物理實驗教學(xué)遠程培訓(xùn)心得體會（共4篇）

第26頁共26頁物理實驗教學(xué)遠程培訓(xùn)心得體會〔共4篇〕物理實驗培訓(xùn)心得體會篇1為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回憶這七周的學(xué)習(xí)，感覺非常的充實，通過親自動手，使我進一步理解了物理實驗的根本過程和根本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗根底。物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為根底，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到如今，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而無視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的開展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精細巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆祖先的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探究。大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析^p和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與進步了我們的科學(xué)實驗才能以及科學(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的根底。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的理論經(jīng)歷，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手才能的培養(yǎng)奠定了堅實的根底。除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析^p解決實際問題的才能，有著非常重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。物理實驗培訓(xùn)心得體會篇2經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將完畢之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進展了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進展了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手才能。實驗就是為了讓你動手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深化理解的東西。如今，大學(xué)生的動手才能越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時機。經(jīng)過這一年，讓我的動手才能有了明顯的進步。三、大學(xué)物理實驗讓我在探究中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些疑心的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探究才能還不夠的人來說，這些探究也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探究中學(xué)習(xí)、在模擬中理解、在理論中掌握。大學(xué)物理實驗讓我漸漸開場摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探究、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。四、大學(xué)物理實驗了我處理數(shù)據(jù)的才能。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動手才能還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手才能時我還不能沉著應(yīng)對;我的探究方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理才能還得進步，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及才能還缺乏，不能用最正確的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷進步、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、理論等方式不斷進步，克制那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3暑假,我作為物理老師參加了泰安市教育局組織的老師實驗技能培訓(xùn)活動,活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明詳細安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做詳細的實驗經(jīng)歷介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進展了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)歷全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建立感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深化的體會。一、實驗教學(xué)非常重要。今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢。二、轉(zhuǎn)變思想，重新認(rèn)識實驗教學(xué)。以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目的的，而如今是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。三、深化細致地研究實驗。新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們老師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進展深化細致地研究，分析^p在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。四、創(chuàng)新實驗。新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們老師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。五、鼓勵學(xué)生實驗。在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生考慮實驗，動手實驗，在理論中發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。六、新器材對進步實驗效率非常重要?？傊?，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和進步。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、進步物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗老師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握純熟地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組親密配合，進展課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快完畢了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。物理實驗培訓(xùn)心得第2篇：物理遠程培訓(xùn)心得體會2023年物理遠程培訓(xùn)心得體會鳳燃燈中學(xué)夏兆兵熾熱七月，經(jīng)過十多天的物理遠程培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線老師們課堂展示，我的感受頗深，受益匪淺，對初中物理教學(xué)的特點有了更深化的認(rèn)識。作為一名物理老師，使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西：一、對課程的根本理念的認(rèn)識1、在課程目的上注重進步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)初中物理課程旨在進一步進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身開展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和將來開展的挑戰(zhàn)奠定根底。2．在課程構(gòu)造上重視根底，表達課程的選擇性初中物理教育仍屬于根底教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同根底，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣，開展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同需求，促進學(xué)生自主地、富有個性地學(xué)習(xí)。3．在課程內(nèi)容上表達時代性、根底性、選擇性初中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的根底知識與技能，加強與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技開展的聯(lián)絡(luò)，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)開展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。