuí)折的又工整速度又快。

〔2〕誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣？

引導(dǎo)同學(xué)不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

4、折雙三角形：

〔1〕小組合作探究雙三角形的折法：

你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了？這里還有一種更重要的折法雙三角形。請(qǐng)大家仔細(xì)看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：

②小組成員相互援助，比比哪個(gè)小組完成的最工整。

〔拿出一張彩紙小組開(kāi)始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。〕

〔2〕匯報(bào)展示：①哪個(gè)小組代表情愿到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清晰了，能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎？〔2個(gè)同學(xué)〕小結(jié)：只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng)：剛才聽(tīng)了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià)，你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的雙三角形有什么建議？請(qǐng)大家把折的放在一起，小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)一下。

雙三角形的第二種折法作為同學(xué)了解內(nèi)容，一帶而過(guò)，讓同學(xué)課下探究。

師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了折基本形，我們學(xué)折紙就簡(jiǎn)單的多了，下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。

〔二〕小魚(yú)的折法〔自己探究折法〕、教學(xué)荷花〔視頻展示折法〕、學(xué)折青蛙〔老師親自師范，展臺(tái)展示〕。

三、自由制造，溝通評(píng)價(jià)：

1、小組自由制造作品，老師巡察指導(dǎo)。

2、作品展示:

〔1〕把同學(xué)的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上〔貼有雙面膠〕，裝飾畫面，進(jìn)行展示。

〔2〕老師添加背景組成一副完整的畫面。

四、課堂小結(jié)：

〔2分鐘〕同學(xué)們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很奇妙，竟然能折出那么多美麗的作品，來(lái)美化我們的生活。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要擅長(zhǎng)動(dòng)腦思索，勤于動(dòng)手操作，還會(huì)折出更多、更美麗的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

五、課后拓展：

開(kāi)展想象，利用學(xué)過(guò)的基本形制造出新的折紙作品。

六、板書設(shè)計(jì)趣味折紙

托班美術(shù)教案7

教學(xué)根本目的：

1、加強(qiáng)對(duì)紅色、黃色、綠色三種色調(diào)的認(rèn)知，培育對(duì)色調(diào)的興致。

2、懂得蔬菜印章畫的方式。

教學(xué)預(yù)備：

藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹〔就是芹菜〕頭與馬鈴薯塊數(shù)個(gè)；水粉顏料、調(diào)色盤、技工學(xué)校布數(shù)個(gè)；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的毛絨玩具一個(gè)；范畫、作業(yè)紙片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激起興致

1、今日老師帶來(lái)了3塊花布，我們來(lái)瞅瞅它們是啥色調(diào)的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？〔孩子回答〕

2、傳來(lái)娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？〔幼兒老師抱起娃娃〕哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過(guò)新的一年啦，她特別想有塊美麗的花布做衣衫。這樣吧，我們每個(gè)人印一塊美麗的花布，贈(zèng)送給娃娃做衣衫！

二、演示解說(shuō)

1、幼兒老師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說(shuō)蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，接著用勁按在紙片上，再靜靜地拿起畫，這樣，1朵色調(diào)亮麗的小花就印好啦。假如花的色調(diào)特別淡，就說(shuō)明顏料蘸得太少，可再蘸點(diǎn)顏料；例假如花的色調(diào)過(guò)于濃，就說(shuō)明顏料蘸得過(guò)于多，可在盤邊靜靜地刮一下。

2、啟發(fā)孩子跟幼兒老師開(kāi)展書畫練習(xí)。

３、交代要求：老師預(yù)備了許多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個(gè)兒喜歡的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

４、孩子作業(yè)，幼兒老師巡察來(lái)回指導(dǎo)。

三、評(píng)析

將全部作品出示出來(lái)，幼兒老師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認(rèn)為孩子印的花布色調(diào)充盈，圖形也特別美麗，她特別喜歡，且預(yù)備將此些花布贈(zèng)送給更加多的伙伴。

教學(xué)擴(kuò)展：

可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學(xué)游戲的教學(xué)材料。

托班美術(shù)教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟識(shí)兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說(shuō)出自己喜愛(ài)的同學(xué)是誰(shuí)。

3、情愿主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小伙伴。

【意圖說(shuō)明】

幼兒上學(xué)最快樂(lè)的事情就是和好伙伴一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好伙伴做哪些事情呢?

