有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案6篇

第第頁(yè)有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案6篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)物觀測(cè)，了解貓的形狀特征〔主要是腳部分與臉部〕及相應(yīng)的生活習(xí)性。

2、在視頻錄像中了解其生活習(xí)性、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、小貓、手套、貓糧。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒對(duì)貓已有閱歷的反饋。

教：今日有只小貓來(lái)我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

老師把幼兒的已有閱歷以板畫(huà)形式予以展示記錄2、出示小貓〔提示小貓怕生，怕噪音，小伙伴別發(fā)出很大的聲音〕

2、觀測(cè)小貓腳部特征〔同時(shí)對(duì)幼兒的已有閱歷進(jìn)行驗(yàn)證〕老師戴上手套抱出小貓。

教：老師為什么要戴上手套？

〔小貓有爪子〕小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說(shuō)再驗(yàn)證，老師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么一樣？〔鼓舞幼兒用好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)〕，你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？〔幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子，老師配音援助幼兒感受其厲害之處〕〔補(bǔ)充：尖尖的爪子不用時(shí)是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清晰。用了才露出來(lái)〕

教：尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀？〔腳上〕小貓有幾只腳？老師畫(huà)出四只腳，并畫(huà)上尖尖的爪子誰(shuí)也有四只腳的啊？

教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，說(shuō)說(shuō)那塊肉墊，引申到已學(xué)兒歌的詞〔走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜靜靜〕，小貓為什么走路要靜靜靜?！舶沿埛畔聛?lái)讓它走走，大家傾聽(tīng)其走路無(wú)聲?！?/p>

3、通過(guò)喂食觀測(cè)其臉部特征回憶一下貓愛(ài)吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進(jìn)行喂食〔依據(jù)狀況是否能請(qǐng)幼兒嘗試喂食〕

教：看，小貓?jiān)诟陕?？看看她的嘴巴有什么特別嗎？〔三瓣嘴〕瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動(dòng)??？〔胡子〕誰(shuí)也長(zhǎng)胡子的??？怎樣的胡子？〔細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)〕小貓的胡子有什么本事你知道嗎？這些都長(zhǎng)在小貓的哪里??？〔臉上〕老師勾畫(huà)貓臉，畫(huà)上嘴巴胡子，小貓像了嗎？還少什么？添畫(huà)眼睛、耳朵〔誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓眼睛、耳朵的事情〕任意說(shuō)說(shuō)即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)地身體和尾巴。簡(jiǎn)約表示小貓全身的毛。

4、通過(guò)視頻感受貓的生活習(xí)性老師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨兀?/p>

觀賞碟片〔分段看、三段內(nèi)容〕

第一段：淘氣的小貓看看這里的小貓?jiān)诟陕铮窟吙催吋狱c(diǎn)配音小貓?jiān)诩以诟陕锬?？怎么玩得呀？看得出?lái)這是只怎么樣的小貓？

第二段：睡覺(jué)的貓?zhí)詺獾男∝埻胬哿?，要干嘛啦？〔睡覺(jué)〕我們來(lái)看看小貓睡覺(jué)的照片，為什么它白天總喜愛(ài)睡覺(jué)啊？

第三段：愛(ài)潔凈的貓?jiān)倏纯催@里的小貓?jiān)诟陕镅?？它為什么老舔自己的貓呢？說(shuō)明小貓?jiān)趺礃樱?/p>

接下來(lái)有一段小貓和小狗的錄像〔看時(shí)間進(jìn)行〕你猜它們?cè)谝黄饡?huì)是好伙伴還是要打架？假如打架誰(shuí)會(huì)先動(dòng)手呢？觀看錄像〔邊看講解并描述小貓的動(dòng)態(tài)〕知道結(jié)果了吧

5、小結(jié)：

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要愛(ài)護(hù)愛(ài)惜它們，不要損害它們，只有你去損害它它才會(huì)攻擊你。小貓還有許多品種，讓我們來(lái)看看其他種類的小貓是怎么樣的？〔看照片〕

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽講解并描述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及形狀特征。

2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。

3、培育幼兒對(duì)事物的貫徹技能，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程

一、講解并描述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。

1、“上星期小伙伴都種了一些豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”

2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”

3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。”

5、“誰(shuí)情愿把你的發(fā)覺(jué)告知大家？”

6、老師總結(jié)：“今日小伙伴觀測(cè)上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。”

二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示豆芽生長(zhǎng)照片

2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

3、老師總結(jié)。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案四：刷子用處大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

2、探究并了解不同刷子的用途與運(yùn)用方法。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探究過(guò)程。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：①幼兒和家長(zhǎng)、老師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料預(yù)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。

