培訓(xùn)實(shí)施方案范文匯總7篇

Word-27-培訓(xùn)實(shí)施方案范文匯總7篇培訓(xùn)實(shí)施方案篇1

一、培訓(xùn)目標(biāo)

20xx年暑期一般高中新課程全員培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，以老師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，關(guān)心廣闊老師整體把握、精確?????理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程，促進(jìn)我省高中課程改革向縱深進(jìn)展。

二、培訓(xùn)對象與條件

培訓(xùn)對象為全省一般高中學(xué)科老師，以學(xué)校為單位集體組織報名，全員培訓(xùn)，原則上不得缺額。依據(jù)《山東省一般中學(xué)校管理基本規(guī)范（試行）》中“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨便增減課程和課時”的要求，對學(xué)校尚未開設(shè)的課程，也要選派老師參與培訓(xùn)。

高中學(xué)校要供應(yīng)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，老師要具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)溝通的力量，能夠堅(jiān)持全過程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間平均每天學(xué)習(xí)視頻課程2學(xué)時，每天參加學(xué)校及區(qū)域組織的面對面研討和在線溝通研討時間不少于4小時。

三、培訓(xùn)時間

全省高中老師按市地分兩批培訓(xùn)。

第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）

7月13日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，6學(xué)時；

7月14日—25日：完成各學(xué)科6個專題的研修。

其次批：7月27日—8月8日（濟(jì)南、青島、濟(jì)寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）

7月27日，完成公共課程的學(xué)習(xí)，6學(xué)時；

7月28日—8月8日：完成各學(xué)科6個專題的研修；

高中政治學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為10天，每天6學(xué)時，共計(jì)60學(xué)時。其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間為12天，每門學(xué)科課程分為六個研修專題，每個專題2天，每天學(xué)習(xí)6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為老師面對面研討、提交作業(yè)和參加網(wǎng)上研討時間），共計(jì)72學(xué)時。

每個專題第一天學(xué)習(xí)通過高中新課程的視頻案例分析，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，直面問題和不同觀點(diǎn)，各抒已見，互動溝通，并以作業(yè)或爭論等形式，發(fā)表看法，共享才智。其次天學(xué)習(xí)，通過視頻講課、專家文稿、、評論、課程簡報，學(xué)員提交作業(yè)及互動溝通，獲得相關(guān)理論學(xué)問，提高教學(xué)力量。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程團(tuán)隊(duì)制定的課程表為準(zhǔn)。

培訓(xùn)期間，研修平臺24小時開放；集中培訓(xùn)結(jié)束后，全部參訓(xùn)老師仍可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺參加爭論。

四、培訓(xùn)方式

實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢，推動遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本培訓(xùn)的深化開展。

——學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參加面對面研討、參加在線研討和專題爭論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導(dǎo)老師及課程專家互動答疑；

——指導(dǎo)老師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，評判作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討；

——專家團(tuán)隊(duì)：對指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行溝通，編輯課程簡報，對典型問題進(jìn)行集中互動答疑。

——網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)：供應(yīng)學(xué)習(xí)資源、溝通平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成狀況、參加互動研討點(diǎn)評狀況、爭論記錄和作業(yè)成果等，并依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合成果評定。

五、培訓(xùn)工作流程

1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日，各高中學(xué)校）

各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東老師連續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號和密碼登陸管理系統(tǒng)，補(bǔ)充、修訂、審核確認(rèn)參與培訓(xùn)的老師名單及個人信息。

2、綜合管理培訓(xùn)（6月9日，各市教育局）

各市教育局選派相關(guān)人員參與省項(xiàng)目辦組織的集中培訓(xùn)，熟識“山東老師連續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報名、編班以及指導(dǎo)老師配置等工作要求與流程。