看看圖，好伙伴可以躺在草地上看天上的白云，可以一起談天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好伙伴一起陪伴，是一件多么歡樂(lè)美妙的事情啊!

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，老師先念一遍之后，再提問(wèn)：

1、小伙伴，你喜愛(ài)念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

2、小伙伴，你喜愛(ài)交伙伴嗎?你和你的好伙伴一起都做些什么事呢?

3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小伙伴來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新伙伴。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新伙伴，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜愛(ài)他的理由)

二、老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞幼兒用書中的畫面。

提問(wèn)：

1.小伙伴，說(shuō)說(shuō)看畫面中的小伙伴正在做哪些事情呢?

2.你們喜愛(ài)做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和伙伴一起做呢?畫面中的小伙伴都很快樂(lè)，你們可不能像畫面中的小伙伴一樣，相互友愛(ài)、開(kāi)快樂(lè)心地玩游戲呢?

三、老師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

提問(wèn)：小伙伴，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新伙伴嗎?假如讓新伙伴知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟識(shí)呢?

四、老師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。

提問(wèn)：

1、小伙伴，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小伙伴，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)要怎么做呢?(老師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新伙伴)

2、小伙伴認(rèn)識(shí)新的伙伴之后，可以怎樣和新伙伴一起玩呢?

五、老師總結(jié)活動(dòng)。

提問(wèn)：

1、由于是新學(xué)期的開(kāi)始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新伙伴是很重要的，今日，小伙伴有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的伙伴呢?

2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小伙伴面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學(xué)：

學(xué)習(xí)寫自己的名字。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

2、能大方地向新伙伴介紹自己的名字。

托班美術(shù)教案9

活動(dòng)預(yù)備

故事掛圖2幅,

紙筒、瓶蓋、酸奶瓶假設(shè)干,

紅黃綠三色顏料、抹布、白紙假設(shè)干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

活動(dòng)目標(biāo)

喜愛(ài)參加印畫活動(dòng),體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。

認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)熱階段

看圖講解并描述故事,激發(fā)愛(ài)好。

老師出示圖片并提問(wèn)講解并描述:

1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁?

2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

(運(yùn)用看圖講解并描述與生活閱歷講解并描述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的外形是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激

1、老師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有很多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:老師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。

2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?

(2)、誰(shuí)情愿來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,實(shí)時(shí)援助寶寶解決印畫中涌現(xiàn)的困難。如:印畫方法、考前須知等等。

三、想象制造

1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?我們來(lái)幫幫他吧。

2、我這里有各式各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜想,激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓舞寶寶選擇喜愛(ài)的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?老師實(shí)時(shí)觀測(cè)孩子的操作,可依據(jù)寶寶的印畫狀況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

四、作品賞評(píng)

1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真興奮,他要感謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

托班美術(shù)教案10

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)：我們來(lái)種小樹(shù)苗

執(zhí)教：談海外

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)樹(shù)的形狀特征，萌發(fā)對(duì)樹(shù)的喜歡

2、學(xué)習(xí)用手指引畫的方法裝飾樹(shù)

3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)，并繪畫樹(shù)干

活動(dòng)預(yù)備：繪畫紙綠色顏料油性筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹(shù)的圖片，集中幼兒的留意力

——師：今日老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢！〔大樹(shù)〕

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹(shù)的特征

——師：大樹(shù)身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的'樹(shù)干、樹(shù)枝緊緊的挨著樹(shù)干生長(zhǎng)，還有綠色的樹(shù)葉，看，現(xiàn)在春天來(lái)了，大家都忙著種樹(shù)，你們知道怎樣種樹(shù)嗎？今日老師帶來(lái)了一種奇妙的種樹(shù)方法，你們想學(xué)嗎？

3、老師示范

——師：昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒(méi)有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹(shù)，先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干，你們看看老師是怎樣種下的〔長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去，一棵挨著一棵，〕種過(guò)的地方還要不要種，誰(shuí)情愿上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看？樹(shù)干種好了，春天到了，樹(shù)枝也緊緊的挨著樹(shù)干長(zhǎng)了出來(lái)，還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？〔綠色的樹(shù)葉〕今日我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了，小伙伴們可要看認(rèn)真了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙，我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)〔有〕，有沒(méi)有跳到上面去〔沒(méi)有〕，好啦，我的小樹(shù)種好了，你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)技能弱的幼兒

