有關(guān)大班健康活動教案4篇

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大班健康活動教案篇1

活動目標：

1．在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

2．感知對爸爸表達愛的方式，情愿表達自己對爸爸的愛。

3．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5．進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預(yù)備：

1．視屏：KIMI趕豬。

2．PPT圖片：爬山、拿書

3．打印圖片及字條：堅持、勇猛、獨立

4．照片：爸爸為我做過的事

5．循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛

6．背景音樂：雨的印記

7．爸爸工作的視屏及照片

活動過程：

一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事

1．在家里，誰陪你的時間多？

2．他會陪你做些什么事呢？

二、情感沖突——爸爸獨特的愛

〔一〕爸爸讓我學(xué)會堅持

播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

1．播放至一半，提問：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請爸爸幫忙，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？

2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現(xiàn)在，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？

3．老師小結(jié)。

〔二〕爸爸讓我學(xué)會勇猛

1．出示圖片〔自己爬山〕：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？

2．幼兒自由講解并描述。

3．老師小結(jié)。

〔三〕爸爸讓我學(xué)會獨立

1．出示圖片〔寶寶獨立找書〕：爸爸為什么不援助小明呢？爸爸好嗎？

2．幼兒自由講解并描述。

3．老師小結(jié)。

〔四〕老師小結(jié)：爸爸用自己獨特的方式愛著我們

三、感知理解——爸爸特有的愛

1．師：你們的爸爸確定也很愛你們，請你告知我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？

2．幼兒自由講解并描述。

3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！

4．老師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！

四、情感推動——猜猜我有多愛你

1．引出話題

爸爸對我們的愛究竟有多深呢？其實他們還做了許多事情是你不知道的呢！今日，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。

2．查找愛心卡

爸爸究竟為你做了什么事？他們都是怎么表達對你的愛的？

3．同伴溝通

4．共享溝通：老師請2個孩子說一說信的內(nèi)容

5．老師小結(jié)：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很暖和。

五、心情表達——我對爸爸的愛

師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？

1．播放爸爸一天工作場景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會覺得怎么樣？這時，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

2．老師播放PPT圖片，進行小結(jié):我們常常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應(yīng)當對爸爸表達我們的愛。

3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？

4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧！

活動反思：

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的'含義。本活動以幼兒為主題這一準那么表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，老師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。

大班健康活動教案篇2

活動目標：

1.學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進跳的技能，復(fù)習(xí)跑、跳、平衡、夾球等基本動作。

2.體驗同伴之間相互合作游戲的歡樂。

核心要素：合作，跳躍,平衡

主要領(lǐng)域：健康，社會

活動預(yù)備：按場地布置圖布置活動場地、大樹、音樂。

活動過程：

1、熱身運動

孩子們，老師要帶你們做個游戲，我們先來熱熱身吧！

2、練習(xí)基本動作

1〕學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進跳

在做游戲之前老師要教給小伙伴一個本事。

出示泡沫墊子，問幼兒有哪些玩法?！灿變赫f出墊子的玩法并演示〕

老師有一個新的玩法——利用泡沫墊子行進跳。

〔老師與幼兒邊示范邊講解?！?/p>

幼兒練習(xí)，老師適當?shù)膶τ變旱膭幼饔枰灾笇?dǎo)，并請做得好的幼兒示范。

2〕復(fù)習(xí)基本動作

這個球我們怎么玩？我們以前玩過兩個小伙伴不用手就把球運走的游戲，你們還記得嗎？請你找你的好伙伴來試一試！用身體的哪個部位來運球。

怎樣走平衡木？〔老師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側(cè)〕

3、游戲

1〕介紹場地并講解游戲規(guī)章

今日我們這個游戲的名稱是——摘果子。

老師邊介紹場地邊提出問題：移動泡沫墊子行進跳都需要留意什么？運西瓜都需要留意什么？老師總結(jié)。

2〕幼兒游戲，老師觀測指導(dǎo)

①練習(xí)

兩個小伙伴手拉手是一組，站成兩排，在練習(xí)的時候，提示小伙伴肯定要記住老師剛才講的要求。

〔孩子們練習(xí)，發(fā)覺不正確的動作老師實時訂正?！?/p>

②競賽

小伙伴現(xiàn)在都知道怎么摘蘋果了嗎？現(xiàn)在我們這兩組就要開始競賽了，看看，哪組小伙伴最先摘完蘋果。

〔幼兒競賽，為獲勝的小組掌聲鼓舞〕

4、放松運動

孩子們真棒，摘了這么多的蘋果，都累了，我們來放松一下吧。

〔隨音樂做放松動作〕

大班健康活動教案篇3

設(shè)計意圖：

一.幼兒年齡的相宜性

作為大班的幼兒，心情變動要比小中班幼兒波動的明顯，他們的心情改變已經(jīng)不單單被包裹在歡樂與難過兩種較為單調(diào)的表達里，在平日與幼兒的接觸中，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于歡樂與難過這兩種心情的多種表達方式。所以在本次教學(xué)活動中，我報著嘗試的心態(tài)，大膽的把“美滿”這一詞匯拿到了大班教室，期盼他們的理解與體會。

二.教學(xué)內(nèi)容的相宜性

對于一堂幼兒園的心理健康活動，我很想突破這類課的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，盡可能的以一種輕松開心的教學(xué)模式來進行，所以我選用小伙伴較簡單理解的小動物形象來作為本次活動的點擊石，開鑿其想闡述的教育目標，以物遇理，以理融情，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終。

活動目標：

1.初步理解“美滿”的含義，挖掘幼兒對歡樂與難過以外的心情表達。

2.感受予以“美滿”后所反彈在自己身上的美滿感。

3.培育幼兒健康活潑的性格。

4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動重難點：

活動重點：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式援助幼兒初步理解美滿的含義。

活動難點：讓幼兒懂得付出“美滿”其實也是種想自我得到“美滿”的途徑。

重難點解決策略：1.選用幼兒簡單理解的小動物形象來跨越”美滿”的理解難點。

2.音樂閑搭，感受美滿的旋律，波動其幼兒的內(nèi)心理解。

活動過程：

一．直觀導(dǎo)入，廣義理解

1.圖片(微笑的圖片)

主要提問：A小伙伴們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!

