校園心理健康活動(dòng)總結(jié)

第5頁共5頁校園心理安康活動(dòng)總結(jié)校園心理安康活動(dòng)總結(jié)1作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，值得我們關(guān)注不僅需要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，具備強(qiáng)健的體魄，而且必須具備健全的人格、安康的心理素質(zhì)。不管何時(shí)我們都應(yīng)該有安康的心理，這樣我們才能做好我們想做的事，安康的心理對(duì)我們的影響至關(guān)重要，我們一定要關(guān)注自己的心理變化和反響。我校開展本次大學(xué)生心理安康活動(dòng)月“心”漫畫和手抄報(bào)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了社會(huì)核心價(jià)值觀，加強(qiáng)同學(xué)們的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)以及心理安康的自我教育意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)步了同學(xué)們制作漫畫和手抄報(bào)的才能。此外，這次活動(dòng)還營造了積極安康向上的校園文化，我們積極開展一系列以“心理安康”為主題的心理教育活動(dòng)，其中，同學(xué)們比擬喜歡“心”漫畫和手抄報(bào)比賽，各班同學(xué)們都積極參與作品精彩紛呈、幽默幽默、選材新穎、主題鮮明、將自己在學(xué)習(xí)和生活中的所見、所聞、所感以漫畫和手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來，并且獲得了較好的宣傳心理安康教育效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們搜集各種資料、圖片，制作程度有所進(jìn)步，參賽的同學(xué)們語言表達(dá)比以前更流暢了，寫作程度也在步步進(jìn)步，同學(xué)們的理解、體會(huì)也在層層加深，同時(shí)，制作漫畫和手抄報(bào)也能擴(kuò)大學(xué)生心理安康的知識(shí)面。對(duì)于這些優(yōu)秀的作品，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)展展示，真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從樹立心理安康的意識(shí)。本屆心理安康月活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趶V泛參與的過程中，正確地認(rèn)識(shí)了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。從本次活動(dòng)來看，活動(dòng)開展很順利，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。收到了許多優(yōu)秀的“心”漫畫手抄報(bào)作品。結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和想象力，同學(xué)門能創(chuàng)作出自己的“心理安康教育”漫畫和手抄報(bào)作品，會(huì)結(jié)合我校的特色，在活動(dòng)中和學(xué)習(xí)中學(xué)注重創(chuàng)新形式，靈敏地將文字和繪畫穿插起來，本次活動(dòng)的舉辦，真正做到提升我校學(xué)生心理安康的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到心理安康教育。其次，可以看出同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很認(rèn)真，作品書寫標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)的漫畫和手抄報(bào)標(biāo)題新穎、選取有關(guān)心理安康知識(shí)的內(nèi)容豐富、搜集的資料也具有代表性、主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。心理安康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但每個(gè)人的自我心理安康教育意識(shí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，希望廣闊同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、評(píng)價(jià)自己，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難、面對(duì)挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對(duì)待別人，以完美人格、堅(jiān)決信念、愉悅心情對(duì)待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽光、安康向上的心態(tài)。最后，活動(dòng)終于圓滿完畢了，大家在這次活動(dòng)中收獲了快樂，收獲了成長。這次心理安康活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理安康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。校園心理安康活動(dòng)總結(jié)2我校高度重視心理安康教育，并把進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作，結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn)，在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動(dòng)月的根底上，特別籌劃第八屆心理安康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。初中階段的生涯教育側(cè)重于生涯探究。主要通過初中生涯教育課程與活動(dòng)施行，促進(jìn)學(xué)生拓展自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作才能、學(xué)習(xí)才能和生活適應(yīng)才能。在個(gè)人成長的鏈條中，初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具有承上啟下的重要作用。對(duì)初中生而言，他們正處于由社會(huì)意識(shí)薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會(huì)主體的時(shí)期，尚處在生涯起步階段。但是，由于缺乏足夠的知識(shí)和生活經(jīng)歷，這一時(shí)期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會(huì)做好準(zhǔn)備，為將來的開展做好準(zhǔn)備。生涯開展教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的生涯開展，它對(duì)青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一、主要特色。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求，面向?qū)W生、家長、教師，分層開展形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色工程，促進(jìn)學(xué)生安康成長，營造良好心理安康教育氣氛。1、尋夢(mèng)啟航。利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯開展的心理安康知識(shí)，呼吁全校學(xué)生探究職業(yè)，并介紹心理安康活動(dòng)月系列活動(dòng)，號(hào)召全校師生積極參與。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)歷。2、我手畫我心。組織全校學(xué)生，以班級(jí)為單位，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在參與的過程中，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)，深化理解個(gè)人興趣所在，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。二、心理一條街。通過生涯才能興趣體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，理解自己職業(yè)生涯的定位和特長，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氣氛。本次活動(dòng)主要分為四大板塊：1、生涯探究區(qū)——生涯才能興趣體驗(yàn)活動(dòng)。此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器，通過測(cè)試知曉自己合適什么崗位，比方動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn)，在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球，參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，其間不能碰上周圍的邊框，稍有不慎便會(huì)犯規(guī)