金蟬脫殼教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金蟬脫殼教案金蟬脫殼教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受金蟬脫殼的神秘，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神秘魅力，激發(fā)學(xué)生樂于探究自然奧秘的興趣。

2、通過對重點段學(xué)習(xí)，在了解表達(dá)方法、理清表達(dá)依次、掌管關(guān)鍵詞句的根基上，練習(xí)背誦。

4、學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)致查看的好習(xí)慣，切實描述的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能。

教學(xué)重、難點：

通過閱讀感受金蟬脫殼的神秘，并練習(xí)背誦重點段落。

教具打定：PPT課件教學(xué)過程：

課前打定：同學(xué)們，這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了不少詩歌了。誰容許背給大家聽？《去探索大自然綠色的課本》《尋隱者不遇》《所見》一、學(xué)前領(lǐng)受1、是什么讓我們原本一路高歌的牧童猛然閉口立呢？沒想到那只蟬竟有這樣大的吸引力！今天就讓我們再次開啟大自然綠色的課本，一起探尋金蟬脫殼的奧秘。

板書課題：金蟬脫殼2、在眼里，這是一件（神秘好玩）的事??！

誰還記得課文哪幾自然段是概括寫金蟬脫殼這事的？二、整體感悟1、默讀第3-6自然段，想想是按怎樣的依次來寫的？

2、交流：

板書：脫殼前

脫殼中

脫殼后

3、在一個雨后的入夜，終究察覺了

引讀：（幻燈出示）圖片出示。

突然，"我'察覺了一只（

）的蟬蟲不動了。

我之所以知道那是一只要脫殼的蟬，由于，叔叔曾經(jīng)報告我：

"夜幕新裝。'

4、為了揭開這個機要，我可是費煞心機，我幻燈出示：

我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個枝丫后面，聚精會神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。

精心讀讀這句話，看你能讀懂什么？（動作之輕，查看的重要）

三、品讀課文1、蟬蟲在脫殼時，是不是一下子就從殼兒里跳出來的？斷定不是。那么它的身體是按什么依次從殼里跳出來的呢？請你留心讀讀第四自然段。

我會讀。

1．蟬的身體各片面是按照怎樣的依次出來的呢？

2.它的每一片面又是怎樣出來的呢？分別找出相關(guān)語句，多讀幾遍。

露出背

鉆出頭

伸出腳脫出尾

預(yù)設(shè)一：

蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上馬上裂開了一道口子，蟬背露出來了。

背上那一層養(yǎng)護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒就變成了深綠色。

再讀一讀，看你能讀懂什么？"抽搐'"裂開'"露出來'（動詞的使用，形象生動）

"幾下'"馬上'"很快'"一會兒'加上著重號（感受時間之短）

蟬背出來的時間如此之短，顏色變化如此之快，看來真是一件神秘好玩的事！別急，好玩的還在后頭。

預(yù)設(shè)二：

接著，頭鉆出來了，前面一雙通明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。

（像花椒籽兒，多心愛，多好玩的比喻。寫出了蟬蟲眼睛的特點：蟬蟲個頭不大，眼睛卻很大，很心愛，讀好這個比喻句：讀出眼睛的大而黑亮。）

預(yù)設(shè)三：

最好玩的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾用力地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又靈巧地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作合作得自然協(xié)調(diào)。

（1）指名讀文。什么叫自然協(xié)調(diào)？（連貫順暢，一氣呵成，如行云流水）

（2）整個動作合作得怎樣的自然協(xié)調(diào)呢？邊讀課文，邊畫出相關(guān)動詞。多讀幾遍，試著將動作演示出來。

我會演。(一只手做蟬殼，一只手做蟬尾)（3）你覺得此刻的金蟬像什么樣的人，你怎么會想到的？你能結(jié)合蟬做的概括動作來說說嗎？（"靈巧地?fù)?：動作的急速，反映生動而且有力；"用力一抽'：金蟬脫殼的過程是艱苦的，但金蟬為了能獲得新生它表現(xiàn)得決斷而大膽。所以這一切看起來協(xié)調(diào)而好玩。）（金蟬像天才的雜技演員，正在表演一套高難度的雜技動作；是位優(yōu)秀的體操運鼓動，高難度的比賽動作完成得瀟灑而協(xié)調(diào)；是位卓越的舞蹈家，舞姿輕盈而美好。）

（4）一連串的動詞把蟬尾出殼的好玩寫得細(xì)致生動，誰來讀讀這一片面，讓沒有見到蟬尾脫殼的人仿佛能看到這好玩又協(xié)調(diào)的情景，留神這些動詞，你會讀得更好。指名讀齊讀。

