比一比教學設計

小學語文二年數(shù)學下冊—《比一比》教學設計教學目標：1）掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并且能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關系；2）通過“比一比”活動，讓學生經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的過程；3）調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生小組學習的協(xié)作精神。教學重點：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學難點：熟練進行數(shù)的大小比較。教學設計創(chuàng)設情境，導入新課同學們，你們喜歡爬山嗎？我們的祖國風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領大家走近幾個美麗的風景區(qū)，在領略美麗風光時，學習一些數(shù)學知識，好嗎？（出示風景圖，并介紹四座山的地理位置）。合作探究，學習新知比較數(shù)位不同的數(shù)1）首先第一位出場的是四位數(shù)家里的1865（黃山的海拔）和三位數(shù)家里的575（香山的海拔）比大小，請我們班的小裁判們比較一下誰大，誰愿意告訴我們比賽結果？1865＞575，大家都是一流的裁判，現(xiàn)在要請裁判們說說為什么黃山的海拔高？請小組進行討論，說說你比較的方法。小組派一個代表到前面匯報一下小組比較的方法?？偨Y孩子們匯報的結果，指導學生觀察這兩個數(shù)位數(shù)的區(qū)別，觀察第一位分別都代表什么，一個代表千位，一個代表百位。位數(shù)大的，數(shù)就大。2）啟發(fā)思考：比較數(shù)的大小，首先比什么？3）四位數(shù)學贏得了比賽可高興了，三位數(shù)非常沮喪，出示999+1=1000，你想對三位數(shù)和四位數(shù)說點什么呢？4)小結：比較數(shù)的大小，首先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大。2.比較數(shù)位相同的數(shù)。1）第一場擂臺賽，三位數(shù)和四位數(shù)展開了較量，四位數(shù)仗著自己的位數(shù)多取得了勝利。第二場比賽即將開始，選手是四位數(shù)中的2155（華山的海拔）和1865。（出示課件）現(xiàn)在這兩個數(shù)都是四位數(shù)，誰大誰??？哪個小裁判能說說？（2155有兩個千，1865有一個千，所以2155＞1865）這個裁判當?shù)谜婧茫?）從擂臺賽的第二場較量中你又明白了什么？（相同數(shù)位的數(shù)字比較大小，先比最高位，最高位上的數(shù)字大的數(shù)大）3）擂臺賽越來越熱鬧了，第三場擂臺賽的選手是四位數(shù)的1865和1533（泰山的海拔），請一個同學說說誰大誰??？（1865大，1533?。┲С炙恼埮e手。這么多同學支持他，你們能說說為什么嗎？引導小組討論，在組內(nèi)和同學說一說，派代表說一說。（它們最高位上的數(shù)相同就比百位，5＜8，所以1533＜1865）引導多名學生解答。4）小結：看了擂臺賽，你能總結出經(jīng)驗，說說相同位數(shù)的數(shù)，最高位上的數(shù)字也相同，該怎么比？（位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就一位一位的往后比）三．鞏固練習1.現(xiàn)在你能替數(shù)字王國里所有的客人按從小到大的順序排隊嗎？課本試一試，哪輛車最便宜？同學們排的都特別棒，說說你是怎么排隊的？怎么樣快速找到最小的數(shù)？（先看位數(shù)，再比較兩個三位數(shù)）2.完成課本28頁試一試，在數(shù)線上標出3200的大致位置。3.數(shù)學游戲，老師手里有張整千整百的數(shù)，請同學們猜猜這個數(shù)是多少？你可以問我比3000大嗎？比3000小嗎？看誰第一個猜出來！四．總結這節(jié)課同學們都學到了哪些數(shù)學知識？如果有很多數(shù)在一起比大小，該怎么辦