教師的活動(dòng)總結(jié)范文合集10篇

介紹教師的活動(dòng)總結(jié)范文合集10篇光陰勿勿，轉(zhuǎn)瞬踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導(dǎo)的相信鼓舞下，讓我成長、進(jìn)步，收獲了許多。也很有幸能到達(dá)這個(gè)漂亮的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年。回想這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與缺少，但不論如何都需自己踏扎實(shí)實(shí)的工作，不停地提高完美自己。在這一年里，我努力學(xué)習(xí)漸漸提高自己的素質(zhì)，責(zé)任心顯然增強(qiáng)。教課方面，今年度我擔(dān)當(dāng)三年級〔3〕班數(shù)學(xué)教師兼指導(dǎo)員。作為新教師，開始時(shí)的確有些盲目，不知如何下手，但在教課上我不敢有一絲粗心，努力轉(zhuǎn)變自己的看法，力求使自己的教課方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，精益求精自己的弊端。每周一次的教研活動(dòng)是賜予我學(xué)習(xí)的重要機(jī)遇，仔細(xì)的聆聽組上老師的議課、評課。常常利用安閑時(shí)間向其余老師討教和觀摩她們的教課活動(dòng)，揚(yáng)長避短。在教法上也不停的反省與總結(jié)。在備課時(shí)我仔細(xì)研究教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處，確立自己的教課思路，為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我踴躍查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，改正一次課稿，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。試試運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)。著重調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會的能力，課后仔細(xì)總結(jié)上課時(shí)所出現(xiàn)的突發(fā)事件，暫時(shí)靈感，寫好反省。個(gè)人學(xué)習(xí)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，踴躍學(xué)習(xí)各樣教育理論，以充分自己，以便在工作中以堅(jiān)固的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教課。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，時(shí)代在不停的展開，知識也在不停地更新變化，作為年輕教師我虛心向各位老師討教、學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好教研活動(dòng)準(zhǔn)備，調(diào)好課走進(jìn)其余教師的講堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)根基知識與教育教課技術(shù)，給自己充電，不停地完美自己。學(xué)習(xí)組織展開了“藍(lán)青結(jié)隊(duì)〞活動(dòng)，給我們塑造了一個(gè)“一對一〞的學(xué)習(xí)屏臺，很有幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說真話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)遇，也進(jìn)步了許多。吳老師常常抽出時(shí)間，調(diào)好課來聽我的課，課后進(jìn)行仔細(xì)入微的評課，師傅給我的評課時(shí)，會反應(yīng)好多自己沒存心識到的長處和弊端，仔細(xì)到對于老師的設(shè)問、指引，她都會一一指出哪些地方的缺少及需要改良的地方。教課語言要標(biāo)準(zhǔn)，要有時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴，如何采用靈巧有效地教課方式方法，如何提高在講堂上的駕御能力，每一次評課都是我自己教課修養(yǎng)的一次提高。師傅是一位靈巧開朗，很受歡迎的一位教師，方方面面都賜予了我許多的典范作用，賜予了我好多細(xì)節(jié)上的一些深思與反醒，在此衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的屏臺，感謝師傅近一年來對我那廢寢忘食的關(guān)懷與指導(dǎo)！在這一年的工作中我深深領(lǐng)會到了作為教師不可以簡單的依靠成績來判斷學(xué)生的展開水平，對于每個(gè)人的判斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的學(xué)生的詳細(xì)實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，注意針對學(xué)生的個(gè)別差別進(jìn)行判斷。這樣，我想一位教師的教課水平與否也是能夠從這里表達(dá)出來的。在這一年中，我進(jìn)步成長了很多。但仍有很多缺少之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)變差生，使全部學(xué)生都能達(dá)成根本的學(xué)習(xí)水平，成為共同展開者，仍缺發(fā)好多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我此后努力的目標(biāo)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，但是我收獲的倒是那一份充分，那重沉沉的感情。