4.同學(xué)們，第4自然段有依次地描寫了蟬背、頭、腳、尾出殼的過程。認(rèn)為蟬尾出殼最好玩，寫得最細(xì)致，出腳寫得最簡樸。（板書：有重點）在寫蟬尾出殼時切實運用了（板書）抖、伸、仰、撲、抓、抽等動詞才讓我們感受到整個過程的特殊動人。齊讀第四節(jié)。

怎樣才能把這特殊的過程記在腦海里呢？你有沒有什么好手段？5.聽了你們的朗讀，即使沒有親眼見到，這樣特殊的出殼過程也能在我的腦海里呈現(xiàn)。接下來，我們一起來賞識一下（課件出示，生看動畫脫殼時的過程。）

賞識完這好玩的過程，老師有一項更加重要的任務(wù)要交給你們。

我會說。

當(dāng)小小配音員預(yù)設(shè)四：脫殼的蟬兒悄悄地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。（"依依不舍'寫出了金蟬綺麗蛻變，對自己曾經(jīng)在地底下生存了四五年的殼的留戀，融進(jìn)了對蟬的感情。）

1、就這樣，過了一會兒，蟬還是依依不舍離開了自己的殼，這時它是白白的，像嫩生生的娃娃。它的翅膀分外小，不過，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。畢竟有多特殊呢？自己讀讀課文第五自然段，找找哪里發(fā)生了奇跡般的變化。

2、找出有關(guān)語句再讀（再用齊讀讓學(xué)生深記在腦中）。

3、它的顏色變化也是分外的多與快。自由再讀，體會顏色的變化之快。

人的長大需要十年二十年的時間，樹的成長也要三年五載，可是蟬脫殼后的翅膀的長大，顏色的變化都是在瞬間完成的，因此面對這樣一個瞬間，我不禁稱贊到（引讀）"這是多么特殊動人的情景??！這個特殊里有什么？（神秘，更加，不成思議，令人沖動）這個動人里有什么？（感動，震撼?。┌涯銈?nèi)w的情感融入一句話金蟬脫殼，這是多么神秘好玩的事??！金蟬脫殼這是多么特殊動人的情景啊?。ㄒx）

4、讓我們再來看看這彌漫神秘色調(diào)的，特殊無比的蟬吧，它是那樣――（讓學(xué)生齊說幾遍）

而留在一旁的蟬殼，――（同上）

5、說到這里，我不禁想問問大家，金蟬脫殼，這短短幾十秒的事情，是怎樣把這件事情寫得如此形象生動的？1、會查看

是怎樣查看的？2、愛生活

我最愛捉蟬。無意中察覺的事情，卻促使他成為一個有心人。

3、樂探究

我決心要揭開金蟬脫殼的機要。

三、點化提升法國出名的昆蟲學(xué)家法布爾也更加熱愛蟬尾出殼的情景，在《昆蟲記》這本書中，他這樣細(xì)致描繪到：

結(jié)果，蟬蟲要表演一種古怪的體操了。它先以尾部為支點，垂直翻一個跟頭，讓腦袋朝下，身體騰起在空中，這時胸甲脹裂，花紋滿布的翼向外伸直，竭力張開。緊跟著，它又用一種差不多看不清的動作，盡力將身體翻上來，頭朝上，前爪鉤住它的空皮，把身體的尾端從殼中輕輕拉了出來

大自然有著好多神秘的機要，不管是變色龍皮膚的變化，還是蟬兒脫殼的動人過程抑或是蝶的破繭而生只要你喜歡生活，喜歡自然，樂于探究，擅于查看，用雙眼去抓獲，用耳朵去傾聽，精心靈去感受，你確定會探索出更多的奧秘。

補充資料：

補充材料一：

幼蟬的生活期更加長，最短的也要在地下生活23年，一般為45年，最長的17年。幼蟬長期在地下生活，經(jīng)過45次蛻皮后，鉆出地面，爬上樹枝舉行結(jié)果蛻皮（金蟬脫殼），成為成蟲。

補充材料二：

法國出名的昆蟲學(xué)家法布爾也更加熱愛蟬尾出殼的情景，在《昆蟲記》這本書中，他這樣細(xì)致描繪到：

結(jié)果，蟬蟲要表演一種古怪的體操了。它先以尾部為支點，垂直翻一個跟頭，讓腦袋朝下，身體騰起在空中，這時胸甲脹裂，花紋滿布的翼向外伸直，竭力張開。緊跟著，它又用一種差不多看不清的動作，盡力將身體翻上來，頭朝上，前爪鉤住它的空皮，把身體的尾端從殼中輕輕拉了出來。

補充材料三：

《昆蟲記》節(jié)選未長成的蟬的地下生活，至今還是個未察覺的