三年級寫字教案教學(xué)設(shè)計

三年級寫字教案教學(xué)設(shè)計第一課橫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)橫畫的寫法以及長橫短橫的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的關(guān)系。2、寫好帶有橫畫的字“土、三、干、王、豐”，注意生字中橫的寫法。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教法與學(xué)法：1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。2、教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個突破。3、通過“一”字教學(xué)，解決橫的寫法和在田字格中的位置方向等。通過“二”字教學(xué)，重點(diǎn)解決重橫長短要有變化這一重點(diǎn)。通過“三”字的教學(xué)，重點(diǎn)明確間隔這一要求。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、寫字用具、多媒體。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、檢查學(xué)具。讓學(xué)生欣賞字帖，范字。講解我國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)特點(diǎn)。二、學(xué)寫長橫1、出示長橫范字，說明長橫的寫法。起筆、收筆重，行筆較輕，行筆方向稍向上斜。2、學(xué)生練習(xí)：把一字寫在田字格的正中位置，要左低右高（5°—10°）3、教師指導(dǎo)：由于鉛筆字（包括所有硬筆字）較小，運(yùn)指和運(yùn)腕的幅度也很小，指和腕的運(yùn)動是互相配合、互相聯(lián)系的。運(yùn)指中含著運(yùn)腕，運(yùn)腕含著運(yùn)指，不能截然分開。然后教師糾正發(fā)現(xiàn)的問題。三、學(xué)寫短橫1、講解短橫的寫法。起筆、行筆、收筆輕重變化不大，行筆方向稍向上斜。2、學(xué)生練習(xí)寫“二”字。二字上橫短，下橫長，兩橫的中點(diǎn)都在豎中線上，間隔要適當(dāng)。教師指導(dǎo)：從上到下是基本筆順規(guī)則之一。四、指導(dǎo)“三”字的寫法。1、師講解：一橫寫在上半格中，第二橫寫在橫中線上，下橫較長，寫在下半格中間。要訣：①寫橫不能平，左低右稍高。起筆收筆重，行筆輕才好。②一字多橫，長短不同，間隔要勻，字要正中。2、學(xué)生練習(xí)三字；教師檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，及時糾正。五、鞏固練習(xí)，寫含有橫畫的字1、練習(xí)帶橫的其他幾個字。如土、王、干、豐，遷移知識。引導(dǎo)學(xué)生比較分析一二三，這三個字橫畫的位置，筆畫在不同處的組合寫法。2．想一想?！暗?、排、奉、音、查”這些橫畫較多的字應(yīng)當(dāng)怎樣安排橫畫之間的距離？請將下列未完成的字添上橫畫。六、總結(jié)課堂：1、表揚(yáng)好的作品和學(xué)生；對優(yōu)秀的要出示全班同學(xué)觀看。2、布置作業(yè)。第二課懸針豎垂露豎教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學(xué)習(xí)懸針豎、垂露豎的寫法。3、練習(xí)“十”“干”“豐”。。4、練習(xí)垂露豎的組字。土、士、王、上、止、正。教學(xué)時間：2課時。第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。（一）、懸針豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合?！笆钡膶懛?。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。四、練寫“岸、汁、奉”1．出示“岸、汁、奉”三個字。2．觀察這三個字的共同點(diǎn)。（最后一筆都是懸針豎）3．描紅、臨寫，交流、點(diǎn)評。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了懸針豎，它的特點(diǎn)是在末尾寫出尖，好像把針懸在空中。（教師示范）下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把懸針豎的組字“十”、“干”、“豐”寫三遍。（巡視后及時反饋）。二、垂露豎的寫法指導(dǎo)今天，我們學(xué)習(xí)豎的另外一種――垂露豎。（教師示范），請同學(xué)們觀察一下，兩種豎有什么不同。（重點(diǎn)是在末尾，懸針豎末尾是尖的，而垂露豎的末尾是圓的。）這種豎的末尾，如一下垂的露珠，故名垂露豎。在寫垂露豎時，先同寫懸針豎一樣，起筆后向下行筆，在末尾處，不是提筆，而是頓筆。（示范書寫）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察后，臨寫三遍。三、組字指導(dǎo)下面我們將學(xué)習(xí)帶垂露豎的幾個例字。（一）“土”的寫法“土”字，是由前面我們學(xué)過的“二”和垂露豎組成的。但不是在“二”的基礎(chǔ)上，直接加上垂露豎就行。原因是“土”字中加上了垂露豎，就應(yīng)該結(jié)構(gòu)重新劃分。把“土”的橫畫下移，給垂露豎上面留出空隙。（示范）短橫在橫中線起筆，豎寫在豎中線上，注意豎在末尾要頓筆，最后寫長橫。學(xué)生臨寫三遍。（二）“士”的寫法下面，我們把“土”的長橫和短橫反過來，長橫在橫中線起筆，最后寫短橫，注意把最后的橫寫得平一點(diǎn)。（學(xué)生臨寫，老師巡視糾正。）（三）“王”的寫法把“三”和垂露豎組合在一起。第一、二根橫是短橫，中間的一根最短，注意，三橫中的間距不能太小，寫出豎的挺拔。（四）“上”的寫法先把垂露豎寫在豎中線上，短橫的起筆在豎中中間稍偏上的地方，最后寫長橫。下面請同學(xué)們觀察后，在練習(xí)本上臨寫三遍。四、練寫“槳、排、仆”1．出示“槳、排、仆”這三個字。2．觀察這三個字的共同點(diǎn)。（都含有垂露豎）3．描紅、臨寫，交流、點(diǎn)評。第三課撇教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．寫一寫“塔、徑、周、透、異、濤”。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個。2．出示“撇”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫“丿”，請同學(xué)評議。4．揭示課題，板書課題：第3課撇二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、直撇1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、直撇的不同。