2、請(qǐng)幼兒選擇一把自己最喜愛(ài)的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參加活動(dòng)。

4、幼兒勞動(dòng)。

5、溝通爭(zhēng)論自己勞動(dòng)的方法。

6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。

活動(dòng)延伸：

1、在主題探究活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀測(cè)并嘗試運(yùn)用。

2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。

3、用刷子援助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件，知道動(dòng)物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

2、情愿和同伴溝通，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、知道小動(dòng)物是人類的好伙伴，萌發(fā)愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件，動(dòng)物生長(zhǎng)示意圖。

閱歷預(yù)備：對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生殖方式有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今日我們教室來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？〔小鳥(niǎo)〕小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

1.觀看青蛙的課件

〔1〕提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)？青蛙媽媽在干什么？

〔2〕青蛙媽媽剛生下來(lái)的小寶寶長(zhǎng)的是什么樣子？〔圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè)〕

〔3〕那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么？〔卵子〕

〔4〕青蛙媽媽的.寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？〔卵子變成小蝌蚪，再長(zhǎng)出腿，尾巴掉了，變成青蛙了〕

〔5〕觀看青蛙生長(zhǎng)的示意圖

〔6〕還有哪些動(dòng)物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？〔蜻蜓、魚(yú)……〕

〔7〕再來(lái)看看他們的生長(zhǎng)示意圖。

〔8〕師小結(jié)：小伙伴知道得真多，小鳥(niǎo)感謝你們告知了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢？

2.觀看母雞的課件

〔1〕小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞媽媽在干什么？〔生小寶寶〕

〔2〕母雞媽媽的小寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？〔雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過(guò)一段時(shí)間，小雞就會(huì)用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開(kāi)出來(lái)了〕

〔3〕觀看小雞生長(zhǎng)示意圖

〔4〕還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？〔鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜……〕

〔5〕再來(lái)看看他們的生長(zhǎng)示意圖。

師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵〔卵有軟有硬〕，小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分漸漸長(zhǎng)大，最末破殼而出，這種動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說(shuō)一遍。

〔6〕你們知道還有哪些動(dòng)物是卵生的？〔小鳥(niǎo)、鴿子〕

師小結(jié)：動(dòng)物界的許多鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)類、魚(yú)類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

三、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

〔1〕是不是全部的動(dòng)物都是卵生的呢？〔不是〕

〔2〕出示貓的圖片，這是誰(shuí)?。俊藏垺池垖殞殑偵聛?lái)是什么樣子的？〔有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣〕

〔3〕我們一起來(lái)看看圖片

師小結(jié)：像小貓一樣一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的很像，而且是喝媽媽奶長(zhǎng)大的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物生寶寶的方式還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫胎生。

〔4〕你知道哪些動(dòng)物是胎生的呢？〔牛、馬、羊、虎、豬〕

師小結(jié)：其實(shí)很多喝媽媽奶長(zhǎng)大動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

四、今日我們認(rèn)識(shí)了兩種動(dòng)物，接下來(lái)胡老師要考考你們下面的小動(dòng)物中哪些是胎生動(dòng)物、哪些是卵生動(dòng)物。

師介紹游戲規(guī)章：小伙伴分成兩組，當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)小動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)的小伙伴舉手回答。答對(duì)的小伙伴得一顆聰慧星。最末聰慧星多的一隊(duì)為勝。

五、在這么多小動(dòng)物中，你們知道他們有什么本事？〔小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲(chóng)〕

動(dòng)物有這么多本事，我們的生活都離不開(kāi)它們，那我們?cè)谄匠Ｉ钪性鯓尤?ài)護(hù)它們呢？〔每天給它喂食、跟它做游戲〕

師小結(jié)：我們小伙伴可要說(shuō)得到，做得到，動(dòng)物是人類的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它愛(ài)惜它。

六、活動(dòng)延伸：

師：自然界還有很多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物，請(qǐng)小伙伴回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小伙伴聽(tīng)，好嗎？

活動(dòng)反思：

關(guān)于動(dòng)物是孩子們感愛(ài)好的話題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來(lái)，小伙伴更感愛(ài)好。在整個(gè)活動(dòng)中，小伙伴的積極性很高，都能很投入的參與活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小伙伴最不簡(jiǎn)單理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小伙伴要掌控的知識(shí)點(diǎn)，變得直觀、簡(jiǎn)單接受。接下來(lái)，我采納了小伙伴最喜愛(ài)的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小伙伴在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小伙伴的積極性。活動(dòng)的最末對(duì)小伙伴進(jìn)行愛(ài)的教育。萌發(fā)了小伙伴愛(ài)動(dòng)物的情感；讓小伙伴知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮没锇椋獝?ài)惜愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：孩子對(duì)星期一有所了解，知道第一天來(lái)上幼兒園是星期一，最末一天是星期五，星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個(gè)星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二……星期六的順次。所以制定此活動(dòng)，讓幼兒知道星期的順次。