B仇老師覺得啊，我們小伙伴在做這個表情的時候啊每個人都變的很好看了，那我想問一下我們小伙伴，你在什么時候會有這樣的表情那?

C聽了小伙伴們跟仇老師共享的這么多快樂的事情，仇老師也感到很快樂，也很美滿，那我們小伙伴知道什么叫“美滿”嗎?有哪個小伙伴可以來說說那?

2.說明(美滿：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿意和感到生活有巨大樂趣并自然而然地盼望持續(xù)久遠的開心心情。)

主要提問：小伙伴們，美滿可能是一個生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個簡約的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小伙伴在一起，我就感到很美滿，你們美滿嗎?

二．實物傳遞，感受漸解

1.模擬人物

師：聽，誰在哭泣啊?

出示多媒體哭泣的小熊

師：由于熊寶寶找不到美滿，那我們小伙伴可不能援助它一起來找一下美滿呢?那誰來說說看，怎么幫熊寶寶來找美滿啊?

2.傳遞美滿

師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不快樂，讓它不美滿了!

(1)師：今日就是熊寶寶的生日，熊寶寶好想有一個生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒有收到

幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組)，老師粘貼

(2)師：哦，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓!那我們小伙伴怎么辦呢?我們小伙伴去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過來好嗎?

幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼

(3)師：冬天到了，熊寶寶一個人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小伙伴怎么可以來援助它那，趕快到后面桌子上的美滿寶盒里去找一找。

幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)

三．音樂連接，連續(xù)美滿

1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小伙伴們給它的美滿，老師模擬熊寶寶講話，并與小伙伴擁抱，對話。

師：模擬熊寶寶講話(小伙伴們，你們好，今日我太快樂了，有這么多小伙伴為我送美滿!)

師：那我們小伙伴為熊寶寶送了美滿，它這么快樂，我們小伙伴感到美滿嗎?

那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!

2.與熊寶寶一起唱《美滿拍手歌》，成圈狀，用音樂連續(xù)美滿。

師：看，熊寶寶笑的多快樂啊，跟我們小伙伴笑的一樣的漂亮!我們來跟熊寶寶一起唱首美滿的歌吧!

播放《美滿拍手歌》

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充斥趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

大班健康活動教案篇4

教學(xué)目標：

1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性。

預(yù)備：PPT

過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?

二、播放PPT,講解并描述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能

〔放第二張〕【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜愛我，還不是由于我甜甜的好吃唄！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今日呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我到底去過哪些地方。】

提問：⑴、這位小客人是誰？他預(yù)備去干什么？

⑵、小蛋糕出發(fā)前給小伙伴提了一個小小的要求，盼望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。

師：“小蛋糕預(yù)備出發(fā)了”〔放第三張〕【瞧，我先從小伙伴的嘴巴里進去，哇，小伙伴的牙齒可真銳利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快?！?/p>

提問：⑴、小蛋糕是從哪里開始先進入到小伙伴身體里的？進去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕?！卜诺谒膹垺场疚冶唤浪橐院鬂u漸的像滑滑梯一樣，滑到了一根細瘦長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破，小伙伴吃東西時肯定得當心點?！薄?/p>

提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑？〔食管〕

⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時應(yīng)留意什么？(當心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)

2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？〔放第五張〕【我在食管中一點一點地往下滑。漸漸地滑到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最末變得象漿糊一樣。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，匆忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃難過地說：“那就要怪我的小主人，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆?！蔽鸽y過的留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難過了?！薄?/p>

提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？〔把食物磨得更碎〕

⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么？〔許多傷〕

⑶、我們怎樣來愛護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。〕

3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。

師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？〔放第六張〕【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家曲曲折折的就像一個迷宮。四周還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕特別熱忱地說“我是小腸，歡迎你的到來。當你在胃里被磨碎以后，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去，全部的營養(yǎng)會到達小伙伴的全身，使小伙伴長高，長胖，給小伙伴能量?！毙∧c接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小伙伴的身體里，所以小伙伴吃飯時肯定要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽?！薄?/p>

提問：⑴、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪？〔小腸里〕

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？〔把營養(yǎng)送到全身〕

〔這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用?！?/p>

4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。

師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢？〔放第七張〕【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。由于小伙伴吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體汲取。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小伙伴的身體才會更健康?！薄暗任页鋈ヒ院?，肯定要把看到的告知小伙伴，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康?！薄?/p>

提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？〔大腸〕

⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伙伴要定時大便，把殘渣排出體外。

三、依次放第八、九張PPT，進行排圖活動：游戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小伙伴身體里的哪幾個地方？〔幼兒說完后，放第八張PPT〕師：小蛋糕還想請大家再把他去過