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培養(yǎng)學(xué)生。在此后的教課生涯中不停完美提高自己，向著優(yōu)異教師努力奮進(jìn)！一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織領(lǐng)導(dǎo)對組織“三八〞婦女節(jié)活動(dòng)高度重視。在“三八〞婦女節(jié)前夜，為開朗女教員工的文化生活，以慶“三八〞婦女節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，由工會組織了豐富多彩的慶賀活動(dòng)，由曾春菊主席主持活動(dòng)的展開。二、展開合適女教員工特點(diǎn)的活動(dòng)，增進(jìn)友情“三八〞婦女節(jié)是我國的一個(gè)重要節(jié)日，是特意為女性朋友舉辦的，這點(diǎn)充分表達(dá)了黨對普天下女性的關(guān)懷。為顯現(xiàn)廣闊女教員工的綜合素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)范，能有效地提高女教員工的整體素質(zhì)。工會精心籌備設(shè)計(jì)了“三八〞婦女節(jié)活動(dòng)，為了搞好此次活動(dòng)，以“文明，求實(shí)，節(jié)約，存心義〞為原那么，在工會主席的`帶著下，組織了豐富多彩的活動(dòng)，給慶賀活動(dòng)增添了特別熱忱的氛圍。各校組織了談話會、會談會等活動(dòng)。使廣闊女工陶冶了情操歡樂了身心，全面提高了自己素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相互之間的友情。三、踴躍展開評選表彰活動(dòng)在“三八〞婦女節(jié)活動(dòng)上，我單位表彰了優(yōu)異女員工。使大家學(xué)有典范，做事有干勁，此次活動(dòng)女教員工們表現(xiàn)出極大的集體榮譽(yù)感，顯現(xiàn)了女教員工優(yōu)異的精神風(fēng)采。她們紛繁表示：在此后的各項(xiàng)工作和各樣活動(dòng)中，將再接再礪，力求獲得更好的成績。為進(jìn)一步增強(qiáng)班主任與任課教師間的交流，促使各學(xué)科教師全面認(rèn)識任教班級學(xué)情，共同剖析問題，追求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．〔十〕班全部教師召開了協(xié)調(diào)會。會上，各學(xué)科教師踴躍講話，既剖析整個(gè)班級學(xué)風(fēng)，也要點(diǎn)剖析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生計(jì)在的問題，共同研究了對策。經(jīng)過此次會議，班主任和班級任課教師一致了思想，增進(jìn)了認(rèn)識，為推動(dòng)班級管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)根基。常言道：“大家拾柴火焰高〞，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝集任課教師的力量做到齊抓共管，才能抵達(dá)管好班級的目的。作為班主任，如何做好與任課教師的和睦交流，促使學(xué)生進(jìn)步呢？一．仔細(xì)聽取和采用任課教師的建議二．工作中要相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威望作為任課教師，應(yīng)當(dāng)踴躍配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級全體學(xué)生都獲取長足的進(jìn)步。一．實(shí)時(shí)反應(yīng)講堂上出現(xiàn)的各種問題，幫助班主任出謀獻(xiàn)策。二．做好自己力所能及的事，輔助班主任，減少其負(fù)擔(dān)。三．深入到學(xué)生中間去，認(rèn)識學(xué)生的心里世界，進(jìn)行交流，促使學(xué)生進(jìn)步。四．課下實(shí)時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生都不會被落下。采納舉措一．嚴(yán)抓班級慣例管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四．采納夸獎(jiǎng)鼓舞的舉措對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的指引。五．增強(qiáng)與家長之間的交流和聯(lián)系六．對于后進(jìn)生采納“一幫一〞的舉措，促使其進(jìn)步。總之，作為一名班主任，不可以光為自己著想，要有長久的目光，要顧及班上整體的教育教課工作，常常與任課教師獲得聯(lián)系，仔細(xì)聆聽他們的建議，踴躍配合教師的工作，充分調(diào)換其余教師管理班級的踴躍性，增強(qiáng)班主任與任課教師的交流，才能把班級管理工作抓出收效。為促使教師成長，提高幼兒園整體教課水平，20xx年10月15號我園展開教師公然課活動(dòng)。參加本次公然課的每位教師都做了精心的準(zhǔn)備，他們將指南健康領(lǐng)域目標(biāo)浸透到活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教課方法體現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn);精心準(zhǔn)備多種資料;新奇的教課模式;風(fēng)趣的游戲貫串整個(gè)活動(dòng)，幼兒對活動(dòng)表現(xiàn)出濃重的興趣、踴躍的狀態(tài)，幼兒在快樂的游戲氛圍中獲取了展開。