注意：行筆方法不同。斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。直撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）2．指名在田字格中寫斜撇、直撇、平撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評議。全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。3．把撇放到各種字中練習(xí)。老師范寫“徑”并做講解：雙人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神。4．老師范寫“透”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字。看看“徑”和“透”的異同處。5．老師范寫“異”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。（“異”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）三、實(shí)踐練習(xí)：書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。四、反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細(xì)過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。）五、再實(shí)踐，再練習(xí)。1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3、針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會并掌握寫法技巧。六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。1、四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。4、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。七、小結(jié)八、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字，練一練。第四課點(diǎn)提教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“灑”、“突”、“環(huán)”“聰”等，注意生字中點(diǎn)和提的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體教學(xué)時間：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2．師范寫：、3．學(xué)生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點(diǎn)和提的書寫有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書課題，第4課，點(diǎn)提二、指導(dǎo)書寫“、”。1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按，回鋒收筆。3．全班練習(xí)寫三個“、”4.指導(dǎo)書寫左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。5．指名板演，評議6．全班練習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)各寫三個。三、范字分析講解1、我們先來寫“灑”字。教師在田字格中邊寫字邊講解。重點(diǎn)提示：三點(diǎn)水由三個筆畫組成：點(diǎn)、點(diǎn)、提。第一點(diǎn)從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重。第二點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一點(diǎn)一樣。提的起筆向右下點(diǎn)頓然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個筆畫不能在同一條線上。左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“酉”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“灑”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）2、展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進(jìn)行“會診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。3、指導(dǎo)寫“突”“蘇”“態(tài)”“燃”“霜”。五、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，和同學(xué)們一起欣賞（展示3——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評價。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法，寫時要注意什么？二、指導(dǎo)書寫提1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)：提從輕頓起筆后向右上行筆，由重到輕，出鋒收筆。3．全班練習(xí)寫三個提4.指導(dǎo)書寫斜提、平提。三、指導(dǎo)書寫帶有斜提、平提的字。1．指名讀：環(huán)、聰、城2.指名說筆順，書空。3.帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。4.演示書寫過程。5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。6.教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，和同學(xué)們一起欣賞，引導(dǎo)學(xué)生評價。四、想一想，寫一寫提畫的起筆和什么筆畫相似？選5個含提畫的字寫在下面的方格中。學(xué)生書寫，展評。五、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第五課豎鉤教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豎鉤，掌握豎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、多媒體、課件。