初中語(yǔ)文課外閱讀答題方法和技巧

精品文檔精品文檔中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧目錄中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧TOC\o"1-5"\h\z【一】中考現(xiàn)代文閱讀基本知識(shí)概要(1)【二】中考閱讀賞析題指導(dǎo)概要(4)【三】中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧(6)【四】中考現(xiàn)代文閱讀答題模板(10)【五】中考現(xiàn)代文閱讀答題方法(12)【六】多角度賞析及答題套路(14)中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧【一】中考現(xiàn)代文閱讀基本知識(shí)概要一、表達(dá)方式記敘、說明、議論、描寫、抒情。二、描寫方法外貌（肖像）描寫、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫、心理描寫、神態(tài)描寫；環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。三、描寫角度聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等感覺方面。正面（直接）描寫與側(cè)面（間接）描寫、動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫。外貌（肖像）描寫、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境（景物）描寫等方面。四、寫作方法（表現(xiàn)手法）首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念、運(yùn)用巧合、埋設(shè)伏筆、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、正面（直接）描寫與側(cè)面（間接）描寫相結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、襯托、對(duì)比、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合〔以動(dòng)（聲）寫靜、以靜襯動(dòng)〕、詳略得當(dāng)、以小見大、象征手法、托物言志、托物寓意、詠物抒懷、借景抒情、聯(lián)想與想象、欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）等。五、常見的修辭手法比喻、擬人、擬物、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、引用、互文、通感等。六、文章的結(jié)構(gòu)形式總分：總一分，分一總，總一分一總。遞進(jìn)。并列。七、文章的線索1?所謂“線索”就是貫串文章始終，牽出文章主旨的線索人物、線索事物。線索的類型有：以人為線索、以物為線索、以時(shí)間為線索、以人物行蹤為線索、以所見所聞為線索、以情感變化為線索等。八、"記敘文”的有關(guān)知識(shí)1?記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。記敘的人稱：第一人稱（我、我們），第二人稱（你、你們），第三人稱［他、她、它、他（她、它）們］。記敘的線索：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索。以一人、一事、一物為線索。有兩條或兩條以上的線索。記敘文中的議論和抒情:一般來說，記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，但常常輔之以議論和抒情?！髯h論：起揭示文章內(nèi)容和點(diǎn)明中心思想的作用?！魇闱椋涸跀⑹龊兔鑼懙淖掷镄虚g滲透出作者的思想感情。記敘文（小說）中的環(huán)境描寫：△社會(huì)環(huán)境描寫：交代時(shí)代背景?！髯匀画h(huán)境描寫：烘托氣氛、襯托人物心情、暗示人物性格等。九、'‘說明文”的有關(guān)知識(shí)1?說明文的分類：按說明的對(duì)象分：事物說明文和事理說明文。按說明的語(yǔ)言分：平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：①總分式（包括總一分、總一分一總兩種）。②遞進(jìn)式。說明方法：下定義、作詮釋、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較、畫圖表、打比方、摹狀貌、作引用等說明文的科學(xué)性：以確鑿的材料為依據(jù)。說明文語(yǔ)言的運(yùn)用要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密?！鳒?zhǔn)確（先決條件）：就是要按照事物的實(shí)際情況，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律表達(dá)出來?！骱?jiǎn)明：就是簡(jiǎn)潔明晰，不啰唆，不含糊，用精練的語(yǔ)言把意思表達(dá)得清清楚楚?！髦苊埽壕褪钦f明事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的語(yǔ)言要做到嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。十、"議論文”的有關(guān)知識(shí)議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)。論據(jù)：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證、引用論證、歸納論證、歸謬法、以子之矛攻子之盾法。議論文的語(yǔ)言（和記敘文的語(yǔ)言相比）要簡(jiǎn)要概括。議論文最基本的結(jié)構(gòu)是：提出問題（引論）一分析問題（本論）一解決問題（結(jié)論）。十一、“新聞”的有關(guān)知識(shí)1?新聞的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題：引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)。導(dǎo)語(yǔ)：新聞的頭一句話或第一段話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。主體：消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。背景：指新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境?？煞旁谥黧w中，也可放在導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾部分。結(jié)語(yǔ)：一般是新聞最后一句話或一段話，有時(shí)可暗含在主體中，有的也可無結(jié)語(yǔ)。十二、“小說”的有關(guān)知識(shí)1?小說的分類（按篇幅的長(zhǎng)短）分：長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。小說的三要素：人物形象（主要要素）、故事情節(jié)、人物活動(dòng)的具體環(huán)境。