4．在課程施行上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化初中物理課程旨在促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于考慮。通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究才能，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。5．在課程評價上強調(diào)更新觀念，促進學(xué)生開展初中物理課程表達評價的內(nèi)在鼓勵功能和診斷功能，關(guān)注過程性評價，注意學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、促進學(xué)生在原有程度上開展。通過評價還應(yīng)促進老師的進步以及教學(xué)理論的改良等。二、對課程設(shè)置的認(rèn)識1、初中物理課程分為必修課程與選修課程兩局部：在共同必修完物理1和物理2中，學(xué)生通過對物體運動規(guī)律、互相作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實驗的深化學(xué)習(xí)，進一步體會物理學(xué)的特點和研究方法，理解自己的興趣和開展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2．本課程不僅通過選修模塊表達了課程的選擇性，而且還必修模塊中為學(xué)生有個性開展提供了時機。3．完成必修模塊后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、開展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。三、對今后施行新課程教學(xué)的認(rèn)識1．從課程目的的三個維度來設(shè)計教學(xué)過程在教學(xué)中，課程目的的這三個維度不是互相孤立的，它們都融于同一個教學(xué)過程中。在設(shè)計教學(xué)過程時，需要從三個維度來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的安排。要增強學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心，讓學(xué)生有一個逐步適應(yīng)和學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。要幫助學(xué)生，使他們在獨立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得詳細成果；讓學(xué)生得到成功的體驗，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。2．進步科學(xué)探究的質(zhì)量，關(guān)注科學(xué)實驗探究學(xué)習(xí)目的的完成在新課程中，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，而且是重要的教學(xué)方式，老師要更新教學(xué)觀念，將科學(xué)探究貫穿于整個物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗〕》精神，很多知識內(nèi)容的教學(xué)，要求通過科學(xué)探究的活動進展的。在開展探究式教學(xué)活動中，老師要進步學(xué)生在探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目的的達成。3．突出物理學(xué)科特點，發(fā)揮物理實驗在教學(xué)中的重要作用物理實驗是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。要認(rèn)識到物理實驗是落實課程目的，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、理論動手才能的重要途徑。將物理實驗與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實驗改為探究式實驗；讓信息技術(shù)進入到物理實驗中，提升實驗的程度；有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的實驗室，進一步表達學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位。4、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法浸透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生考慮和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精華，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。5、在課程施行上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化提倡課堂教學(xué)形式和社會理論、活動多種方式相結(jié)合，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活、科技和社會知識內(nèi)容的有機整合，以形成學(xué)生自主參與、開放、靈敏的教學(xué)方式，豐富和充實物理課程的內(nèi)容。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們?nèi)缃窀咧形锢碇R的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的根底上了，更多的需要同學(xué)們自己去探究、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究才能；強調(diào)根底知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；表達時代性強調(diào)學(xué)科浸透，關(guān)心科技開展；注重經(jīng)典物理與近代物理的交融；表達情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會觀念的浸透。精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為老師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生開展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與開展，開發(fā)教材輔助資。6、在新課程下強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。老師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每一個學(xué)生都能得到充分的開展，為每一個學(xué)生終身開展打下良好的根底。老師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動場面，老師盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流才能的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同進步，老師們多是鼓勵性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點?？傊谛抡n程教學(xué)形式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動地應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)之中，不再是對于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前廣泛多了，經(jīng)?？梢月?lián)絡(luò)實際，接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、考慮，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫小論文、社會調(diào)查、查找資料、書面作業(yè)、實驗報告、課余作業(yè)等等?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。高中老師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的考慮者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生開展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資保障的效勞者、終身開展的示范者。相應(yīng)的高中老師的專業(yè)生活方式那么為：學(xué)習(xí)--研究--理論--反思--合作。我們可通過在汲取學(xué)生時代的經(jīng)歷的同時，通過遠程培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)歷與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。通過對遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為老師，我們應(yīng)該以學(xué)生開展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)方案；幫助學(xué)生打好根底，進步對物理的整體認(rèn)識，開展學(xué)生的才能和應(yīng)用意識，注重物理知識與實際的聯(lián)絡(luò)，注重物理的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。同時，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合理論，重新考慮，也得到了很多啟發(fā)。