【教學(xué)設(shè)計(jì)】《我們小點(diǎn)兒聲》

更多優(yōu)質(zhì)資源請關(guān)注微信公眾號(hào)：優(yōu)秀教師之家更多優(yōu)質(zhì)資源請關(guān)注微信公眾號(hào)：優(yōu)秀教師之家《我們小點(diǎn)兒聲》教材分析教材分析本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材針對學(xué)生實(shí)際，從“教室里面有點(diǎn)吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲；通過圖文故事“做個(gè)‘小小調(diào)音師’”，啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲；“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場所我們要保持安靜，不影響他人。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲?！具^程與方法目標(biāo)】在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】自覺在公共場合說話小聲，不影響其他人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是二年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？今天我們先來研究一下“什么時(shí)候需要小聲說話”？揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》。二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流（一）教室里面有點(diǎn)吵（出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧……）1、這樣的教室給你什么感覺？2、你覺得怎樣做才是對的，為什么？3、我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。4、教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……（二）做個(gè)小小調(diào)音師1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己）2、這樣的做法對不對？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓?。ㄈ┻@里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。四、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用