小說塑造人物的方法：概括介紹與形象描繪，外貌描寫與心理描寫，行動(dòng)描寫與對(duì)話描寫，正面描寫與側(cè)面描寫。小說故事情節(jié)的四部分：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說的環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。十三、"戲劇文學(xué)”的有關(guān)知識(shí)1?“戲劇”的分類：按表現(xiàn)形式分：話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇和戲曲。按內(nèi)容性質(zhì)分：悲劇、喜劇和正劇等。按題材所涉及的方面分：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇和童話劇等。按篇幅規(guī)模分：多幕劇和獨(dú)幕劇。2.戲劇文學(xué)（劇本）：是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。（1）劇本的兩部分：舞臺(tái)提示：包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)的提示等。臺(tái)詞：包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。（2）戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則?！鲃”镜姆帜?、分場(chǎng)，正是它的集中性的具體體現(xiàn)。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。△劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)分：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)性格?！鲬騽∥膶W(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)：高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力；精練、含蓄,便于激發(fā)人們的想象；明朗動(dòng)聽，朗朗上口，清亮入耳。十四、“書信”的有關(guān)知識(shí)重點(diǎn)掌握"書信”的五個(gè)部分（稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名和時(shí)間）的寫法和格式?！径恐锌奸喿x賞析題指導(dǎo)概要一、賞析的格式角度+例句+作用（找準(zhǔn)角度，舉出例句，分析作用）二、找準(zhǔn)角度從詞語(yǔ)妙用入手：語(yǔ)體色彩：運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)說明。感情色彩：愛憎分明，褒貶明顯。動(dòng)詞：精當(dāng)、形象。形容詞：形象（從形狀、色彩、光澤、質(zhì)地……）0副詞：范圍、程度、猜測(cè)（修辭、限制）。重疊詞：用語(yǔ)親切、口語(yǔ)化……從修辭手法入手：比喻、擬人：形象生動(dòng)具體，富有表現(xiàn)力。排比、反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)。反復(fù)、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)、突出作用。引用：言簡(jiǎn)意賅，概括性強(qiáng)。設(shè)問：設(shè)疑問，激發(fā)思考。反語(yǔ)：諷刺，否定。從表達(dá)方式入手：敘議結(jié)合：卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨，升華主題。說明描寫：形象生動(dòng)，激起閱讀興趣。描寫抒情：表情達(dá)意，寄寓情感。從句式變化入手：雙重否定：語(yǔ)氣強(qiáng)烈。整散結(jié)合：行文活潑，起伏跌宕。長(zhǎng)短結(jié)合，長(zhǎng)句嚴(yán)密，短句有力。增強(qiáng)語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)。突出中心，脈落分明。被動(dòng)句、“把”字句：敘述連貫性。從論證方法入手：道理論證：深入淺出，透徹明了。事實(shí)論證：事實(shí)勝于雄辯，增強(qiáng)說服力。從說明方法入手：列數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確，具體。列圖表：清晰明了。作比較：強(qiáng)調(diào)突出作用。打比方：具體生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。從層次結(jié)構(gòu)入手：首尾呼應(yīng)：開篇點(diǎn)題，引出下文；照應(yīng)開頭、升華主題。鋪墊伏筆：設(shè)置懸念，構(gòu)思精巧，情節(jié)曲折。高潮處理：戛然而止，藝術(shù)想象空間；出乎意料，增強(qiáng)效果。排比段落：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出中心，脈絡(luò)分明。遞進(jìn)段落：由表及里，層層深入。重章疊句：回環(huán)結(jié)構(gòu)；一詠三嘆，音韻和諧。從寫作技法入手：虛實(shí)：虛實(shí)相間。動(dòng)靜：以動(dòng)（聲）寫靜。抑揚(yáng)：先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）。疏密：工筆刻畫（濃墨重彩）、簡(jiǎn)筆勾勒。大小：以小見大正反：正面刻畫、側(cè)面烘托。賓主：反客為主。首尾：開篇點(diǎn)題，引出下文；照應(yīng)開頭、升華主題。明暗：兩線交錯(cuò)，構(gòu)思精巧。其他：環(huán)境描寫：營(yíng)造氣氛、烘托心情。多種感覺寫景：立體、多層面展示景物，抒情。托物寓意：抒情、喻人、明志。細(xì)節(jié)描寫：刻畫入微、突出品質(zhì)。哲理句：富于人生哲理，給人啟迪，催人奮進(jìn)。結(jié)構(gòu)句：承上啟下（過渡）、一線串珠、統(tǒng)領(lǐng)下文、歸結(jié)上文。我：線索、烘托、真實(shí)。他：便于刻畫、描寫。你：親切。（小孩：真實(shí)、純真）抒情運(yùn)用：直接抒情、間接抒情相結(jié)合；以情感為線索貫串全文。［三］中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧文章體裁？此文是一篇？詩(shī)歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文。記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。找主題句？找首段或尾段的議論抒情句。文章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了）??…;表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。劃分層次？（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）記敘線索及作用？線索：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）時(shí)間；（5）地點(diǎn)；（6）作者的情感。