3、報名、編班和配置指導(dǎo)老師（6月11日—15日，各高中學(xué)校、各市教育局）

各高中學(xué)校利用“山東老師連續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報參與培訓(xùn)的老師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局根據(jù)區(qū)域就近原則（以縣區(qū)為單位，對于老師人數(shù)少的學(xué)科，各市可依據(jù)實(shí)際狀況跨區(qū)域，或以市為單位組班），每學(xué)科、每100人左右編為一個學(xué)科虛擬班級；各市教育局依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（附件）選拔成立本市的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，依據(jù)本市各學(xué)科班級數(shù)，為每個學(xué)科班配備指導(dǎo)老師1-2人。此項(xiàng)工作于6月14日—15日進(jìn)行。

4、指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)及技術(shù)人員培訓(xùn)（6月19日，省項(xiàng)目辦及各市教育局）

6月19日，省項(xiàng)目辦通過山東省老師遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)老師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參與培訓(xùn)的老師手中。

5、熟識學(xué)習(xí)平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學(xué)校）

指導(dǎo)老師、各級技術(shù)人員熟識學(xué)習(xí)平臺，下載整理各類手冊，對參訓(xùn)老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常，為正式培訓(xùn)做好預(yù)備。

6、試點(diǎn)培訓(xùn)

6月21日—7月初，擬組織部分地區(qū)開展試點(diǎn)培訓(xùn)。試點(diǎn)培訓(xùn)方案另行通知。

7、培訓(xùn)實(shí)施（7月13日—8月8號）：

（1）各學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一要求，依據(jù)課程表的支配播放已經(jīng)預(yù)備的課程資源，組織各學(xué)科老師觀看；

（2）學(xué)校在區(qū)域教科研部門指導(dǎo)下組織本校學(xué)科老師開展面對面的互動研討；

（3）各市指導(dǎo)老師在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)依據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價、點(diǎn)評和互動研討。

對于培訓(xùn)過程中消失的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各校技術(shù)人員在本校依托“山東老師連續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

六、考核評價

為保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定、下發(fā)課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導(dǎo)老師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。高中老師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在本人《連續(xù)教育證書》記A類學(xué)分10分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)老師、參訓(xùn)學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報。

研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學(xué)校參加研修狀況的實(shí)時數(shù)據(jù)。研修工作結(jié)束后，各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；兩批研修任務(wù)完成后，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評比優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇2

為了使老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展的需要，不斷提高教學(xué)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，需要對老師進(jìn)行不斷培訓(xùn)。依據(jù)上級實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程文件的要求，現(xiàn)制定我校老師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)我?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施方案，適應(yīng)教育形式進(jìn)展的需要，以培訓(xùn)工作為基礎(chǔ)，以提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)為目的，規(guī)范實(shí)施校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，完成上級布置的各項(xiàng)工作，使我?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”得到有效落實(shí)，教學(xué)資源能在教學(xué)中得到廣泛、有效地應(yīng)用，推動我校教育的新進(jìn)展。

二、組織分工

為使“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作有方案、有組織的開展，我校打算成立培訓(xùn)工作指導(dǎo)組。組長陳皓，副組長周高松，成員陳從基。主要職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)我校培訓(xùn)工作的組織與支配；

2、負(fù)責(zé)培訓(xùn)時、教學(xué)應(yīng)用中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

3、做好上級交辦的各項(xiàng)工作。

三、培訓(xùn)對象、目標(biāo)與要求

1、對象：凡是我校在職在崗的老師，都必需參與“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作。男老師55歲以下，女老師50歲以下。

2、目標(biāo)：培訓(xùn)后通過肯定的考核，達(dá)到教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行人人過關(guān)。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要連續(xù)參與培訓(xùn)，以至符合要求為止。

3、要求：經(jīng)過培訓(xùn)，要求老師達(dá)到如下的操作水平：

能嫻熟的操作DVD和電視進(jìn)行播放教學(xué)；會用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；會登錄Internet網(wǎng)，會查詢、會搜尋、會下載教學(xué)資源；能用PowerPoint或其它多媒體軟件制作課件，能將下載的資源進(jìn)行修改，適合自己的教學(xué)需要；能制作電子教案；

