班主任工作總結(jié)上

班主任工作總結(jié)上班主任工作總結(jié)時(shí)光匆匆，一晃期末就到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這學(xué)期我擔(dān)任本校13昊華通風(fēng)班的班主任，作為一名新班主任，這一學(xué)期以來(lái)過的異常辛苦，工作中遇到了很多新的棘手的問題讓我頭痛不已，不過也正是在不斷的發(fā)現(xiàn)與處理問題中我學(xué)到了很多，收獲了很多，在不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)著。這一學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、分析班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況開學(xué)初的語(yǔ)文考試我是監(jiān)考老師，那是我與學(xué)生的第一次接觸，因?yàn)橹肋@就是我即將要帶的班，所以從那是開始我就通過他們的答題情況在觀察他們，我認(rèn)真的看了每個(gè)學(xué)生答題的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，通過看他們的作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生還是比較孝順的。開學(xué)后，經(jīng)過近一個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里缺少核心人物，凝聚力不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。二、選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們第一屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以”不出亂子”、”不出事”為目標(biāo)，采用”盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，這樣持續(xù)下去只能使”問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事處理不及時(shí)可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對(duì)”問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。品德行為偏常是”問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級(jí)班規(guī)的辦法，約束每個(gè)人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。四、具體管理措施抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣（1）早晨跟早操，與學(xué)生一起跑早操，減少甚至杜絕一些有偷懶想法的學(xué)生，減少曠操現(xiàn)象。間操及時(shí)到場(chǎng)，掌握班級(jí)跑操人數(shù)（2）積極檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，對(duì)于不合格的床鋪要求學(xué)生重新整理，對(duì)于物品擺放不合格的學(xué)生讓其擺10遍以使其記住位置。（3）每周保證至少去班級(jí)聽一次課，觀察學(xué)生上課狀態(tài)，對(duì)于上課睡覺，溜號(hào)和經(jīng)常搞小動(dòng)作的學(xué)生下課單獨(dú)找他們談話，用鼓勵(lì)的方法讓他們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，盡量保證大家多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，為了就業(yè)做準(zhǔn)備。（4）對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生我根據(jù)不同的情況針對(duì)他們的自身情況采取不同的方法，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，每天都跟進(jìn)這幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)。在期末考試中這幾名同學(xué)真的考的比預(yù)想的要好。（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，時(shí)刻告訴學(xué)生他們的操行成績(jī)是與獎(jiǎng)學(xué)金以及將來(lái)的就業(yè)是掛鉤的。每周都讓班長(zhǎng)將操行成績(jī)向?qū)W生公布一下，讓學(xué)生直觀了解自己的操行成績(jī)，讓它像一面鏡子一樣反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。（6）充分利用班會(huì)的作用每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于學(xué)習(xí)，班級(jí)管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，每個(gè)月的主題班會(huì)我都會(huì)提前布置下去讓學(xué)生來(lái)策劃與主，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與獨(dú)立性。五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，例如每周四的大課間學(xué)校組織的籃球賽，我會(huì)選出班里打籃球好的學(xué)生讓其參加，給他們機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，而且班里參加比賽的時(shí)候我會(huì)到場(chǎng)為學(xué)生們鼓勁加油。例如學(xué)校組織的校園大舞臺(tái)活動(dòng)。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)實(shí)際才干。雖然我們班最終沒有節(jié)目進(jìn)入決賽，但在參與選拔的過程中學(xué)生已經(jīng)鍛煉了自己的能力，同時(shí)也向大家展示了自身的特長(zhǎng)。六、及時(shí)溝通我們班是地方班而且是定向班，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我及時(shí)的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于有退學(xué)想法的學(xué)生我會(huì)曉之以理動(dòng)之以情，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雖然我積極地去做學(xué)生的思想工作，但這一學(xué)期班里還是有幾名學(xué)生退學(xué)，這讓我不得不反省自身工作的不足，我會(huì)積極地向各位老班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒他們的一些經(jīng)驗(yàn)與做法。七、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。八、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！睍?huì)讀書”是基礎(chǔ)，學(xué)好技術(shù)是理想；”懂健身”是樂趣，身心健康是追求；”能辦事”是目的，辦成事是目標(biāo)；”做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。認(rèn)真貫徹我們學(xué)?！笔篃o(wú)