(人教版)面積教學(xué)4課件

圓的面積崇義縣過埠中心小學(xué)田劍烽圓的面積崇義縣過埠中心小學(xué)田劍烽連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d直徑d圓的最重要和最基本的性質(zhì)是：任何圓的周長和它的直徑的比值是一個固定的數(shù)，這個固定的常數(shù)稱為圓周率，用字母表示。直徑d圓的最重要和最基本的性質(zhì)是：任何圓的周長和它的直徑

1、圓的面積指的是什么？

圓的面積是指圓所占平面的大小1、圓的面積指的是什么？圓的面積是指圓所占平面的

2、圓的面積計算公式推導(dǎo)的方法和步驟是：（a）切割

（b）拼接（c）觀察和比較

（d）推算和公式轉(zhuǎn)換

……

2、圓的面積計算公式推導(dǎo)的方法和步驟是：(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：如果分的份數(shù)越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：如果分的份數(shù)越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)繼續(xù)(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)繼續(xù)長=r

寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2長=r寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)P長=r寬=r如果圓的半徑為r，你能算出圓的面積嗎？繼續(xù)【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2長=r寬=r如果圓的半徑為r，繼續(xù)【西師大版教材】圓的

（4）推導(dǎo)公式

：

長方形的面積=長×寬

圓的面積=

×

r=

×

22prr=

×

rpr=

2pr【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2（4）推導(dǎo)公式：長方形的面積=長3．圓面積公式的應(yīng)用

教學(xué)例題：一個圓的半徑是4厘米，它的面積是多少平方厘米？=

解：S=

3.14×2pr=3.14×16=50.24(平方厘米)答:它的面積是50.24平方厘米?！疚鲙煷蟀娼滩摹繄A的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT23．圓面積公式的應(yīng)用教學(xué)例題：=解：S=3.14×2五、總結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)理解圓面積計算公式的推導(dǎo)，掌握了圓面積計算公式，并知道要求圓的面積必須知道半徑，如果題目只告訴直徑也就先求出半徑再按公式計算

【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2五、總結(jié)：【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護。7.在對鄉(xiāng)村進行保護的同時，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設(shè)備和設(shè)施條件進行現(xiàn)代化建設(shè)，將現(xiàn)代化更方便、有利的設(shè)施引進到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)酱迓渚用竦拇竽X里，促進鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展?！疚鲙煷蟀娼滩摹繄A的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT21、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示圓的面積崇義縣過埠中心小學(xué)田劍烽圓的面積崇義縣過埠中心小學(xué)田劍烽連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d直徑d圓的最重要和最基本的性質(zhì)是：任何圓的周長和它的直徑的比值是一個固定的數(shù)，這個固定的常數(shù)稱為圓周率，用字母表示。直徑d圓的最重要和最基本的性質(zhì)是：任何圓的周長和它的直徑

1、圓的面積指的是什么？

圓的面積是指圓所占平面的大小1、圓的面積指的是什么？圓的面積是指圓所占平面的

2、圓的面積計算公式推導(dǎo)的方法和步驟是：（a）切割

（b）拼接（c）觀察和比較

（d）推算和公式轉(zhuǎn)換

……

2、圓的面積計算公式推導(dǎo)的方法和步驟是：(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：如果分的份數(shù)越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：如果分的份數(shù)越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)繼續(xù)(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件(人教版)面積教學(xué)4課件繼續(xù)繼續(xù)長=r

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（4）推導(dǎo)公式

：

長方形的面積=長×寬

圓的面積=

×

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×

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×

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2pr【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2（4）推導(dǎo)公式：長方形的面積=長3．圓面積公式的應(yīng)用

教學(xué)例題：一個圓的半徑是4厘米，它的面積是多少平方厘米？=

解：S=

3.14×2pr=3.14×16=50.24(平方厘米)答:它的面積是50.24平方厘米?！疚鲙煷蟀娼滩摹繄A的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT23．圓面積公式的應(yīng)用教學(xué)例題：=解：S=3.14×2五、總結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)理解圓面積計算公式的推導(dǎo)，掌握了圓面積計算公式，并知道要求圓的面積必須知道半徑，如果題目只告訴直徑也就先求出半徑再按公式計算

【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2五、總結(jié)：【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學(xué)PPT2【1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