作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件。填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求到原文中尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)內(nèi)容。（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4）平敘（略）語(yǔ)言特色？結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物，講解道理。夸張手法突出人或事物的某個(gè)(些)特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。對(duì)比手法通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。襯托(側(cè)面烘托)手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，使上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文做鋪墊1&表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明。17.記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。描寫的種類及作用？種類：（1）肖像（外貌）描寫；（2）神態(tài)描寫；（3）動(dòng)作描寫；（4）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫；（5）心理描寫；（6）環(huán)境描寫；（7）細(xì)節(jié)描寫等。作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。散文特點(diǎn)？形散而神不散。散文種類？敘事散文、抒情散文。小說種類？長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)。環(huán)境的種類及作用？自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？(序幕、)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(、尾聲)。續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。［四］中考現(xiàn)代文閱讀答題模板（一）某句話在文中的作用1?文首：開篇點(diǎn)題、渲染氣氛（散文）、埋下伏筆（記敘文）、設(shè)置懸念（小說）、為下文做輔墊、總領(lǐng)下文。文中：承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文。文末：點(diǎn)明中心（散文）、深化主題（記敘文）、照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。（二）修辭手法的作用（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境分析具體作用。比喻、擬人：生動(dòng)形象。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性設(shè)問：引起讀者注意和思考。答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……（三）句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)手法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致。（2）該詞與上文是對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（七）詩(shī)詞鑒賞表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1?細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2.分析意象；3.品味意境；4.聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1?把握形象特點(diǎn)；辨析表達(dá)技巧；3.說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1.概括主旨；聯(lián)系背景；分清主次；4.全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（一）"方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。（二）“情”“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”“情景交融”，表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄吧笔且曈X角度，“聲”是聽覺角度，“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，“味”是觸覺角度。［五］中考現(xiàn)代文閱讀答題方法看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。二、用原文答題法：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。具體做法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在包含該關(guān)鍵詞句的上下文中。三、兩步法閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開頭？中間？還是結(jié)尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文做鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整……的作用。第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……（省略號(hào)內(nèi)容再具體到上一步中去對(duì)應(yīng)）四、三步走法在說明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問題即問一個(gè)副詞（全部、部分、都、大概、可能、據(jù)說……）能否刪去。回答此類問題可分為三步：①不能；②解釋該副詞在句子當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子就顯得太絕對(duì)化了，就不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的科學(xué)性（生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性）。五、三析法同學(xué)們認(rèn)為最難回答的，莫過于“理解句子的含義及作用”這一類題目。