教學(xué)過程：一欣賞導(dǎo)入師語：中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異采。下面我們就來欣賞一些書法作品：課件出示：顏、柳、隸書、魏碑等體的書法作品，最后出示不同碑體帶有豎鉤的字.提問：欣賞了這些作品你有什么感受想和大家說嗎？師語：剛才我們欣賞的是不同碑帖的書法作品，現(xiàn)在我們看到的是剛才不同碑帖中的幾個字，你能告訴大家這個紅色的筆畫名稱嗎？（豎鉤）豎鉤在不同的碑帖中寫法都是不同的，都是非常漂亮的，豎鉤寫的好與壞，直接影響字的美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書：豎鉤二探究新知(一)豎鉤的寫法1、師語：如果把豎鉤這一筆畫分解開，它是由豎和鉤組成的，我們已經(jīng)學(xué)過了垂露豎的寫法，讓我們大家一起來說一說垂露豎的書寫方法。學(xué)生齊說它的書寫方法。（師課件出示書寫方法）（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行。（3）頓筆、提筆回鋒。師語：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是豎鉤的寫法，豎鉤和垂露豎的寫法有許多相同的地方，你能觀察到它們有什么不同的地方呢？課件出示：在垂露豎的左邊出現(xiàn)豎鉤師語：那么豎鉤到底怎么來書寫呢？請同學(xué)們看大屏幕課件：放錄像豎鉤的書寫過程師語：讓我們親身體驗(yàn)一下豎鉤是怎樣寫成的!學(xué)生試著書寫一遍。（注意坐姿、執(zhí)筆方法）師語:我們每個人都寫了一遍，誰愿意把書寫豎鉤的正確方法告訴大家。課件出示：左邊錄像右邊出現(xiàn)豎鉤和書寫方法（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。（3）提筆回鋒，然后出鉤。2、教師用鋼筆在實(shí)物投影上示范書寫豎鉤。3、學(xué)生再試著寫1遍。再進(jìn)行評價，學(xué)生根據(jù)評價意見再寫一遍。過渡：在我們學(xué)過的漢字中帶有豎鉤的字就已經(jīng)很多了，下面就來看一個“小”字（二）“水”的書寫1、提問：如果你在寫這個字的時候，你想提醒大家注意什么？2、教師在實(shí)物投影上示范書寫3、學(xué)生試著寫一遍。展示評價（教師用紅筆進(jìn)行修改）學(xué)生再寫一遍（三）練習(xí)寫帶有豎鉤的字（扔、濤、素等字）師語：下面我們再次品味一下用鋼筆書寫帶有豎鉤的字“寸”和“寺”，在寫之前老師要提點(diǎn)要求：a、認(rèn)真觀察范字。b、注意每一個筆畫都要有起筆、行筆和收筆。1、練習(xí)將“抖、濤、掩、烈”每字寫2—4遍。2、評價：同學(xué)給與評價先說優(yōu)點(diǎn)再說缺點(diǎn)，教師點(diǎn)評。三、找毛病，并加以改正（教材第7頁）四、課堂小結(jié)寫一手漂亮的好字，不是一時一刻能練出來的，這需要我們每天都要堅持練習(xí)。才能把字寫得更加漂亮、美觀。第六課橫折教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橫折提基本筆畫的寫法，對漢字的基本構(gòu)成有一定了解，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、練習(xí)書寫帶有橫折的一些字。重難點(diǎn)：橫折的運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字教材，鋼筆，移動多媒體。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激勵性導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的一些筆畫知識。三、學(xué)習(xí)新知師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。1、帶領(lǐng)學(xué)生分析觀察橫折的主要特征。2、橫折的寫法：教師邊講邊示范寫。橫折是由橫和豎連寫成的，先寫橫，到折筆時輕頓，然后向下寫豎。橫折筆畫折的方向有兩種，一種是折后豎向下直行，一種是折后豎向偏左下方斜行。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。4、觀察分析：書寫（自、困、窗、豆、富、罪）概括整體這幾個字外形主要是長方形。5、學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫，教師個別輔導(dǎo)。四、課堂鞏固找學(xué)生到板前展示寫，把寫字本上的字給大家欣賞，大家評價。五、教師小結(jié)并布置作業(yè)橫折畫有兩種形態(tài)，請將語文書上任意一課中有橫折畫的字找出10個寫在下面空格中，再比較一下。第七課捺（一）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“令”、“會”、“效”“食”等，注意生字中斜捺的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5．在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體教學(xué)時間：1課時一、欣賞作品，激發(fā)興趣同學(xué)們，愛美之心人皆有之。美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。請同學(xué)們看了之后說出你的想法。二、學(xué)習(xí)新筆畫“捺”1、我們的漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它就是捺（板書：捺）2、學(xué)習(xí)捺的分類：捺可以分為斜捺、平捺。3、學(xué)習(xí)斜捺及“令”。(1)在田字格中范寫，學(xué)生觀察：斜捺有什么特點(diǎn)，并把觀察到的說一說。教師再次范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：先輕后重，向右下運(yùn)筆，逐漸加重力量，稍微停頓后向右一甩。不要太彎。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。(2)請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。(4)剛才我看到同學(xué)們把這個短斜捺已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？(5)出示“令”①請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？詳細(xì)講解令在田字格中的位置。②讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。③展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。4、小秘訣：一個字中同時出現(xiàn)兩個捺畫，一般改上捺或左捺為點(diǎn)（捺點(diǎn)、反捺）。捺改