英語(yǔ)課教案萬(wàn)能模板（共6篇）

第28頁(yè)共28頁(yè)英語(yǔ)課教案萬(wàn)能模板〔共6篇〕第1篇：少兒英語(yǔ)教案模板少兒英語(yǔ)教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學(xué)過(guò)程〕Greeting(問(wèn)候〕warmup(熱身〕Review(復(fù)習(xí)〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業(yè)布置〕作業(yè)的布置一、書面作業(yè)1、每節(jié)課后老師可適中選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書〕及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子合適聽(tīng)磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時(shí)布置(條件允答應(yīng)每周一次〕：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗讀單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽(tīng)音修正：(1)書面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程：A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問(wèn)題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學(xué)1、時(shí)間安排：每月兩次的教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)歷交流。第2篇：英語(yǔ)課教案英語(yǔ)課教案范文【篇1：高中英語(yǔ)教案范例】新年第一節(jié)英語(yǔ)課〔高一教案〕stepigreetingsandleadin〔問(wèn)候以及導(dǎo)入〕1.happynewyear!t:well,iamsohappytoseeyouagainafterthelongvacation.iwisheveryoneofyouhadahappyholiday.sohowaboutyourholiday?hadyoudonesometravel?2.learnsomeexpreionsabout“dragon”〔學(xué)習(xí)一些關(guān)于中國(guó)龍的習(xí)語(yǔ)、成語(yǔ)〕t:thisyearistheyearofdragon,sowewillplayagueinggame.iwillshowtheenglishexpreionsandyoutrytoguethechineseexpreions,longincluded.stepiirevision〔復(fù)習(xí)〕1.dear,howmanywordscanyoustillrememberafteramonthswinterholiday?2.2.howmanyphrasescanyoustillremember?3.3.doyoustillrememberthegrammarveryclosely?thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光芒的頂點(diǎn)。”〔馬克思〕youneverknowwhatyoucantillyoutry.agoodbeginningishalfdone.中學(xué)英語(yǔ)全英文說(shuō)課范文〔模板〕unit16leon63hello,everyone.todayi’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.mytopicislifeintheoceanstakenfromleon63ofunit16insefc〔2〕.itismadeupoffourparts.part1myunderstandingofthisleontheanalysisoftheteachingmaterial:3.emotionalaim:makethelovethelifeoftheseaanddosomethingtostopitbeingpolluted.keypoints/teachingimportantpoints:howtounderstandthetextbetter.teachingdifficultpoints:1.useyourownwordstoretellthetext.2.discuthepollutionoftheseaandhowtosavethesea.somethingaboutthe:1.thehaveknownsomethingabouttheseaandsealifethroughtheinterandotherways.2.theyarelackofvocabulary.3.theydon’toftenuseenglishtoexprethemselvesandmunicatewithothers.4.somearenotactiveintheclabecausetheyareafraidofmakingmistakes.part2myteachingtheories,methodsandaidsbeforedealingwiththisleon,i’lldomybesttocarryoutthefollowingtheories:makethetherealmastersinclawhiletheteacherhimselfactsasdirector；binethelanguagestructureswiththelanguagefunctions;letthestudentsreceivesomemoraleducationwhiletheyarelearningtheenglishlanguage.teachingmethod:doubleactivitiesteachingmethodquestion-and-answeractivityteachingmethodwatch-and-listenactivityfreediscuionmethodpairworkorindividualworkmethodteachingaids:1.aprojector2.ataperecorder3.multimedia4.theblackboardpart3.teachingsteps/proceduresihavedesignedthefollowingstepstotraintheirabilityoflistening,speaking,readingandwriting,especiallyreadingability.theentirestepsare:greetings,revision,lead-inandpreparationforreading,fastreading〔scanning〕,listening,intensivereading,preparationfordetailsofthetext,consolidation,discuion,homeworkstep1greetingsgreetthewholeclaasusual.step2.revision1.askstudentssomequestionstorevisethelastleon〔showthemonthescreen〕.a.howmuchsaltdotheoceanscontainperthousandpartsofwater?〔35partsofsalt.3.5%byweight〕b.whatiscoral?whyarecoralsnotfoundindeepwater?c.whyisthedeadseacalledthedeadsea?2.checkthehomework〔madeasurveyabouttheseaorsealifebysurfingtheinteroraskingforhelpfromotherpeople〕.throughthispartwecanconsolidatewhattheystudiedyesterday,municatewithothersabouttheirsurveryresultsandprepareforthenewleon.step3.lead-inandpreparationforreadingshowthemsomepicturesandletthemtalkeachother,andthenusethepicturesaboutseaandlifeintheoceanstolearnnewwords,forexle,antarctica,hugewhale,spermwhale,squidandsoon.purpose:arousethestudents’interestofstudy.bringinnewsubject:lifeintheoceans.step4.fastreadingreadthepaageasquicklyastheycan.ishowthequestionsonthescreenandletthemgetthemainideaofeachparagraph:1.whycanlivingthingsliveinsuchoceansaroundtheantarctica?2.whatdoesthewhalefeedon?3.whatisthedifferencebetweenthespermwhaleandotherwhales?method:readthetextindividually,usequestion—and—answeractivity.purpose:improvethestudents’readingability.understandthegeneralideaofeachparagraph.step5.listening〔bookclosed〕1.listentothetapethendoanexercise〔wbpage90,part1〕2.trueorfalseexercise.