有關(guān)健康教育教案六篇

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健康教育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解睡覺時(shí)要留意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家游戲玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小伙伴們來學(xué)一學(xué)。

二、睡覺的考前須知

老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎么去照看寶寶呢?

1、幼兒開始爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒。

老師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿態(tài)帶來的壞處。

老師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

老師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小伙伴睡覺時(shí)要留意。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示書畫面老師：這里有很多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

老師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請(qǐng)小伙伴聽一聽兒歌說了些什么?

2、老師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

老師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、老師再次朗誦兒歌。

4、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

老師：除了留意睡覺的姿態(tài)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也很重要，小伙伴晚上

要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。

三、結(jié)束活動(dòng)

老師：以后我們小伙伴睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

健康教育教案篇2

【活動(dòng)意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡特別有用，它能援助眼睛有毛病的人清晰地看東西。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡(jiǎn)約了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能積極思索，大膽提出問題。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、經(jīng)過驗(yàn)視力和聽保健醫(yī)生的講解，對(duì)眼睛常見的疾病有肯定的認(rèn)識(shí)

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動(dòng)過程】

一、引起幼兒留意

1、引起幼兒留意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“假如不戴眼鏡，看東西會(huì)怎么樣？戴了眼鏡看東西又會(huì)怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽(yáng)鏡，潛水鏡等：“你們認(rèn)識(shí)這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽(yáng)鏡—可以愛護(hù)眼睛，防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水損害，并能看清晰海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀測(cè)物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“假如你是科學(xué)家你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的進(jìn)展與進(jìn)步。

1、觀測(cè)全部的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請(qǐng)你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？〔戴隱形眼鏡的老師〕

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小伙伴觀測(cè)隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中，做副小太陽(yáng)鏡，讓幼兒親身感受太陽(yáng)鏡的作用。幼兒對(duì)眼鏡產(chǎn)生了深厚的愛好并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀測(cè)過程中能夠積極思索，激發(fā)了幼兒探究的欲望。

健康教育教案篇3

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀溪、著等9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。

技能目標(biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)春天，感受春天的美妙，培育同學(xué)觀測(cè)自然的愛好，激發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛之情。

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：春天來了，細(xì)心的小伙伴發(fā)覺大自然有哪些改變呢？有一位小伙伴把漂亮的春天畫下來了，你們想不想觀賞？〔課件展示春天漂亮的景色，配上了段精美的音樂〕

2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？

〔從同學(xué)已有的生活閱歷入手，激活思維。隨后涌現(xiàn)的漂亮的畫面一下子就把同學(xué)吸引住，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)了文本?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1、老師配樂范讀。

你喜愛春天嗎？有個(gè)小伙伴特別喜愛，還把這漂亮的春天寫成一段美美的文章?！舶鍟?、春天來了〕打開課本老師讀給你們聽。

〔老師用聲情并茂的朗讀帶給同學(xué)美的享受，激發(fā)同學(xué)朗讀的欲望?！?/p>

2、同學(xué)自由讀

老師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

〔留給同學(xué)自己熬煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓舞合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。〕

3、溝通檢查學(xué)習(xí)狀況。

用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說話。同學(xué)依據(jù)自身狀況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開火車讀。留意正音：聽是后鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。

〔讓同學(xué)依據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得勝利的喜悅?！?/p>

三、研讀課文，溝通展示

1、春天來了，來到了哪些地方？同學(xué)回答老師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、學(xué)校里。

2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜愛的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜愛的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

3、溝通展示，老師相機(jī)點(diǎn)撥?！矞贤〞r(shí)，屏幕上隨時(shí)涌現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)?！?/p>

生1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)?！餐瑢W(xué)上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情?！?/p>

生2：我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)?！餐瑢W(xué)上臺(tái)展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生氣與色調(diào)的漂亮?！?/p>

生3：我們這一組用競(jìng)賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)?！残〗M起立，競(jìng)賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)同學(xué)想象小鳥興奮地叫著，它們?cè)谡f些什么？小伙伴在學(xué)校里干些什么？〕

生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)?！财鹆⒂懈星榈乩首x。〕

〔打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜愛的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)愛好深厚，充分展示了自己的才能?！?/p>

4、用朗讀贊美春天。

春天多美?。∷齺淼侥睦?，就給哪里帶來了生氣與活力?！舱n件出示春天的.美景?！衬芸粗鴪D，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。

〔同學(xué)通過各種深情并茂的讀，制造性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)?！?/p>

四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、學(xué)校里，她還來到了哪里呢？那里了什么改變呢？同學(xué)自由想象說。

2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小伙伴還可以為自己的句子配上漂亮的插圖?！舱n件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________?！?/p>

〔這里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣?！?/p>

五、作業(yè)

選擇最你最感愛好的作業(yè)：

1、還有哪些描寫春天漂亮景色的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。

2、你在春天看到哪些漂亮的景色，請(qǐng)把它畫一畫。

3、你會(huì)唱哪些歌頌春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

〔設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，目的在于拓寬同學(xué)的思維和視野，在寬闊的空間任其進(jìn)展?！?/p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)、拓展。

