一年級語文《哪座房子最漂亮》教學(xué)反思

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從拼音到識字再到課文，一年級的孩子正漸漸走近語文，走進(jìn)漂亮的語言世界。雖然他（她）們的理解力還停留感性認(rèn)知階段，但已經(jīng)學(xué)會了由文本展開自己豐富的想像，描繪出唯美的意境。

今天，我?guī)е⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)了《哪座房子最美麗》一課。這是一首詩歌，全文共有四句話。第一句主要講新屋多以及新屋是什么樣的。其次句進(jìn)一步說明新屋好多，著重講房前屋后的綠化狀況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最美麗。簡簡單單的課文，卻有著很大的想像空間。

于是，在教學(xué)中我沒有牽著學(xué)生們的手，而是在孩子們讀課文的基礎(chǔ)上，問：“讀了課文，你知道了什么呀？〞

生1：我從“屋后樹成行〞知道那些小房子的后面有好多大樹。（“怪不得空氣這么新鮮啊！〞我接著說。）

生2：我從“青青的瓦〞知道那些小房子的頂上的瓦片排得整整齊齊，顏色都是青的，看上去很美麗。（“恩，你還能認(rèn)真地觀測圖，真好！〞我表揚(yáng)他。）

生3：我從“房前花果香〞知道了那些小房子的前面還種著好多的花，還有果樹。

師：那你們覺得會有些什么花和果樹呢？

（生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花……蘋果樹、橘子樹、柿子樹……）

[孩子們邊說邊想像著花開，果子成熟時的景象，流露出夸誕的神情，當(dāng)說到各種各樣的果子時，大有饞涎欲滴之感。]

生4：我從“白白的墻，寬寬的門，大大的窗〞知道那些房子的墻是白白的，很潔凈，門很寬，走起來很便利，窗也是大大的，這樣里面就很亮。

[盡管孩子們的理解有好多是很表面的，但我覺得他們在自己朗讀課文的基礎(chǔ)上說出自己的理解，真的挺了不起。特別是“房前花果香〞的想像還是很到位的，真為孩子們的進(jìn)步感到愉快啊。]

生5：我知道那個小朋友最愛的還是他們的小學(xué)堂，由于他說“哪座房子最美麗？要數(shù)我們的小學(xué)堂。〞

師：你知道“小學(xué)堂〞嗎？（就是“小學(xué)校〞，孩子們異口同聲地喊了起來。）

那么，他們?yōu)槭裁醋钕矚g的還是他們的學(xué)校呢？你覺得學(xué)校美在哪呢？

生A：學(xué)校有大大的操場，可以讓我們運(yùn)動。

生B：學(xué)校里有好多小朋友，大家一起玩得真開心。

生C：學(xué)校的房子高高的，大大的，里面的地方這么大（邊說還邊比劃），還有健身器材，而那些小房子么很小，玩的地方很少的。

生D：學(xué)校里也有白白的墻，而且還有好多小朋友畫的畫，看上去十分美麗。

生E：我們的教室里還有中隊(duì)角，家里是沒有的。（看來這個孩子特別喜歡我們的中隊(duì)角，呵呵~~~~）

生F：學(xué)校里還有五星紅旗，家里也是沒有的。

生G：在學(xué)校里我們還可以學(xué)到好多知識，不懂的還可以問問老師，家里就不能學(xué)到好多知識了，最多只能自己看看書。（顯然這是個愛學(xué)習(xí)的孩子。）

……

[孩子們在陳述學(xué)校的美時顯然已經(jīng)把自己融合了進(jìn)去，把我們學(xué)校的特點(diǎn)結(jié)合了進(jìn)去，所以大家一致認(rèn)為雖然鄉(xiāng)下的那些“家〞很美，但還是比不上學(xué)校美。]

聽著孩子們細(xì)數(shù)學(xué)校的美，我笑著問：“你們是不是也愛上了我們的學(xué)校??？〞“是！〞孩子們洪亮地回復(fù)我。有個孩子還沒等我叫他，就站起來（還用手指著教室外面）說：“我們學(xué)校也有花壇，也有好多花，還有桂花……（孩子急著表達(dá)都有點(diǎn)結(jié)巴了）〞看著他慌張的樣子，我微笑著說：“別急，逐漸來！〞最終，孩子終究表達(dá)明了自己的意思了，原來是說那些小房子前面有花，我們學(xué)校也有好多花，開出來也很美。哦，他是不樂意學(xué)校不美?。∥乙步K究明白了：我們的孩子真的很喜歡我們的學(xué)校。

當(dāng)我們的孩子開始愛上學(xué)校，愛上班級，愛上老師，說明他（她）也已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，對嗎？

[附課文]：

哪座房子最美麗

一座房，兩座房，