〔onthescreen〕trainthe’ensivereadingreadthepaagecarefullyagainandanswersomedetailedquestionsonthescreen.2.doallthewhalesfeedonsmallfish?3.howdeepcanaspermwhaledive?itisalsocalleddepthreadingorstudyreading.itmeansreadingfordetailedinformation.purpose:furtherunderstandthetext〔trainfurtherreadingability〕tofindoutsomedifferentsentencesanddetailsofthetext.step7.preparationfordetailsofthetextonthescreen1itsheartslowstohalfitsnormalspeed.slow-v.tobee/videsb.withsth.4.atatime:eachtime5.growtoalengthof...purpose:trainthe’abilityofunderstandingandusinglaguage.step8.consolidation1.findoutthetopicsentences.2.retellthepaageaccordingtothetopicsentences.purpose:iwanttoknowifmystudentsunderstandthewholetextreallyandiftheymasterwhatimeantotelltheminthiscla.what’smore,iwanttoletthemhavetheabilityofintroducingandanalyzingexpreion.atthesametime,iwillwritedownthetopicsentencesontheblackboardaccordingtowhatthestudentsfind,sotheycanretelliteasily.step9.discuionshowthemsomepicturesaboutthepollutedseaandmanylivingthingswhichareindangerandaskthem:whataretheiropinionsaboutit?inordertoletthemhavefreechoice,igivethemanothertopic:theseaisbeingpolluted.whatshouldtheydo?purpose:imeantogivethememotionaleducation.igivethemmulti-mediapicturestoarousetheirinterestofstudyandtheirloveforlife.imeantomakethemrealize:theseaisindanger!iteachthemtodotheirbesttohelpitanddosomethingfromnowon.everyoneshoulddosomethingtoloveandprotectourhome.step10.homeworkwriteanarticlesavingthesea.iwanttoimprovetheabilityoftheirwriting.atthesametime,traintheabilityofdo-it-yourselfandlookinguptheinformationbythemseleves.part4.blackboarddesign【篇2：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)】要求：1．必須是原創(chuàng)，抄襲將被斷定為“不合格”。2．內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版要求相符合?？记绊氈?．將教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版表格從網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)展填寫，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說(shuō)明〔藍(lán)色局部〕。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁(yè)面上，不要以單一附件形式上傳。2．如教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：1234【篇3：小學(xué)英語(yǔ)教案范文】小學(xué)英語(yǔ)教案unit7happybirthday第一課時(shí)課題：unit7happybirthday重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。教具準(zhǔn)備：1老師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1—10。2老師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。3老師準(zhǔn)備let’slearn局部的教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)〔1〕師生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。2呈現(xiàn)新課(presentation)〔1〕老師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶著下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。老師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生做組長(zhǎng)工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員?！?〕老師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反應(yīng)學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。步驟：1老師用手指數(shù)數(shù)字1—10，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。2老師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)數(shù)字。3老師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞?！?〕老師播放let’slearn局部的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。〔4〕老師用手指做示范：showme1and2.讓學(xué)生跟著做?！?〕讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let’slearn的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。3興趣操練(practice)〔1〕游戲：what’smiing?將寫有1—10數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候老師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜what’smiing?猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌?！?〕小組比賽：老師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)老師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。〔3〕游戲：followme讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次?！?