從三個(gè)方向看物體的形狀

日期班級(jí)姓名滿(mǎn)都戶(hù)九年一貫制學(xué)校七年（上）數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課滿(mǎn)都戶(hù)九年一貫制學(xué)校七年（上）數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：從三個(gè)方向看物體的形狀課時(shí)：6主備教師：張麗英審核教師：徐志遠(yuǎn)滿(mǎn)都戶(hù)九年一貫制學(xué)校七年（上）數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：生活中的立體圖形課時(shí)：1主備教師：徐志遠(yuǎn)審核教師：張麗英學(xué)習(xí)目標(biāo)：1發(fā)展學(xué)生的空間概念和合理的想象；初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體得到的結(jié)果是不一樣的；2．能夠熟練地畫(huà)立方體及其簡(jiǎn)單組合體的從三個(gè)方向看到的圖形。3．會(huì)根據(jù)從上面看到的圖形及其相應(yīng)位置的立方體的數(shù)量，畫(huà)出其從正面看到的圖形與從左面看到的圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：從不同的方向觀察物體。難點(diǎn)：能識(shí)別從三個(gè)方向看到的簡(jiǎn)單物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀描述基本幾何體或?qū)嵨镌?。學(xué)習(xí)方法：自主探究與合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1預(yù)習(xí)課本，回答下列問(wèn)題1正方體：三個(gè)方向圖形都是_____________．球：三個(gè)方向圖形都是___________．2畫(huà)出圓柱體，圓錐體三個(gè)方向圖形歸納：在所有幾何體中，只有正方體與球這兩種幾何體從三個(gè)方向看到的圖形是_____的．2預(yù)習(xí)自測(cè)：（1）、如圖是一個(gè)水管接頭請(qǐng)寫(xiě)出上面三幅圖（1）（2）（3）分別是從哪個(gè)方向看到的。二、學(xué)習(xí)探究：1探究：從三個(gè)方向看物體的形狀作法（1）如圖是由5個(gè)相同的小正方體搭成的一個(gè)幾何體，從正面，左面，上面觀察得到了不同的平面圖形，又分別叫做主視圖、左視圖、俯視圖，畫(huà)出這三種圖形。上面上面左面左面正面正面練習(xí)用6個(gè)小立方塊搭成不同的幾何體，畫(huà)出從正面、左面、上面看到的幾何體的形狀圖2探究：已知三個(gè)視圖，求擺成幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)。（1）一個(gè)幾何體用幾個(gè)大小相同的小正方體搭成，從上面和從左面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖如圖所示，請(qǐng)擺出滿(mǎn)足條件的幾何體。你搭的幾何體由幾個(gè)小正方塊構(gòu)成簡(jiǎn)單應(yīng)用1認(rèn)真觀察下面的立方體組合，畫(huà)出三個(gè)方向圖形。鞏固延伸：1桌子上放著一個(gè)長(zhǎng)方體和圓柱（如下圖），說(shuō)出下列三幅圖分別是：（）（）（）2畫(huà)出下列幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖主視圖左視圖俯視圖3下圖是幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù),________圖是這個(gè)幾何體的主視圖4如圖所示,是由若干個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖,請(qǐng)你指出該幾何體由多少個(gè)小正方體搭成5如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的立體圖形的三種視圖：構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)是[]A．5B．6C．7D．8二、下圖是由幾個(gè)小立方塊所搭成幾何體的左視圖，小正方形中數(shù)字表示在該位置上小立方塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)幾何體的主視圖和俯視圖。（結(jié)論開(kāi)放）四、疑難反饋：（1）你有哪些收獲1、我們可以從正面、、左面三個(gè)不同的方向看物體，然后描述出觀察所看到的形狀，這樣就可以把一個(gè)立體圖形轉(zhuǎn)化為圖形。2、規(guī)律：（1）從正面看到的圖形和從上面看到的圖形的列數(shù)相同，其每列方塊數(shù)是從上面看到的圖形中該列正方塊