其實(shí)這類題目也有一定的答題技巧：我們可以首先分析句子的特點(diǎn)及位置；再分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;最后，結(jié)合語(yǔ)境，分析哪個(gè)是句子表意時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境義。六、進(jìn)入角色法《考試說明》中第六則"欣賞文學(xué)作品中的形象，語(yǔ)言”和第七則"評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，考查的是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、分析概括能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。做這樣的題，我們最好進(jìn)入角色，把自己置身于文章中去，這就好比讓你去主演一部電影，只有你感情投入，用心體會(huì)，把握文章的角度才會(huì)更準(zhǔn)確一些。除此之外，閱讀文當(dāng)中還常考的有：（1）指代詞所指代的內(nèi)容，一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。（2）某句（某段）運(yùn)用了什么說明方法（論證方法）？有何作用？找出方法并不難,關(guān)鍵是后一問，我們可以按照下面的模式作答：準(zhǔn)確（生動(dòng)、形象、科學(xué)……）地說明（論證）了本句（本段）的說明中心（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）。（3）評(píng)價(jià)賞析一句話，先評(píng)寫作特點(diǎn)、語(yǔ)言特色，如運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……（4）概括文段事例，必須包含兩個(gè)要素：什么人，做了什么事；其他要素如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。當(dāng)然，現(xiàn)代文閱讀，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，題型層出不窮，形式千變?nèi)f化，我們答題時(shí)要注意：（1）認(rèn)真審題，弄懂題意后作答，不能望文生義，輕易作答；（2）熟記各種文體的閱讀知識(shí)，避免知識(shí)錯(cuò)誤；（3）掌握一些常見的解題技巧。【六】多角度賞析及答題套路一、修辭的角度賞析答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……（某一段話）”運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使“……”（套修辭作用）。注意在作答時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，否則就會(huì)很空。附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用比喻：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。擬人：把“XX”人格化，使之更形象，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，表達(dá)更有氣魄。引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。反語(yǔ)：增加諷刺意味，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)語(yǔ)氣，使表達(dá)更深刻，更有力度。對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)“XX”內(nèi)容，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。反冋：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。設(shè)冋：提醒人們對(duì)“XX”內(nèi)容的思考，或者突出強(qiáng)調(diào)“XX”內(nèi)容。二、從語(yǔ)言的角度賞析答題套路：這篇文章語(yǔ)言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言）”。例句：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸,清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下不盡的余味。（《夏之絕句》）注意：一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，切莫張冠李戴?！铩飿銓?shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：1?樸實(shí)無華；2.寫得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無疵，如詩(shī)如畫；3.言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然；4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫；5.文字洗練，意境深邃；6.語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上□順耳；7?文辭暢達(dá)，沉靜雅潔；&平易省凈的語(yǔ)言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永……★★生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：1?文筆凝練，刻畫傳神；2.細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出；3.深婉隱約，耐人尋味；4.含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味；5.語(yǔ)意豐富，意蘊(yùn)深刻，語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑；6.洶涌豪邁的氣勢(shì)，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸；7.大筆潑墨，盡情揮灑；&說理深刻，內(nèi)容厚重；9?語(yǔ)言氣勢(shì)壯闊，精練凝縮,激動(dòng)人心；10.筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩(shī)的韻味美；11.語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉；12.行文起伏跌宕，含義深邃雋永……三、從結(jié)構(gòu)的角度賞析形式一：文章中間幾段構(gòu)成了排比段，先寫……，再寫……，最后寫……，結(jié)構(gòu)整齊，有一種整飭的建筑美。形式二：文章以"……”為線索，中間串寫了"……”"……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。形式三：文章按總分總（總分、分總）的結(jié)構(gòu)，先寫……，再寫……，最后寫……，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