〕讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做let’sdo局部的指令活動(dòng)。4課堂評(píng)價(jià)(aement)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2局部的練習(xí)。5擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)游戲：耳語(yǔ)把學(xué)生分為5—6個(gè)小組，老師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如showmeoneandtwo.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為成功。6板書設(shè)計(jì)：unitsevenhappybirthday〔板書貼有數(shù)字1—10的卡片〕7課后作業(yè)：聽(tīng)錄音，讀、背單詞。happybirthday第二課時(shí)課題：unit7happybirthday重點(diǎn)：happybirthday!。howoldareyou?及相應(yīng)的答復(fù)。難點(diǎn)：i’m…中[m]音的提示。howoldareyou?與howareyou?的區(qū)分教具準(zhǔn)備：1老師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。2老師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。3老師準(zhǔn)備let’stalk局部的課件。4老師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。5學(xué)生準(zhǔn)備骰子。教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)〔1〕老師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片?！?〕復(fù)習(xí)a局部的let’sdo?！?〕游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10，老師隨時(shí)拍手說(shuō)：stop。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如：seven大家就一同重復(fù)此數(shù)字seven。2呈現(xiàn)新課(presentation)〔1〕老師播放let’stalk局部的情景課件?！?〕學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)happybirthdaytoyou!，理解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及答復(fù)howoldareyou?i’m…?！?〕老師播放let’stalk局部的錄音，學(xué)生跟讀句子?！?〕老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì)birthdayparty。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。此標(biāo)記?！巢⒃儐?wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡howoldareyou?〔5〕老師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨意問(wèn)女士年齡，否那么被視為不理貌的行為。3興趣操練(practice)〔1〕讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上howoldareyou?i’m…。〔2〕讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容?！?〕游戲：擲骰子，說(shuō)年齡老師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn)howoldareyou?，對(duì)方答復(fù)i’m…。方法同let’splay局部的圖片。4課堂評(píng)價(jià)(aement)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1局部的練習(xí)。5擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)老師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)老師大聲問(wèn)道：howoldareyou?手中拿到球的學(xué)生那么答復(fù)以下問(wèn)題i’m…。6板書設(shè)計(jì)：unitsevenhappybirthdayhappybirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片howoldareyou?i’m…7課后作業(yè)：聽(tīng)錄音，讀、背單詞。unit7happybirthday第三課時(shí)課題：unit7happybirthday重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解難點(diǎn)：candle和candles的一樣和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。教具準(zhǔn)備：1老師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2老師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。3老師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)〔1〕師生互相問(wèn)候?！?〕讓學(xué)生跟著錄音帶或vcd唱“happybirthday”的歌曲?！?〕游戲“幸運(yùn)之星”選舉大賽老師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在老師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)是幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2呈現(xiàn)新課(presentation)〔1〕老師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：onecandle,用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：twocandles，老師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。〔2〕用動(dòng)作教dance?！?〕播放歌曲《tenlittlecandlesdance》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。3興趣操練(practice)〔1〕用手指來(lái)表示candle。如唱onelittle時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演?！?〕找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱?！?〕老師將完好的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生?！?〕讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)展生日卡的制作。老師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造。第3篇：《人琴俱亡》教案模板學(xué)習(xí)目的：1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。2、感受文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的心情和個(gè)性特點(diǎn)，感受兄弟親情。一、課堂學(xué)習(xí)1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說(shuō)明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？2、王子猷是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)人物嗎？3、課文描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語(yǔ)左右:“殯時(shí)可道?！