老師的操作技能要通過考核，必需人人過關(guān)，作為老師必備的基本功。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”^領(lǐng)`導(dǎo)組規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，分別是理論學(xué)問、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件、課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容。

五、培訓(xùn)方法

1、培訓(xùn)時間

分為三個單元：第一單元9月1日——9月7日，進(jìn)行理論學(xué)問、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用培訓(xùn)；其次單元9月10日——9月14日，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，第三單元9月17——9月24日，進(jìn)行課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)地點(diǎn)及利用的設(shè)備（網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公電腦等）；

3、培訓(xùn)形式（集中上課與個別指導(dǎo)相結(jié)合）；

4、授課老師和指導(dǎo)老師：陳皓（負(fù)責(zé)授課）、周高松（日常指導(dǎo)）。

以上幾個方面，全體老師必需要仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參與培訓(xùn)，真正嫻熟的把握遠(yuǎn)程教育技術(shù)，并為教育教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇3

根據(jù)《中學(xué)校校長培訓(xùn)規(guī)定》、《XX——20xx全國教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》和《黑龍江省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，地區(qū)教育局打算連續(xù)開展第三期中學(xué)校校長、學(xué)校中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，特制訂本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

依托中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)課程資源和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教務(wù)管理，開展中學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)中學(xué)校校長和中層干部的自主學(xué)習(xí)，全面提升中學(xué)校校長和學(xué)校中層干部的綜合素養(yǎng)與力量，逐步構(gòu)建“以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的終身學(xué)習(xí)體系。

二、培訓(xùn)對象

全區(qū)中學(xué)校校長、副校長以及政教主任、教務(wù)主任等學(xué)校中層干部，各進(jìn)修學(xué)校校長、副校長、培訓(xùn)部主任及學(xué)校中層干部。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括校長職業(yè)素養(yǎng)、校長力量建設(shè)、校長綜合技能、中學(xué)校管理、中學(xué)校教學(xué)課程實(shí)務(wù)、公共管理課程、學(xué)習(xí)參考資料等七大版塊20個欄目。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間和方式

全區(qū)第三期中學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。詳細(xì)學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)方式如下：

第一，學(xué)員注冊。學(xué)員憑借發(fā)給的學(xué)習(xí)卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺教育研修網(wǎng)中的中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)大興安嶺培訓(xùn)中心平臺，照實(shí)填寫學(xué)籍卡，實(shí)名注冊，建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。學(xué)員在啟動之日起一周之內(nèi)必需完成注冊，否則取消學(xué)籍

其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學(xué)時。學(xué)員4——8月份，每月必需按要求完成2個必修專題的.學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)科目將在網(wǎng)上公布。個人選修課可隨時添加學(xué)習(xí)課程，總學(xué)時長為24學(xué)時。

第三，完成作業(yè)。必修課設(shè)置5道命題作業(yè)，學(xué)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程后，獨(dú)自思索作答，嚴(yán)禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交全部作業(yè)。學(xué)員學(xué)習(xí)選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長培訓(xùn)專欄實(shí)名注冊，完成一篇學(xué)習(xí)心得。

第四，完成研修成果。在仔細(xì)學(xué)習(xí)課程基礎(chǔ)上，學(xué)員要結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作工作實(shí)踐，撰寫一篇“研修報告”，可以是論文、案例和學(xué)習(xí)總結(jié)，已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

五、考核與結(jié)業(yè)

學(xué)員在完成24學(xué)時的必修課，24學(xué)時的個人選修課，5道作業(yè)題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學(xué)院和中國電視師范學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的“中學(xué)校校長在職提高培訓(xùn)證書”，記入我區(qū)“十一五”中學(xué)校校長、教育行政干部培訓(xùn)檔案，納入對校長的考核，與校長評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤。根據(jù)規(guī)定，每位校長要完成三年累計(jì)144學(xué)時的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中學(xué)校校長在職提高培訓(xùn)證書。