一、活動(dòng)名稱：

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”〔大班數(shù)學(xué)活動(dòng)〕

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù)，2~6的鄰數(shù)。

2．認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順次性、周期性，初步形成“星期”概念。

3．激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的愛(ài)好，積極、主動(dòng)、歡樂(lè)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備

教具學(xué)具方面：錄音機(jī)，錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的課件，星期轉(zhuǎn)盤(pán)操作材料假設(shè)干套〔與幼兒小組數(shù)相同〕。

幼兒知識(shí)閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過(guò)掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

活動(dòng)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)鞏固：1~7序數(shù)，2~6鄰數(shù)。

〔1〕復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1~7數(shù)字娃娃〔排列無(wú)序〕，請(qǐng)幼兒援助數(shù)字娃娃從小到大的順次排隊(duì)，并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃，老師出示大寫(xiě)數(shù)字表示。

〔2〕鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)，我是2，我的鄰居是幾和幾？請(qǐng)小伙伴援助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2．新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順次性、周期性。

〔1〕聽(tīng)文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍老師口頭講解并描述故事后提問(wèn)，童話的名稱及故事里講到誰(shuí)？她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”，并提出以下問(wèn)題，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音，邊思索。

〔2〕聽(tīng)錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片〔打亂星期日至星期六的順次〕，然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。

需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)……最末一個(gè)孩子是誰(shuí)？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順次性。

〔3〕轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：找鄰居〔老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作〕。

規(guī)章：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后，指針指到星期*,就請(qǐng)小伙伴講出星期*的兩個(gè)鄰居?！踩?，星期二，星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三〕游戲反復(fù)進(jìn)行4~5次。

突出強(qiáng)調(diào)：星期六的鄰居是誰(shuí)呢〔意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束，下一個(gè)星期開(kāi)始〕。

3.幼兒操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲“找鄰居”。

幼兒分成假設(shè)干組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán)，一組幼兒輪番轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，同組全體幼兒共同講解并描述指針?biāo)感瞧?的兩個(gè)鄰居是星期*和星期*?！惨庠谧層變和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順次性、周期性，形成星期這一時(shí)間概念。〕

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主查找四周壞境中的聲音。

2、發(fā)覺(jué)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

自主查找四周壞境中的聲音并發(fā)覺(jué)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

活動(dòng)預(yù)備：

小勺假設(shè)干，

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)情景引導(dǎo)幼兒說(shuō)誕生活當(dāng)中的各種聲音

師：我們家里有個(gè)小懶蟲(chóng)，每天早上都要等到聽(tīng)到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床，你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小伙伴會(huì)做什么〔上廁所，洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?。。〕吃飽飯了，這個(gè)小伙伴要去幼兒園，一路上他會(huì)聽(tīng)到什么聲音〔各種車聲，小攤小販的吆喝聲。。。〕來(lái)到幼兒園會(huì)聽(tīng)到什么〔老師小伙伴相互問(wèn)候〕小結(jié)：在我們的四周你只要細(xì)細(xì)的傾聽(tīng)，就會(huì)查找四周壞境中的聲音。同時(shí)我們還能自己制造出許多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的聲音

師;我們每個(gè)小伙伴手里都有一把勺子，大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們發(fā)覺(jué)了四周環(huán)境中有許多不同的聲音來(lái)，而且有些聲音還特別的好聽(tīng)，而且我們也能自己制造許多不同的聲音，下面請(qǐng)小伙伴和老師一起到外面看看還能發(fā)覺(jué)出什么特別的聲音。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

2、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌控一些基本的種植方法，培育幼兒參加種植活動(dòng)的愛(ài)好。

3、初步讓幼兒嘗試記錄表的登記。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、綠豆芽假設(shè)干，綠豆種假設(shè)干，花盆每人預(yù)備一個(gè)以及一袋土。

2、多媒體課件。

3、燒好豆芽的圖片以及豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的圖片和視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入激趣：

1、視頻展示：“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)豆芽寶寶是什么樣子的？

〔二〕了解豆芽的特征。

1、泡好的綠豆芽。

老師實(shí)物展示“泡好的豆芽與沒(méi)有泡的豆芽有什么區(qū)分呢？”幼兒自由講解并描述，援助幼兒了解綠豆芽的特征。

2、分豆芽。老師把已經(jīng)泡好的豆芽分別發(fā)放在每個(gè)幼兒的桌面上。

〔三〕了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。