相信在今后的日常教學(xué)中，我將貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改良教學(xué)方法，爭取早日成為優(yōu)秀的物理老師。第3篇：初中物理實驗教學(xué)培訓(xùn)心得體會初中物理實驗教學(xué)培訓(xùn)心得體會2023年11月29日至2023年12月3日,我作為物理老師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的老師實驗技能培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時間，時間雖短暫，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實驗教學(xué)有了更深化的認(rèn)識，獲益匪淺，本次實驗教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實驗室建立與管理、新課改實驗裝備標(biāo)準(zhǔn)解讀、中學(xué)理科實驗創(chuàng)新理念和方法、實驗操作與案例解析，對這次培訓(xùn)我有以下幾點體會：一、初中物理實驗教學(xué)不容無視〔1〕、可以使學(xué)生加深理解、穩(wěn)固和驗證課堂里所學(xué)到的知識，理解知識在理論中的應(yīng)用，并進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上，假如老師只依靠語言和一些直觀教具，有時學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得穩(wěn)固的知識。通過親手實驗，情形就截然不同。通過這個實驗，給學(xué)生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固，也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。〔2〕、通過親手實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的根本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識，必須具備使用各種儀器的根本技能。這些技能要在實驗過程中反復(fù)練習(xí)，才能純熟地掌握。要把觀察所得記錄下來，使印象深化，知識穩(wěn)固，這樣就能獲得照實物繪制簡圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓開展打下堅實根底?！?〕、可以培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能在實驗中，經(jīng)常存在著對實驗重視結(jié)果而不重視分析^p結(jié)果，重視對成功實驗的肯定而不重視對實驗中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實驗才能的進步。學(xué)生在實驗過程中，不僅要用肉眼觀察、用手操作，還要區(qū)別知識之間的一樣點和不同點。隨著實驗經(jīng)歷的積累，學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能輝大大進步。1〔4〕、可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣實驗課是訓(xùn)練學(xué)生根本技能的主要陣地。在每堂課上，必須提出明確而詳細的目的要求，對學(xué)生掌握根本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作、是否按實驗的要求作深化細致的觀察、是否按事實下結(jié)論，以便及時糾正學(xué)生在操作中的過失。這樣，就可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)。同時，在實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)那么，認(rèn)真實驗。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和對待工作的責(zé)任感等。在實驗過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器、細心保護儀器、妥善拾掇儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實驗順利進展，并培養(yǎng)學(xué)生保護公共財物的優(yōu)良品德。二、轉(zhuǎn)變思想，重新認(rèn)識實驗教學(xué)以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目的的，而如今是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的才能和技巧，不是重理論而是中實驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我開展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會消費理論中有理論才能和創(chuàng)造才能。三、深化細致地研究實驗，設(shè)計實驗新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們老師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進展深化細致地研究，分析^p在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)，不走過場，不搞形式，而是細致地設(shè)計每一個實驗環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。在物理學(xué)中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗根底。實驗在物理學(xué)的開展中有著宏大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實驗促進了物理學(xué)的開展，同時物理實驗自身也是不斷開展的。2實驗教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強實驗教學(xué)既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證?！?〕好的實驗設(shè)計給人愉悅和探究的求知欲望在物理教學(xué)中，能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)消費生強烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而進步實驗的觀察效果?！?〕好的設(shè)計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望良好的開端具有非常重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢？作為引入的實驗是關(guān)鍵。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認(rèn)識、理解和記憶處于最正確狀態(tài)，并從中鼓勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理，巧妙地設(shè)計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中討論問題，承受知識。〔3〕好的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點，操作性強對學(xué)生邊學(xué)邊實驗儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長；實驗平安要有保證。〔4〕打破思維定勢創(chuàng)新實驗設(shè)計在用漏斗吹小球?qū)嶒灂r，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？老師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的，看到學(xué)生的反映。不要急于做成功的實驗，而是給學(xué)生留下考慮的時間，這個實驗就做完了？產(chǎn)生質(zhì)疑。再做一次成功的，或?qū)W生來做，分析^p兩次原由。流速大的地方壓強小結(jié)論，印象更深化。還可將實驗設(shè)計為斜向下吹，平吹，向上吹〔與引課實驗相扣，解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論〕，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做？時時注意給學(xué)生留有考慮探究的空間。〔5〕提倡和鼓勵利用身邊物品進展物理實驗假如實驗所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會使學(xué)生感覺到親切，較容易克制思維障礙，能較好的到達實驗的目的；假如實驗所用的儀3器是學(xué)生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，而且還能幫助學(xué)生建立起結(jié)實的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程，使學(xué)生對知識的理解更加透徹。因此，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實驗，這樣可以豐富學(xué)生實驗物品，彌補實驗儀器缺乏，拓展實驗探究的時空，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認(rèn)識過程。四、創(chuàng)新初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)立適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要的物理實驗課教育形式，已成當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣創(chuàng)立適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實驗課教育形式呢？