六、培訓(xùn)要求

1．加強(qiáng)過程管理。加大對學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，定期通報學(xué)習(xí)狀況。老師進(jìn)修學(xué)院師資干訓(xùn)科每月對學(xué)員總體上網(wǎng)學(xué)習(xí)狀況、學(xué)校培訓(xùn)管理狀況以及培訓(xùn)中的好閱歷、好做法等通報一次；對那些不樂觀上網(wǎng)學(xué)員，要進(jìn)行通報批判，并督促其按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．加強(qiáng)考核管理。實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施狀況三級考核制度。第一級學(xué)員考核：全體參訓(xùn)學(xué)員的考核與學(xué)員評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤，學(xué)員屆時完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進(jìn)個人，不得晉升職稱，并予以通報；其次級學(xué)校考核，校長必需對遠(yuǎn)程培訓(xùn)負(fù)全責(zé)，要將學(xué)校校長和中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入學(xué)校進(jìn)展和教學(xué)管理整體規(guī)劃中，促進(jìn)本校學(xué)員樂觀參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要組織全體老師觀看視頻課堂，以此促進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有效整合，要在硬件設(shè)施、培管理等方面賜予足夠重視。學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員如有未完成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，校長在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進(jìn)個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學(xué)校不得評比先進(jìn)單位；第三級各老師進(jìn)修學(xué)?？己?，中學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已納入對中學(xué)校校長、進(jìn)修學(xué)校和縣區(qū)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。

3．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。學(xué)員在第三期遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動之日起一周之內(nèi)必需完成注冊，否則取消學(xué)籍；學(xué)員每月必需根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)完成必修課、選修課學(xué)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)和研修成果，不行突擊學(xué)習(xí)。

4．補(bǔ)齊所缺課時。根據(jù)我區(qū)的培訓(xùn)整體規(guī)劃，參與培訓(xùn)的校長和中層干部要連續(xù)完成三年144學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。今年是第三期培訓(xùn)，只參與過一期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，今年要按要求補(bǔ)齊選修課48學(xué)時和10篇學(xué)習(xí)心得或反思；參與其次期培訓(xùn)但沒有完成48課時學(xué)習(xí)任務(wù)和10道作業(yè)的學(xué)員，今年要在選修課中補(bǔ)齊課時和學(xué)習(xí)心得，并將心得或反思準(zhǔn)時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓(xùn)專欄。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇4

一、培訓(xùn)對象

全體中學(xué)校老師（含幼兒老師）；截止到～年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，鼓舞自愿參與。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修，著力提高全體老師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教育理念，精確?????把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫特色與內(nèi)容，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。

2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素養(yǎng)，敬業(yè)愛生，為人師表，舉止文明，以同學(xué)為本，依法施教。

3、信息技術(shù)未達(dá)到初級水平的老師經(jīng)過培訓(xùn)，全部達(dá)到初級水平。已經(jīng)達(dá)到初級水平，年齡在45周歲以下的中學(xué)校老師，盛市級骨干老師達(dá)到高級水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級水平的年齡在45周歲以下的老師的信息技術(shù)水平，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)力量。

4、拓寬學(xué)科學(xué)問領(lǐng)域，更新學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，使廣闊老師的學(xué)科水平，教育教學(xué)力量明顯提高，并努力提高教學(xué)討論的力量，力求成為創(chuàng)新型老師。

5、指導(dǎo)老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)。立足校本，樂觀主動地提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，促進(jìn)老師自主成長，逐步建立起有利于老師自主成長的培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度，提高專業(yè)化水平，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

6、使老師立足本地，放眼全國和世界，漸漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時安排

本周期中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教育實(shí)踐活動、遠(yuǎn)程教育等形式。其中集中培訓(xùn)的時間不少于240個學(xué)時，詳細(xì)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時安排為：

