2022幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

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幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)一

**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū)，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

書(shū)籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書(shū)籍，是溜達(dá)微觀世界的通幽小徑;書(shū)籍，可以帶我們翱游千萬(wàn)里，直上重霄;

書(shū)籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。書(shū)籍，宛如阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不成估量的資產(chǎn)。

讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇抉擇了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到純熟的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的才能突顯，加之適時(shí)的斷定與互動(dòng)，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)頭介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)頭有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū)，譬如恐龍系列。書(shū)籍的閱讀開(kāi)啟了孩子想象的大門(mén)，張開(kāi)帶著光彩的翅膀，飛進(jìn)彌漫多數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你陳述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理明顯，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書(shū)籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買(mǎi)玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I(mǎi)熱愛(ài)的書(shū)，并且在看書(shū)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作對(duì)比，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)強(qiáng)自己的選擇并大膽的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀，等待……閱讀的過(guò)程中，我們察覺(jué)孩子逐漸學(xué)會(huì)了根本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)切別人，變得大膽、固執(zhí)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

閱讀是學(xué)習(xí)的根基，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教導(dǎo)的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱心，同時(shí)也是一起享受親情、共享喜悅的過(guò)程。幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)二

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚疑地察覺(jué)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很專心，還會(huì)問(wèn)好多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有確定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐步融進(jìn)了孩子的興趣世界里

所以我們都對(duì)比重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家共享。

首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要崇敬孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容好玩的圖畫(huà);又要有確定的價(jià)值，情節(jié)進(jìn)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝熱愛(ài)的書(shū)有《心愛(ài)的動(dòng)物》、《神秘的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和貫穿，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要留神把畫(huà)面看全。我們大片面是先讓孩子自己看一遍，激勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。結(jié)果以嬉戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空嬉戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象(好玩、好聽(tīng)的詞語(yǔ)激勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō))。答對(duì)就賦予確定的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她容許看，我們就很欣喜陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清全體的內(nèi)容。在興趣的根基上更能把書(shū)讀到心里去。

結(jié)果是環(huán)境。因孩子輕易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我察覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅儉約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子珍愛(ài)書(shū)本、操縱時(shí)間，崇敬別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。

親子閱讀，不僅能磨練孩子的語(yǔ)言表達(dá)、查看才能;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞聰慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油!

總之，親子