古詩教案 市賽獲獎(jiǎng)全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)管理檔案之七優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)教者洪艷秀學(xué)科語文課時(shí)1班級(jí)課題敕勒川教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2．過程與方法：有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。3．情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)鋪墊（一）創(chuàng)情境，導(dǎo)入新課。一、激趣導(dǎo)入，引出課題。1．談話引出課題。我們祖國(guó)風(fēng)光秀美，山川壯麗，古代流傳下來大量贊頌祖國(guó)山川的優(yōu)美詩篇。第3課就介紹了兩首古詩。今天老師先帶你們到遼闊的大草原去看看。2．播放敕勒川草原風(fēng)光錄像，引出詩題。你覺得大草原怎么樣這美麗遼闊的大草原名叫敕勒川，這里一直流行著一首贊美它的民歌，叫《敕勒歌》。板書：敕勒歌齊讀課題。這首詩一直流傳到現(xiàn)在，今天我們來學(xué)習(xí)它。助學(xué)探究二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)你們自己讀讀這首詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它畫下來，再看拼音多讀幾遍，把它記住。2．同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。3．開火車認(rèn)讀生字。4．指名讀課文。提醒“見”的讀音。三、熟讀課文，理解詞語。1．自學(xué)詩文。要求：（1）把詩句讀流利。想想詩中寫了哪些景物。（2）你讀懂了哪些詞句，還有哪些詞句不明白，把它畫下來。2．小組交流。3．指名讀。說說詩中寫了哪些景物。（藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）4．學(xué)生對(duì)讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對(duì)學(xué)生不明白的詞語教師解疑。四、細(xì)讀詩文，體會(huì)詩意。1．學(xué)習(xí)第一句。（1）指名讀第一句，說詩意。教師隨機(jī)點(diǎn)撥。美麗富饒的敕勒大草原，就在陰山腳下鋪展。天空像一頂巨大的圓頂帳篷籠罩著大草原的四面八方。（2）展開想象，體會(huì)詩意，感情朗讀背誦第一句。①指名讀，師生評(píng)讀。請(qǐng)你們想象第一句的情景，有感情地讀這一句，比比誰讀得好。2．學(xué)習(xí)第二句。（1）指名讀第二句，說詩意。教師隨機(jī)點(diǎn)撥。藍(lán)藍(lán)的天空下是遼闊的大草原，一陣陣微風(fēng)吹過，使草兒低伏，現(xiàn)露出一群群肥壯的牛羊。（2）展開想像，體會(huì)詩意，感情朗讀背誦第二句。①指名讀，師生評(píng)讀。請(qǐng)你們想象第二句的情景，有感情地讀這一句，比比誰讀得好。②閉眼想象詩中的情景，齊讀、背誦第二句。3．讀全詩，說詩意。（1）自由讀，把詩的意思連起來說說。（2）同桌互相說說詩的意思。（3）指名說詩意。②閉眼想象詩中的情景，齊讀、背誦第一句。2．學(xué)習(xí)第二句。（1）指名讀第二句，說詩意。教師隨機(jī)點(diǎn)撥。藍(lán)藍(lán)的天空下是遼闊的大草原，一陣陣微風(fēng)吹過，使草兒低伏，現(xiàn)露出一群群肥壯的牛羊。（2）展開想像，體會(huì)詩意，感情朗讀背誦第二句。①指名讀，師生評(píng)讀。請(qǐng)你們想象第二句的情景，有感情地讀這一句，比比誰讀得好。②閉眼想象詩中的情景，齊讀、背誦第二句。3．讀全詩，說詩意。（1）自由讀，把詩的意思連起來說說。（2）同桌互相說說詩的意思。（3）指名說詩意。（五）教師總結(jié)：涓涓細(xì)流，濃密的樹陰，小巧的荷葉，頑皮的蜻蜓，讓這寧靜，優(yōu)美的小池塘充滿了生機(jī)與活力，詩情畫意令人陶醉，不僅這些，還讓我們感受到了大自然的美。其實(shí)生活中到處都是美，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，享受美吧。拓學(xué)訓(xùn)練五、賞讀討論，背誦詩文。1．學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。①小組討論。②集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。如：“天似穹廬，籠蓋四野。”這句把天比作巨大的帳篷，蓋住了草原的四面八方。讓我們看到了天地相連的景象，想起了牧民的蒙古包和他們的生活?！疤焐n蒼，野茫茫?！弊x了這句，讓我們看到了蔚藍(lán)色的天空下那遼闊的綠色大草原?！帮L(fēng)吹草低見牛羊。”這一句把草原寫活了。讓我們看到茂盛的牧草和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的肥壯的牛羊。2．背誦詩文。這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前