1、師德教育：32學(xué)時，4學(xué)分，這是貫穿整個中學(xué)校老師連續(xù)教育的首要內(nèi)容。主要通過舉辦講座，組織優(yōu)秀老師報告團(tuán)，看《師德啟思錄》，開展師德師風(fēng)大爭論及師德教育論壇等形式，加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)教育、法制教育和老師職業(yè)道德規(guī)范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《老師禮儀》《探究教學(xué)論》《中學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干看法的讀本》。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時，5.5學(xué)分。這是本周期中學(xué)校老師連續(xù)教育的核心內(nèi)容。依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，細(xì)心組織，使老師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時的集中培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn)。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位同學(xué)的進(jìn)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及教材。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時，7.5學(xué)分。根據(jù)省市有關(guān)文件要求，連續(xù)做好中學(xué)校老師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作，不斷提升我區(qū)老師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達(dá)到高級水平的老師，可以參與信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊》。

4、學(xué)科綜合素養(yǎng)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時，11學(xué)分。詳細(xì)內(nèi)容包括新學(xué)問、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，以最新的科研成果和最新的學(xué)問為基礎(chǔ)，針對不同學(xué)科的要求，開展素養(yǎng)教育理論和新學(xué)問的學(xué)習(xí)，使老師不斷拓寬學(xué)問領(lǐng)域，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，更好地勝任教育教學(xué)工作。結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好老師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：

（一）學(xué)校老師用書：

語文：《學(xué)校語文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，學(xué)校語文》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)校語文》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與學(xué)校數(shù)學(xué)課堂改革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)參加培訓(xùn)教程》、《新課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。

體育：《體育新課程教學(xué)法》。

音樂：《音樂課程與示范教學(xué)案例》。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

（二）中學(xué)老師用書由市教育局和培訓(xùn)院校確定

5、地方課程：24學(xué)時，3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教育局依據(jù)老師的需要另行選定。

四、培訓(xùn)時間支配

依據(jù)省市新課程改革工作的部署，～～～年，全區(qū)中學(xué)校老師已有90％參與了新課程通識性培訓(xùn)，1、2、7、8班級各學(xué)科老師已參與了課標(biāo)、教材培訓(xùn)，在肯定程度上提高了我區(qū)老師運(yùn)用新理念推動教學(xué)改革的力量。為確保我區(qū)新一輪中學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作的順當(dāng)～完成，擬定于：

1、～年4月23日開頭舉辦學(xué)校老師新一輪連續(xù)教育培訓(xùn)班，首先組織學(xué)校1～3班級全體老師分語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)老師由市教育局組織開頭分批分專業(yè)的新周期連續(xù)教育培訓(xùn)。（中學(xué)老師的通識培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）

2、～年暑假對走入新課程的1～3班級、9班級老師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn)。并根據(jù)新課標(biāo)、新教材逐年推動的支配，有方案地組織完成學(xué)校4～6班級老師的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

3、定期組織老師到中學(xué)校聽課、評課，開展課題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

4、組織老師開展校本研修，制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)看法和評估管理方法，確立校本研修培訓(xùn)基地，并仔細(xì)總結(jié)推廣閱歷。

五、培訓(xùn)要求

1、樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。以終身學(xué)習(xí)和老師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的老師培訓(xùn)理論和實(shí)踐，總結(jié)以往老師培訓(xùn)閱歷，堅(jiān)持以人為本，以老師進(jìn)展為本，重視老師主體參加、開展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成果共享，突出研訓(xùn)一體，進(jìn)展校本研修，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使老師培訓(xùn)的過程成為老師人力資源開發(fā)的過程，成為老師專業(yè)成長和專業(yè)進(jìn)展的過程。

2、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式。以信息化帶動老師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析、技能訓(xùn)練結(jié)合起來，把講授與研討溝通、教學(xué)反思結(jié)合起來，采納敏捷多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上，針對老師在新課程實(shí)施中遇到的新問題，通過自修反思，研討溝通等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成老師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地。樂觀探究以參加式為主的多種行之有效的老師培訓(xùn)模式，增加培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，提高老師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