第一老師們依據(jù)此次輪教的要乞降本班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)、聯(lián)合主題教課選擇了自己的活動(dòng)內(nèi)容。10月15號上午第一節(jié)活動(dòng)是大班李紫昭老師的身體數(shù)字大猜謎。依據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，獨(dú)立用身體動(dòng)作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意試試結(jié)伴用身體探究多種數(shù)字造型，體驗(yàn)用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。15號上午第二節(jié)是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動(dòng)好玩的報(bào)紙。通過探究報(bào)紙的不一樣弄法，展開幼兒的創(chuàng)建能力和探究能力。體驗(yàn)探究成功的快樂;學(xué)習(xí)與伙伴合作，感覺合作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，每位寶貝都能夠勇敢表現(xiàn)自己的弄法，也能夠在安全的前提下探究自己的新弄法。號下午的第一節(jié)活動(dòng)是中二班宋迎新老師的我和椅子做游戲。經(jīng)過與椅子玩游戲，展開幼兒的均衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性;培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神以及伙伴合作的意識和能力。號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的小蝸牛爬爬爬，活動(dòng)中孩子們能夠依據(jù)老師指令要求恪守游戲規(guī)那么，并且學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的動(dòng)作。號上午第二節(jié)是小二班張雅麗老師的袋鼠跳，幼兒練習(xí)行進(jìn)走、攀登與跳躍展開動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力，感知游戲的快樂。16號下午是中一班張雅楓老師的護(hù)送蛋寶寶。孩子們經(jīng)過闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節(jié)課寶貝們隨著老師進(jìn)行戶外，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護(hù)的特別好，順利、靈巧的達(dá)成了護(hù)送蛋寶寶任務(wù)，為我們點(diǎn)贊吧。號上午第一節(jié)活動(dòng)是小三班李玉玲老師和寶貝們一同做玩游戲好玩的呼啦圈，探究呼啦圈的多種弄法，體驗(yàn)玩圈的樂趣，同時(shí)開展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。17號上午第二節(jié)是中三班張俊燕老師的肚子里有個(gè)小火車。經(jīng)過閱讀繪本故事，讓小朋友們認(rèn)識飲食習(xí)慣的利處，并且平常不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，這樣才能健康成長。號下午是小二班梁俊花老師的小兔子運(yùn)水果，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛煉跳躍能力，并且喜愛參加體育活動(dòng)，感覺運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的小猴子本事大，幼兒經(jīng)過情形創(chuàng)建學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，能側(cè)面鉆過不一樣阻礙，增強(qiáng)動(dòng)作靈巧性，身體體能獲取展開。號下午是中三班郭慧君老師的過傘關(guān)，郭老師聯(lián)合主題設(shè)定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增強(qiáng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒跳，跨，投和爬行爬的綜合能力。孩子們勇于接收挑戰(zhàn)，能恪守游戲規(guī)那么，在傘不落地的狀況下堅(jiān)持達(dá)成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。19號上午第一節(jié)活動(dòng)是大班張瑩老師的奇特的布袋?；顒?dòng)的目標(biāo)是1、認(rèn)識布袋的不一樣弄法及游戲規(guī)那么。2.能夠與伙伴合作，東西協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣。19號上午第二節(jié)是小三班郭曉峰老師的身體總發(fā)動(dòng)，郭老師創(chuàng)建了運(yùn)輸食品的情形，讓孩子們經(jīng)過小橋、跳圈等關(guān)卡達(dá)成任務(wù)，孩子們還把運(yùn)輸回家的食品分享給了聽課的老師們，一同感覺快樂。每聽完一節(jié)活動(dòng)，老師們都要針對活動(dòng)進(jìn)行評課，評課是一種最直接、最詳細(xì)、最常常也是最有效的研究提高講堂教課質(zhì)量的方法和手段。聽評課是教師相互學(xué)習(xí)、商討教藝、研究教課的重要舉措。