惫R殯,一慟幾絕。材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬(wàn)秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國(guó)家危亡，大勝后派人急來(lái)報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋，看完后假設(shè)無(wú)其事的繼續(xù)與客人漸漸下棋，客人問(wèn)起也只淡淡地說(shuō)小兒輩破大敵了。——這一戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無(wú)動(dòng)于衷，只是越是沖動(dòng)的重要時(shí)刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。明確：《人琴俱亡》是《世說(shuō)新語(yǔ)傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來(lái)看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的表達(dá)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好表達(dá)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個(gè)性的自由飛揚(yáng)，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲哀，卻還是要強(qiáng)自抑制。二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。〔甲〕王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒?！惨摇澄何鋵⒁?jiàn)匈奴使，自以形陋，缺乏雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令問(wèn)曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。1、給以下字注音猷()篤()慟()輿()2、解釋加點(diǎn)詞的含義。王子猷、子敬俱病篤〔〕〔〕子敬素好琴〔〕何以都不聞消息〔〕〔〕此乃英雄也〔〕3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)疏通以下句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)?！?〕語(yǔ)時(shí)了不悲。譯文：____________________________________________________________〔2〕便索輿來(lái)奔喪。譯文：____________________________________________________________〔3〕便徑入坐靈床上。譯文：____________________________________________________________〔4〕因慟絕良久，月余亦卒。譯文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步詩(shī)》，和〔甲〕文都是寫的，請(qǐng)你把它工整地寫在下面。5、〔甲〕〔乙〕兩文都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，〔乙〕文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？第4篇：英語(yǔ)展示課教案Ilike……Teacher：joannayangAims：1．Toreviewthewords:shiny、smell、food、barbecue、eleventwelveclock……thenewsentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen2．Tofeelthesentence:whatdoyoulike?Ilike…….Preparations:Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)ProcedureT:TimeforClaS:GoodmorningjoannaT:Goodmorningeveryone!SitdownHandsBack一、WarmupHowistheweathertoday?Tadayisasunny\\\\rainny\\\\windyday.sunnydaysunnydaytodayisasunnyday……二、reviewcardsT:Showthepicture：shinysmellfoodbarbecueT:singasongT:Showthepicture：eleventwelveclockT:setence:whattimeisit？it?soneoclok……T:Showthepicture：loveEnglishmannersteagherTsentence:Iloveyou.doyouloveme?T:Showthepicture：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayT:singasong三、newsentenceT:ok.nextwhoisimg?S:whoareyou?T:I?masnowmen.(readthesnowmenonebyonequickly)T:whoising?S:whoareyou?T:Iamabell.(readthebellonebyonequickly)T:whatdoyoulike?Ilike……(showthecardonebyone)Game1:\nT:Putthecards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)onthegroundandinvitefourkids.Thekidssay“whatdoyoulike?”andwalkaroundthecards.Teachersaystopandkidsreadthecardsinfrontofthem.?Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)Game2:T:Letthekidslistenthesongsandpatheboxonebyone.Whenthesongstops,thekidwhogettheboxshouldgetthepictureinsideandsayIilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen2023.11.30第5篇：英語(yǔ)磨課教案第一次磨課1.課本圖片在ppt上有些暗，需要再亮一些，在明晰一些。2.說(shuō)的英語(yǔ)，有時(shí)候?qū)W生聽(tīng)不懂可以適當(dāng)?shù)姆g出來(lái)，提示一下學(xué)生。3.貼在黑板上的句子條單詞有些小可以換的大一些。4.開場(chǎng)的時(shí)候放的歌，讓學(xué)生跟著唱，老師也可以大聲的唱出來(lái)。5.口語(yǔ)說(shuō)的時(shí)候有些快，要適當(dāng)?shù)姆怕俣取?.適當(dāng)?shù)脑黾有〗M的活動(dòng)。7.重點(diǎn)句子Itwill…./Itwillbe….多加練習(xí)。8.注意板書的書寫，漢字要按正確的順序。9.適當(dāng)?shù)囊o予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。10.最后一局部的游戲的時(shí)候音樂(lè)聲音有些大蓋過(guò)了學(xué)生的聲音，可以適當(dāng)?shù)膿Q一個(gè)聲音小一些的音樂(lè)。11.掌握好時(shí)間，安排的時(shí)間盡量要緊湊一些。12.老師要及時(shí)，盡量多的表?yè)P(yáng)孩子，更加親和一些，多笑一笑。13.單詞的跟讀太多一些，可以適當(dāng)?shù)臏p少。14.講到使用Itwill…/Itwon’t….解釋一下will和won’t.第二次磨課1．上課的時(shí)候多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。2．可以穿顏色鮮亮一些的衣服，會(huì)讓課堂看起來(lái)更加活潑。3．每個(gè)環(huán)節(jié)之間加上連接語(yǔ)，這樣不會(huì)顯得很僵硬。4．把給學(xué)生的粘貼換成大一些的，直接粘在衣服上。5．視頻假如可以直接點(diǎn)開更好，不然換成歌曲的形式不用來(lái)回?fù)Q。6．最后的游戲換成輕音樂(lè)效果也不是很好，可以換成其他的游戲形式。7．天氣的卡片黏上去可以不用在拿下來(lái)了。8．單詞的閱讀可以用不同的形式展現(xiàn)。9．時(shí)間沒(méi)有把握很好，注意把握好時(shí)間。第三次磨課、1.最后的游戲的卡片有點(diǎn)小，可以換成大的。2.一定不能忘記主板書。3.做游