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、老師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。同學(xué)可自行閱讀，或與小組一塊競(jìng)賽讀。合作解決生字問題?！舱n件出示《春雨》、《春風(fēng)》〕

3、檢查閱讀狀況。

同學(xué)選擇他們自己喜愛的方式讀，或者分角色表演等。

〔激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，培育同學(xué)自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣?！?/p>

二、指導(dǎo)識(shí)記生字

1、自同學(xué)字：讀準(zhǔn)字音，觀測(cè)字形。

2、爭(zhēng)論記字方法。

可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓舞同學(xué)按自己喜愛的方式記字。

3、溝通記字成果。

加一加：聽、充、雙、盡、的

換一換：園

數(shù)筆畫：京

順口溜：色字頭上一把刀

〔培育同學(xué)發(fā)散性思維，讓同學(xué)自主記字，成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣?！?/p>

4、組詞、說話游戲。

①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。

②出牌。如：

生1：我出聽，我是一個(gè)聽話的孩子。

生2：我出京，我從來沒去過北京。

生3：我出雙，我有一雙靈活的小手。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、〔課件演示生字筆順〕觀測(cè)每個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。

2、觀測(cè)字的結(jié)構(gòu)和所占位置，老師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫盡。〔課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。〕

3、同學(xué)練習(xí)書寫生字。

〔借助多媒體，培育同學(xué)的觀測(cè)和仿照技能?！?/p>

健康教育教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

綱要中指出，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜愛游戲，它是幼兒獲得開心體驗(yàn)的有效途徑。而顏色艷麗的圈是孩子們特別喜愛的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來進(jìn)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好，培育幼兒的制造力和探究精神，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣

4、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗(yàn)游戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒探究圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼啦圈假設(shè)干、沙包假設(shè)干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

老師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起仿照各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

師：“小伙伴，今日天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場(chǎng)，放課件，來到樹林，依次涌現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試驗(yàn)索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探究玩圈

小伙伴，這是什么?它是什么外形的?可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的伙伴玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，老師可依據(jù)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、溝通嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探究大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴很多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的歡樂。

1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

小伙伴們，今日森林里還來了一位伙伴小豬，它知道小伙伴們都喜愛援助人，所以想請(qǐng)小伙伴們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

動(dòng)作要求：

(1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

(2)跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。(3)走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

四、放松運(yùn)動(dòng)：

師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

今日我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，快樂嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖頸——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作漸漸地走一走。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的基本活動(dòng)技能比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的進(jìn)展。這節(jié)活動(dòng)比較勝利。

健康教育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)處理迷眼的狀況，做個(gè)“小醫(yī)生”

②感受眼迷的種種不舒適，進(jìn)一步加強(qiáng)愛惜眼睛意識(shí)。

③愛思索，遇到問題積極思索，解決問題；有憐憫心，關(guān)愛身邊的弱者。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理眼迷狀況

活動(dòng)難點(diǎn)：積極探究，冷靜思索。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：昨天啊，我們一起爭(zhēng)論了強(qiáng)強(qiáng)眼睛腫了的緣由，有許多許多不良的用眼習(xí)慣都會(huì)讓我們的眼睛不舒暢，我們也學(xué)會(huì)了許多愛護(hù)眼睛的方法，有哪些呢？

〔回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，回到愛護(hù)眼睛的主題，關(guān)于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學(xué)內(nèi)容〕

師：小伙伴們真棒！知道這么多愛護(hù)眼睛的方法！但是呢，今日呀，老師又帶來一個(gè)病人，他也是眼睛不舒暢，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！

二、錦囊妙計(jì)

師：?jiǎn)鑶鑶琛业难劬M(jìn)沙子了，好痛呀，好痛呀……〔老師扮演的病人上場(chǎng)〕

場(chǎng)下的幼兒開始進(jìn)行爭(zhēng)論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進(jìn)沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

晨晨：“可以眨眨眼睛！”

浩浩：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用紙巾擦潔凈！”

……

過了好一會(huì)兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出方法，于是場(chǎng)上的病人哭的更厲害了。

此時(shí)燕燕說：“要不我們?cè)囈辉嚢?！病人現(xiàn)在可難過了！

〔以游戲的方式讓孩子進(jìn)入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更仔細(xì)的對(duì)待〕

三、實(shí)施救治

“小醫(yī)生們”依據(jù)自己想的方法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不情愿睜開了

“醫(yī)生們”焦急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

佳佳小伙伴上前：“勇猛一點(diǎn)，睜開眼睛，很快就不疼啦！”

經(jīng)過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開快樂心的回家了。

四、歸納總結(jié)

師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？

〔回顧解決眼迷的方法，加深記憶〕小伙伴很聰慧，你們想的這些啊，都可以援助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)覺，病人最末睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？

“哭”的方法小伙伴可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

五、情景再現(xiàn)

再現(xiàn)情景，小伙伴們依據(jù)商討出的正確方法相互“救治”！

補(bǔ)充說明：正確的做法是

①提起眼瞼，用淚水將異物沖走；

②用潔凈的紙巾或毛巾將異物擦潔凈；

③假設(shè)異物粘在角膜上實(shí)時(shí)到醫(yī)院就診。

健康教育教案篇6

教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓同學(xué)意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

立場(chǎng)決斷一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引