聽評課也是教研活動(dòng)，它在教課實(shí)踐和教課理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)考證理論，指導(dǎo)實(shí)踐的過程，也是一個(gè)實(shí)踐操作、升華為理論的過程。在聽評課中能夠?qū)W習(xí)汲取大批的教課理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納形成理論。這樣循環(huán)頻頻，教師的教課業(yè)務(wù)素質(zhì)必定會有很大的提高。聽評課對寬闊教師的視線，鼓舞他們長進(jìn)，展開他們的教課能力，有著極其重要的作用，能指引教師走教課能力螺旋式上漲的道路。在評課時(shí)，老師們對課做出綜合剖析。剖析過程中，在必定長處的根基上，要點(diǎn)剖析問題。要對教師研究教材、認(rèn)識幼兒、選擇教法、教課程序的設(shè)計(jì)諸方面做一剖析，剖析產(chǎn)生問題的原由。最后提出具體改良的建議。這是一個(gè)“診──斷──治〞的過程。一周的輪教活動(dòng)結(jié)束了，可是老師們學(xué)習(xí)、提高的腳步不會停止，我們會以指南為引領(lǐng)，聯(lián)合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，讓游戲點(diǎn)亮快樂童年。春暖花開，正是帶著同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好節(jié)氣，可是春游活動(dòng)要牢記安全第一。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生出門春游。第一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上司文件精神擬訂了春游活動(dòng)方案。同時(shí)各班主任對學(xué)生進(jìn)行了春游安全的專項(xiàng)教育，包含了：校外活動(dòng)安全教育、交通安全教育等等，經(jīng)過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全〞兩字切記心頭，使此次春游活動(dòng)有方案、有組織、有保障地安全地進(jìn)行。一、方案到位，組織有序1、提早成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，保證活動(dòng)時(shí)期師生的人身安全。由校長、大隊(duì)指導(dǎo)員、各個(gè)體育老師層層協(xié)調(diào)指揮，每輛車建立特意的車長，上下車時(shí)負(fù)責(zé)招集、盤點(diǎn)、報(bào)告本車人數(shù)，每班裝備教師管理學(xué)生安全工作。2、擬訂了詳盡的活動(dòng)方案，包含活動(dòng)目的和成就預(yù)設(shè)、時(shí)間、地址、職責(zé)分工，做到有恃無恐。并組織教師提早學(xué)習(xí)，對活動(dòng)的主旨、流程以及在觀光過程中將要碰到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳盡的通告?；顒?dòng)前的車次由學(xué)校分派?；顒?dòng)當(dāng)日，老師和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)上下車，專任老師管理學(xué)生，做到人員責(zé)任制，從頭至尾，未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象。3、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊(duì)。在活動(dòng)中，我們均以學(xué)生為中心，帶著學(xué)生，和學(xué)生一同觀光、游戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確指引學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)有條不紊，表達(dá)了安全出行、文明的主題。二、安全和文明禮儀到位1、在途中我們重申各項(xiàng)安全本卷須知。要求同學(xué)們不瘋打，不追逐，不擅自離隊(duì)。學(xué)生們遵從教師安排，行列齊整，不高聲吵鬧，做文明的小學(xué)生。當(dāng)進(jìn)入游玩場嬉戲時(shí)，遵從老師及工作人員安排、指揮，寂靜、有序地進(jìn)行嬉戲。2、在安全教育的同時(shí)，也建立了優(yōu)異的育人小學(xué)生形象，全部學(xué)生衣著齊整的校服，排著齊整的隊(duì)伍；使用文明用語；在路上熱忱招呼叔叔阿姨好，特別有禮貌。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)聯(lián)合作，互幫互幫，文明禮讓，恪守社會公德，遇到工作人員的寬泛贊譽(yù)。三、指引到位，促使預(yù)期目標(biāo)學(xué)校倡議“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成就。〞所以，我們在方案時(shí)也考慮到除了觀光，必定要留下可見的成就。經(jīng)過此次觀光，同學(xué)們寬闊了眼界，學(xué)到了好多在校園里和書籍上學(xué)不到的東西，我們班上交的日記和感覺特別有創(chuàng)意，促使了我們的目標(biāo)達(dá)成。1、同學(xué)們在途中隨處丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是當(dāng)我們走開歇息區(qū)的時(shí)候，那現(xiàn)場有少許垃圾，讓我們沒法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次建議，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只需我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前行進(jìn)一大步。