5、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)

6、活動(dòng)結(jié)束

托班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、感覺(jué)學(xué)沙畫的新穎和歡樂(lè)。

2、通過(guò)沙畫的基手法，學(xué)會(huì)沙畫小蝸牛。

活動(dòng)預(yù)備

1、沙子、沙盤假設(shè)干

2、《小蝸?！飞钞嫽顒?dòng)過(guò)程1、小伙伴們平常你們喜愛(ài)玩沙子嗎？

2、有的小伙伴的家人不讓你們玩沙子??？

3、那今日老師和你們一起玩沙子好不？

4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？

5、觀賞《小蝸?！飞钞?，你們喜愛(ài)這幅沙畫嗎？

6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？

7、你們都認(rèn)識(shí)小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？

8、那老師來(lái)教你們畫小蝸牛好不？

9、我們先用手跟沙子打個(gè)招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好伙伴啦！

10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動(dòng)手畫一畫。

11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子漸漸的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。

12、我們來(lái)看看蝸牛身上的小房子像什么?。渴遣皇窍裎覀兂缘呢埗?，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。

13、蝸牛在什么里生活?。吭俳o畫上水草，蝸牛是不就完成了！

14、小蝸牛沙畫好學(xué)不啊？那放學(xué)也讓你們的家人看看吧！

活動(dòng)結(jié)束

托班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展小肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)教具一幅,小公雞做游戲音樂(lè)磁帶、托兒操作材料(小公雞、雞毛)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示活動(dòng)教具,引起托兒愛(ài)好。

1、幼兒和小公雞問(wèn)好,滲透禮貌教育。

今日,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧!它們來(lái)了。(放小公雞做游戲的音樂(lè))是誰(shuí)呀?(小公雞)看到小公雞怎么說(shuō)啊?(小公雞你好)

2、通過(guò)兩只小公雞比較引出活動(dòng)給小公雞穿衣服。

小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……)紅色的小公雞身上穿著美麗的衣服,黃色的小公雞身上穿著美麗的衣服嗎?(沒(méi)有)那怎么辦呢?(給它穿上美麗的衣服吧)

(二)老師講解示范

怎樣給小公雞穿上美麗的衣服,即插毛雞。(一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個(gè)手指幫忙,讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進(jìn)去,要用力一點(diǎn),小公雞的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,老師指導(dǎo)。

小公雞還有許多好伙伴,也沒(méi)有美麗的衣服穿,請(qǐng)小伙伴幫它們穿。

(留意對(duì)技能較弱的孩子的指導(dǎo)援助,使之體驗(yàn)勝利感。)

(四)通過(guò)作品觀賞,體驗(yàn)參與活動(dòng)的開(kāi)心心情。

小公雞穿上了美麗的衣服,真興奮。瞧,它們?cè)诓莸厣嫌瓮?。我們也?lái)學(xué)學(xué)小公雞跑來(lái)跑去吧!

托班美術(shù)教案13

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)：1、掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛(ài)的，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來(lái)游去。小伙伴來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?。克б魳?lè)伴奏

出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的扭來(lái)扭去，彎彎扭扭

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今日我們就要來(lái)畫小蝌蚪，用小伙伴的手指來(lái)畫。

2、老師示范畫小蝌蚪過(guò)程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，記?。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)在老師的范畫上春野音樂(lè)伴奏

好請(qǐng)小伙伴一起來(lái)畫自己喜愛(ài)的小蝌蚪好嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小伙伴畫的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動(dòng)延伸

游戲：尾巴不見(jiàn)了

托班美術(shù)教案14

活動(dòng)預(yù)備

兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"奇妙寶寶"。

膠水、眼睛、鼻子〔人手兩份〕，空白的圓臉〔正反兩面，人手一份〕。

活動(dòng)目標(biāo)

能觀測(cè)哭和笑對(duì)五官的改變，并仿照哭和笑的表情。

初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

活動(dòng)過(guò)程

一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．小