“寬廣、寬闊、寬敞”區(qū)別運用

【寬廣】：面積或范圍大：如～的原野（具象）如～的胸懷（抽象）【寬闊】：①寬闊重點在于面積，一般形容大的場景寬、闊如：～無垠ㄧ～平坦的林陰大道。②（思想）開朗，不狹隘：思路～?！緦挸ā浚阂话阈稳莘块g或某個特定地方：如這間屋子很～【寬松】：寬綽；不擁擠列車開動以后，擁擠的車廂略為寬松了一些2.寬暢她聽了同志們勸慰的話，心里寬松多了3.富裕日子過好了，手頭寬松了。4.寬綽舒松的，我穿上寬松的褲子5.少控制、較自由的寬松的環(huán)境第一頁，共21頁。運用小貼士“寬廣”和“寬闊”大都是指一個平面里

寬廣＞寬闊

草原馬路“寬敞”是指一個空間里，又寬又高。房間第二頁，共21頁。想一想填一填寬大寬廣寬闊寬敞我們家的客廳（）又明亮。滬寧高速公路有四個車道，十分（）。夏天，我和爸爸媽媽游覽了（）的蒙古大草原。每個人都應(yīng)該有（）的胸懷。第三頁，共21頁。你答對了嗎？寬廣寬闊寬敞我們家的客廳（寬敞）又明亮。滬寧高速公路有四個車道，十分（寬闊）。夏天，我和爸爸媽媽游覽了（寬廣）的蒙古大草原。（）的胸懷（）環(huán)境第四頁，共21頁。寬廣寬闊寬大寬敞我們家的客廳（寬敞）又明亮。滬寧高速公路有四個車道，十分（寬闊）。夏天，我和爸爸媽媽游覽了（寬廣）的蒙古大草原。（）的胸懷（）環(huán)境（）窗簾上在許多美麗的圖案。搬入新居后，我家的房子（）多了。第五頁，共21頁?！皠?chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)創(chuàng)立

的區(qū)別運用

創(chuàng)造就是制造之前沒有過的東西

創(chuàng)新就是改造之前已有的東西

創(chuàng)立：初建；首次建立。如創(chuàng)立了一家公司

創(chuàng)設(shè)：設(shè)置;創(chuàng)辦，創(chuàng)造條件

如教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

第六頁，共21頁。創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)創(chuàng)立的運用（）品牌（）情境（）奇跡（）技術(shù)（）了一家公司

（）了一個藝術(shù)品

教學(xué)情境的（）第七頁，共21頁。“兇猛兇惡兇悍兇狠的區(qū)別

兇狠【xiōnghěn】：兇惡狠毒。

兇悍【xiōnghàn】：兇猛的，強(qiáng)悍的，厲害的。

兇殘【xiōngcán】：兇惡殘忍。

兇猛【xiōnɡm(xù)ěnɡ】：兇惡強(qiáng)大。

第八頁，共21頁。

“兇猛兇惡兇悍兇狠的運用１、在小羊面前露出（）的目光。２、獅子是（）野獸。３、（）的敵人，殺害了“小蘿卜頭”。

第九頁，共21頁。

加強(qiáng)積累與辨析

祝你把近義詞運用得更確切、更細(xì)致、更生動。

第十頁，共21頁。

引號的用法有哪些一、表示引用的部分（包括談話、對話、名言、警句、詩文、諺語、寓言、典故等）。如：1、人們都說：“桂林山水甲天下。”2、中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”3、有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層衩，來年枕著饅頭睡第十一頁，共21頁。二、表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。如：5、大興安嶺這個“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。6、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！7、人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”第十二頁，共21頁。

三、表示具有特殊含義的：（1）表示諷刺或否定。9、只有訪問“狗國”，才從狗洞進(jìn)出。表示諷刺10、意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。表示否定。

第十三頁，共21頁。

。”。（2）表示簡稱與特定的稱謂。如：11、周總理在第一次“文代”大會上做了報告。12、這塊“中國石”有拳頭大小。例11表示簡稱，例12表示特定的稱謂。第十四頁，共21頁。

?！?。（2）表示簡稱與特定的稱謂。如：11、周總理在第一次“文代”大會上做了報告。12、這塊“中國石”有拳頭大小。例11表示簡稱，例12表示特定的稱謂。第十五頁，共21頁。用關(guān)聯(lián)詞填空與其……不如也……寧可……也不……多么……多么……即使……也……如果……就……雖然……但是……不但……而且……

雖然……但是……不是……就是……1、（）你不注意飲食衛(wèi)生，身體（）會生病。２、小東（）自己辛苦，（）不愿父親太勞累。３、（）你一個人在家，（）和我一起去圖書館。４、李老師（）50多歲了，（）仍然保持著旺盛的活力。５、我們的生活（）快樂，（）幸福啊?。?、齒鯨（）吃大魚，（）吃海獸。７、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。８、鯨分為兩類，（）須鯨，（）齒鯨。第十六頁，共21頁。三、照樣子寫句子例：我（得意地）欣賞著（這條漂亮的）大鯉魚。１、我（）遇到了（）誘惑。例：這不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。２、這清白的梅花，是玷污得的嗎？３、一枝畫梅，有什么稀罕的呢？第十七頁，共21頁。按課文內(nèi)容填空當(dāng)我一次次地面臨（）的時候，我就會想起父親曾（）我的話：（）只是個簡單（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲（）的（）和（）。第十八頁，共21頁。填反義詞組成成語積（）成（）深（）淺（）（）舊（）新半（）半（）轉(zhuǎn)（）為（）（）盡（）來出（）入（）弄（）成（）（）驚（）怪第十九頁，共21頁。填反義詞組成成語積（）成（）深（）淺（）（）舊（）新半（）半（）轉(zhuǎn)（