2、個(gè)別班級文明禮讓表現(xiàn)缺少。在同乘一輛車時(shí)大同學(xué)禮讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好，希望有此現(xiàn)象的班級要踴躍改良。有些班級在班級里部署實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再實(shí)時(shí)些。經(jīng)過春游這一次存心義的活動(dòng)，不單讓我們玩得高興還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友善、相互幫助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不不過表達(dá)在學(xué)習(xí)上，也表達(dá)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們再一次感謝老師們的勤勞奮動(dòng)，感謝同學(xué)們的仔細(xì)努力?！叭珕T育人導(dǎo)師制〞著重教育教課管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教課管理實(shí)踐，突出師生同等地位、全面展開和有效互動(dòng)的理念，經(jīng)過有效的制度建設(shè)促使教師成長、學(xué)生全面展開和學(xué)校教育質(zhì)量的提高，獲得了明顯收效。主要表此刻：1、增強(qiáng)了教師的“育人〞意識，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)教師是教育教課活動(dòng)的直接實(shí)行者，是教育教課活動(dòng)有效性的關(guān)鍵要素。傳統(tǒng)的教課模式下，教師以單調(diào)的教授科學(xué)知識為教課目的，在教課方法上以說教為主，忽視對學(xué)生的感情、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間同等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人〞意識單薄。經(jīng)過學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制〞的實(shí)行，自己的教育教課理念顯然改變，在學(xué)生管理中著重與學(xué)生談心、實(shí)時(shí)交流、交流，全面認(rèn)識每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人品，育人責(zé)任感獲取顯然增強(qiáng)。2、促使了學(xué)生的全面、健康成長，特別是促使了學(xué)生健康人品的培養(yǎng)“導(dǎo)師制〞以一種“全人〞的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，倡議教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，著重對學(xué)生的道德、質(zhì)量的培養(yǎng)，使生成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生計(jì)、學(xué)會生活。學(xué)校自實(shí)行導(dǎo)師制以來，經(jīng)過教師、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)獲取顯然提高，獲取家長的廣泛認(rèn)可。3、增進(jìn)了家校聯(lián)系美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告教育機(jī)遇均等一文中最初提出：學(xué)校教育不過影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的要素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面惹起了我們對學(xué)校教育的懷疑，另一方面也啟迪我們的學(xué)校教育不可以走“象牙塔〞的道路，需要增強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的認(rèn)識學(xué)生的個(gè)人狀況并施之個(gè)性化的教育?！皩?dǎo)師制〞就此做了實(shí)踐性的探究。在學(xué)校的學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的慣例制度。4、教師教育方法獲取改良，師生關(guān)系顯然改良在展開工作中，主要依據(jù)了下原那么：〔1〕思想道德教育、心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相聯(lián)合的原那么。2〕尊敬、理解、熱忱希望和嚴(yán)格要求相聯(lián)合的原那么。3〕目標(biāo)指引、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)韌不拔的原那么。我采納的工作方法主要有：1〕“身教〞育人、人品熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自己的人品涵養(yǎng)，著重身教，以自己的典范人品為學(xué)生樹起行進(jìn)的目標(biāo)，以自己的人品魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞，耳濡目染地影響學(xué)生人品的塑造?！?〕交流講話、心理相容。