六、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資、設(shè)施建設(shè)，整合培訓(xùn)資源。

依據(jù)省市新一輪老師連續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)老師培訓(xùn)中心擔(dān)當(dāng)全區(qū)中學(xué)校老師和幼兒老師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理閱歷。在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐、新理念與中學(xué)校實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓(xùn)的實(shí)施、反思型老師的培育等方面發(fā)揮重要的作用。為適應(yīng)老師教育進(jìn)展的需要，師訓(xùn)中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)手段，大量運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)教學(xué)。同時為提高培訓(xùn)者的素養(yǎng)，師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織老師參與省級培訓(xùn)者培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉。通過聽課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思、課題研討、切實(shí)增加老師對新課程理念的理解和運(yùn)用力量，為新一輪老師全員培訓(xùn)的～完成供應(yīng)保障。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)的管理、考核登記制度。

各級教育行政部門和中學(xué)校校長，要支持老師參與連續(xù)教育，不得以任何理由阻擋老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。中學(xué)校老師應(yīng)樂觀參與連續(xù)教育，努力探討教育教學(xué)規(guī)律，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

考核堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐考查相結(jié)合，平?？疾榕c作業(yè)相結(jié)合，定量評價與定性評估相結(jié)合。

考核內(nèi)容包括培訓(xùn)要求的各門課程，以開卷考試，閉卷考試，撰寫論文、課題討論、教育教學(xué)實(shí)踐等方式敏捷進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程，考核合格，經(jīng)市教育局審核驗(yàn)收后發(fā)給連續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。

3、落實(shí)各項(xiàng)措施，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)是各級政府的職責(zé)，要堅(jiān)持以政府投入為主，根據(jù)教育經(jīng)費(fèi)管理體制，分級負(fù)責(zé)，確保對中學(xué)校老師連續(xù)教育的投入。逐步完善中學(xué)校連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由政府、學(xué)校、老師個人共同負(fù)擔(dān)成本經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。根據(jù)《中學(xué)校老師連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)解決方法》的規(guī)定，本區(qū)參與新一輪連續(xù)教育的老師需交納的培訓(xùn)費(fèi)如下：

1）、中學(xué)老師參培院校由市教育局打算，其培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定。

2）、學(xué)校老師參與新一輪連續(xù)教育培訓(xùn)根據(jù)省市有關(guān)文件規(guī)定為，預(yù)交書費(fèi)、證書費(fèi)160元，培訓(xùn)費(fèi)240元，（除政府補(bǔ)助外應(yīng)交160元）（已參與通識性培訓(xùn)者交書費(fèi)100元，培訓(xùn)費(fèi)110元）

七、有關(guān)政策

1、接受連續(xù)教育的老師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變，學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位要按有關(guān)規(guī)定酌情賜予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助。

2、新一輪連續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)原則上由學(xué)員所在單位和個人共同擔(dān)當(dāng)，書費(fèi)、證書費(fèi)等由學(xué)員個人負(fù)擔(dān)。

3、持有新周期連續(xù)教育合格證書者，在晉升職級、評先表優(yōu)等方面各單位應(yīng)給以優(yōu)先照看。

4、對組織工作不力，宣揚(yáng)不到位，給全區(qū)連續(xù)教育工作帶來不良影響的單位，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，其單位各項(xiàng)考評，表優(yōu)評先實(shí)行一票拒絕。

5、依據(jù)《老師法》和《河南省中學(xué)校老師連續(xù)教育暫行規(guī)定》在本周期連續(xù)教育期間，無故不參與連續(xù)教育或培訓(xùn)不合格的中學(xué)校老師，不準(zhǔn)參與職務(wù)評定、聘任和晉級，不準(zhǔn)評先評優(yōu)，不得參與年終考核，各項(xiàng)老師優(yōu)待政策均實(shí)行一票拒絕。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