我認(rèn)為可以從下面幾個方面入手?！?〕自制儀器模型增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣在中學(xué)物理教學(xué)中，演示實驗是使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識的重要手段，是建立概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，一個成功的演示實驗，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于加深對書本知識的理解。因此，演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學(xué)中進展了一些嘗試，且獲得了較好的效果。(2)．鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能教材上的探究實驗是對一些重要定律和原理讓學(xué)生進展探究并得出結(jié)論。但在實際教學(xué)中，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動探究，而是替學(xué)生設(shè)計好實驗步驟甚至做成演示實驗，學(xué)生成了旁觀者，沒有直接參與，不利于其創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。因此要鼓勵學(xué)生自己動腦、動手、動口，在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實驗過程，對未知結(jié)論的探究、激發(fā)學(xué)4生的思維狀態(tài)，認(rèn)識到這些物理實驗反映的物理本質(zhì)，從而認(rèn)識并形成正確的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。(3)．施行小實驗、小制作教學(xué)手段在日常教學(xué)理論中，我體會到，重視初中教材中小實驗的教學(xué)，既有利于穩(wěn)固知識，進步才能，還容易引起學(xué)生的興趣，這對全面進步物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。通過小實驗和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，假設(shè)能在改良課堂教學(xué)的前提下，把握住對小實驗教學(xué)的時機，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和理論的樂趣，就可激發(fā)興趣，認(rèn)識到物理知識在理論中的應(yīng)用，從而激起他們學(xué)好物理的信心。通過小實驗的教學(xué)，進一步培養(yǎng)和加強學(xué)生的實驗技能。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們組織學(xué)生利用課外活動時間開展小制作活動。(4)．拓展實驗教學(xué)的思路，擴大實驗探究的范圍物理就是以實驗為根底的學(xué)科，也就是物理的定義、定理、規(guī)律都建立在大量的實驗和理論活動中，那么我們所說的實驗也就不僅僅局限于課本上的演示實驗、探究實驗及“想想做做”小實驗，而是將實驗探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程。我們的實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所裝備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗，用可樂瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用乒乓球做物體的浮沉實驗，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的物理知識?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。學(xué)生在實驗探究活動中，通過經(jīng)歷與科學(xué)5工作者進展科學(xué)探究時的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識與技能，體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目的，全面進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資。任何時候都應(yīng)該非常重視實驗的創(chuàng)新。理論證明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于老師。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神，老師首先要施行以創(chuàng)造性教育。依靠具有創(chuàng)新的老師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生，而老師對實驗創(chuàng)新又是落實這一目的的一個關(guān)鍵。總之，通過5天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和進步。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、進步物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗老師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握純熟地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組親密配合，進展課堂演示實驗、學(xué)生分組實驗、自制實驗教具進展實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。第4篇：初中物理遠程培訓(xùn)心得體會初中物理中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)心得體會2023年7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，可以參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的時機，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)老師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益非淺，我對教育技術(shù)有了明晰的認(rèn)識和深化的理解，教學(xué)技術(shù)理論程度和運用才能得到了一定程度的進步。在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生開展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和才能的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。屢次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：一、評課的框架給出備課、上課的思路。抓總體構(gòu)造，做好兩件事，一是知識構(gòu)造，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識構(gòu)造可以直接用教材構(gòu)造，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的構(gòu)造，在沒有充分的論證的理論的根底，尊重教材內(nèi)容構(gòu)造。三維目的的要求下來建構(gòu)，設(shè)計合適于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動。“方向和道路比速度和時間更重要”，“偏離了方向，老師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向道路。二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深老師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改良變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、上下的關(guān)系的探究，改良變成類似“塤”的樂器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造創(chuàng)造過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)絡(luò)實際、創(chuàng)作創(chuàng)造。課堂要實現(xiàn)三維目的，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度?！爸R與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代開展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱普及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)絡(luò)生活理論的意識、解決問題的方法和才能。三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目的的總體考慮。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的理論意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、開展學(xué)生的科學(xué)探究才能。通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深化，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我進步了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，進