我經(jīng)過常常性地與學(xué)生講話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成立心理上的認(rèn)可，抵達(dá)心理相容，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的教育和指引。依據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特點(diǎn)的交流方式，如能夠存心識地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來改正學(xué)生的問題行為；也能夠經(jīng)過日志、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談〞，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人品；有時(shí)還經(jīng)過網(wǎng)上交流，認(rèn)識學(xué)生的想法，為學(xué)生疏憂?！?〕指引學(xué)生自我教育。創(chuàng)建條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評論和自我認(rèn)識的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)理的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，經(jīng)過學(xué)生對自己心理和行為上踴躍主動(dòng)的自我調(diào)理，到達(dá)學(xué)生自我教育和自我管理的目的。經(jīng)過教育教課方法的改變，師生的同等地位獲取充分表達(dá)。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在同等中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的心與心的交流和交流，完全轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教課模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的場面。5、學(xué)生全面展開，教師綜合素質(zhì)提高，真實(shí)實(shí)現(xiàn)“教課相長〞導(dǎo)師制著力于教育理念的更新。經(jīng)過同等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提高學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提高。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用，促使了教師和學(xué)生的“共贏〞，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨煉，專業(yè)素質(zhì)不停提高；同時(shí)，我把“全員育人〞看作是一項(xiàng)平常工作，也是一個(gè)研究的課題，對于所指引的過程與成效進(jìn)行記錄、剖析，撰寫個(gè)案剖析資料，按期展開商討，促使理論與實(shí)踐上的交流與完美，不斷提高“導(dǎo)〞的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本〞的現(xiàn)代管理理念，盡全部可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精華?！叭珕T育人導(dǎo)師制〞作為推動(dòng)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。重申個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原那么，以生為本，因人而異、目中有人、尊敬個(gè)性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長展開，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不一樣學(xué)生多樣化展開的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性獲取張揚(yáng)，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下，獲取全面、和睦、可連續(xù)的展開?！敖陶n相長〞的場面在導(dǎo)師制下獲取有效表達(dá)。本學(xué)期，我校組織了“三研〞即研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生的系列活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科的教師們都仔細(xì)對待，精心準(zhǔn)備。我們英語組固然人少，可是也沒有松弛對自己的要求，高質(zhì)量達(dá)成了各項(xiàng)任務(wù)。作為一名青年教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)缺少，更是在備課，講課，做課，評課各個(gè)環(huán)節(jié)中做足了功課。繁忙中感覺充分，辛苦中留下回味，這一活動(dòng)對我個(gè)人的成長有極大的促使作用。現(xiàn)快要階段的工作小結(jié)以下：一、重視理論運(yùn)用，促使理論修養(yǎng)提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是面向全體學(xué)生，著重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈巧開放、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別、采用活動(dòng)門路，倡議體驗(yàn)參加、著重過程評論，促使學(xué)生展開、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。