老師進(jìn)展學(xué)校立足于老師進(jìn)展是教育進(jìn)展的根本。本學(xué)期得榮縣老師進(jìn)展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，依據(jù)上學(xué)期深化各學(xué)校的調(diào)研和老師的學(xué)習(xí)需求，連續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以老師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)學(xué)?！笆±蠋熍嘤?xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教老師為組織促進(jìn)者，以素養(yǎng)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、老師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、進(jìn)展。

二、培訓(xùn)各階段支配：

1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時間：20xx年3月)

主題：我讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干老師研修班、青年老師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思索，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時間：20xx年4月)

主題：實(shí)踐新課程

學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思索，帶著問題，努力討論改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。老師們可以《給老師的101條建議》、《聚焦課堂、有效討論、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心討論課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時在學(xué)校教學(xué)討論中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干老師研修班學(xué)員和青年老師研修班學(xué)員完成一個教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例)的寫作。校長研修班學(xué)員思索新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思索撰寫成文。

3、溝通共享、集中培訓(xùn)、提升熟悉階段(時間：20xx年5、6月)

主題：聚焦新課堂

學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在仔細(xì)完成前兩個階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問題研討、閱歷共享、課堂觀摩、教學(xué)技能展現(xiàn)、思想碰撞、參觀溝通等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，關(guān)心學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓(xùn)時間、內(nèi)容、要求另行支配)

培訓(xùn)實(shí)施方案篇6

現(xiàn)代化教育對老師的課堂教學(xué)提出更高的要求，高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩。為了進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量，使老師能自如地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，特組織我校老師參與“課件制作”培訓(xùn)課程，詳細(xì)實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)校的進(jìn)展首先是老師的進(jìn)展，老師的進(jìn)展應(yīng)著眼于課堂、聚焦于課堂。廣闊老師需從多層次、多角度調(diào)整課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生氣；單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使老師能自如地應(yīng)用課件教學(xué)，能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件，讓課堂異彩紛呈，激發(fā)同學(xué)的愛好，變被動為主動，促使教學(xué)相長。

二、培訓(xùn)方式

1、主講老師：羊厚榮

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

3、培訓(xùn)對象：全體老師

4、培訓(xùn)時間：周三下午第三節(jié)課后.

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）課件制作的基本理論和基本要求；

（2）學(xué)習(xí)使用軟件PowerPoint制作課件；

（3）Windows基本操作和技巧；

（4）簡潔的圖片處理；

（5）如何從網(wǎng)上查找課件制作素材，附帶培訓(xùn)Internet基礎(chǔ)學(xué)問；

（6）如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

四、培訓(xùn)要求

1、通過學(xué)習(xí)大部分老師在理論上應(yīng)有所把握，了解使用課件能達(dá)到哪些幫助教學(xué)的效果，并會使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；

2、各位老師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨(dú)自進(jìn)行課件制作，并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

3、每一位老師必需在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用Powerpoint課件制作，以后至少要使用課件上一次公開課或示范課。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇7

高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最珍貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的源動力。為適應(yīng)新時期新形勢下的教學(xué)工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂觀性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，制定老師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面對全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。

3.推動老師專業(yè)化進(jìn)展，鼓舞老師多能進(jìn)展。促進(jìn)老師專業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合力量提高的目的。

三、培訓(xùn)原則

1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從老師的實(shí)際動身，關(guān)心老師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師樂觀性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。

2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參與省市縣統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1、校本培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進(jìn)展力量，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型進(jìn)展學(xué)校。依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展是一個日新月異、永不停息的過程，老師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被社會淘汰。每一名老師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以老師培訓(xùn)開頭，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參加互動為平臺。

老師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，提高嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的力量；提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的力量，參與上級教育部門支配的“國培”“教育技術(shù)力量提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老師的個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

3．骨干培訓(xùn)

加強(qiáng)我