鑒于以上理論，我在備課的時(shí)候經(jīng)過頻頻的稿件潤飾、改正，以后又請師父指導(dǎo)，終于達(dá)成六年級英語上冊第14課的教課方案。二。重視實(shí)踐過程，促使業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教課實(shí)踐中形成的，課題研究應(yīng)當(dāng)成為教師成長的重要門路，只有當(dāng)科研和教課一體化運(yùn)作時(shí)，才能真實(shí)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。所以在達(dá)成教課方案以后，我做了一節(jié)實(shí)踐課，同時(shí)由師傅參加聽課、評課，并給出中肯建議。三。重視反省改良，促使綜合能力提高。在師傅對我的教課方案及講堂成效做出評論后，我又經(jīng)過仔細(xì)思慮，頻頻改正教課方案，多媒體課件，同時(shí)又精心準(zhǔn)備了這一課的講課。師傅們在聽完講課以后也實(shí)時(shí)賜予的評論。在整個(gè)過程中英語構(gòu)成員不只人人參加，并且在議論時(shí)每人以不一樣的視角、不一樣的看法給出了建議，。在這一活動(dòng)過程我們真實(shí)地把教課、教研、整合在一同了，使教師的教課、教研、能力都獲取了不一樣層次的提高，真實(shí)地使“三研〞活動(dòng)主旨落到了實(shí)處。青年教師是教育的將來和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人材的歷史使命。本學(xué)期，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對象，在結(jié)對活動(dòng)中，得益非淺，特總結(jié)以下：一、以交流活動(dòng)促教課質(zhì)量我深深的認(rèn)識到結(jié)對交流活動(dòng)的意義，所以，本學(xué)期常常與劉鳳偉老師保持著親密的聯(lián)系，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外，我們還常常在其余的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，如共同商討一些和教育教課相關(guān)的話題，解決一些相互存在的教課中德疑惑，我們還相互相互聽課，共同評課，經(jīng)過聽評課活動(dòng)，促使了相互的業(yè)務(wù)水平。二、以結(jié)隊(duì)交流促教研活動(dòng)我們確立了自己的小課題，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，獲得初步的研究收效，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用，成為其余教師學(xué)習(xí)的典范。從結(jié)對交流活動(dòng)中，經(jīng)過合作，我的確感覺到了此次活動(dòng)的意義，我們相互相互學(xué)習(xí)，相互增補(bǔ)，真實(shí)發(fā)揮了相互的聰慧才智，是相互都獲取了不一樣程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長久展開下去。三、以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步除劉老師之外，我還主動(dòng)幫助其余成員進(jìn)步，由于我的確認(rèn)識到集體教研對大家都有利處，這是相互共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)遇，所以遇到領(lǐng)導(dǎo)的好評。別的，我利用集體教研時(shí)間，指導(dǎo)教師登岸教育網(wǎng)站，實(shí)時(shí)收集各樣教育資料，大大促使了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。四、著重經(jīng)驗(yàn)累積，踴躍為此后工作做準(zhǔn)備。我深深認(rèn)識到，應(yīng)當(dāng)把我們從結(jié)對交流中的經(jīng)驗(yàn)累積下來，進(jìn)而更好的干好此后的工作，所以，我與劉老師常常撰寫一些教育漫筆以及論文，相互交流心得領(lǐng)會，獲得了優(yōu)異的成效。在結(jié)對交流活動(dòng)中，我感覺自己這學(xué)期真是得益匪淺，既學(xué)到了一些知識，又使相互都獲取了不一樣程度的提高。我將再接再礪，爭取使這項(xiàng)活動(dòng)此后展開得更好。為期一個(gè)月的冬令營終于在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了，正所謂“不習(xí)禮，無以立〞。在這這一個(gè)月的時(shí)間里，海潤濱江幼兒園展開了冬令營課程，活動(dòng)包含美語直覺發(fā)音、美語手指謠、美語話劇、美勞、自然科學(xué)以及中文課程等。在各項(xiàng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，孩子們掌握和牢固了平常美語；參加著手操作的美勞課，孩子們經(jīng)過制作“彩條龍〞“門把〞“粉紅兔〞等手工作品以及延長的游戲活動(dòng)，充分感覺到美勞課的興趣性；經(jīng)過聯(lián)合中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)〞園部舉行了“慶元宵〞活動(dòng)，活動(dòng)包含了解說元宵節(jié)的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等