三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 里程表（二）｜北師大版

《里程表（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：宋亞莉教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元三位數(shù)加減法及連加、連減、加減混合運(yùn)算《里程表（二）》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：⑴能結(jié)合具體情境弄清里程表中的信息與行程路程之間的關(guān)系；⑵能聯(lián)系生活實(shí)際解決有關(guān)里程表中的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：⑴通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.⑵初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：從里程表中獲取與行車路程有關(guān)的信息；難點(diǎn)：解決有關(guān)里程表中的問(wèn)題。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（上課鈴響之前課前互動(dòng)，師生認(rèn)識(shí)、交流，鼓勵(lì)學(xué)生上課時(shí)要積極發(fā)言、踴躍回答問(wèn)題）（一）課前熱身、復(fù)習(xí)鋪墊師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)剛才和大家的交流，咱們沙河學(xué)區(qū)三年級(jí)的孩子果然是個(gè)個(gè)聰明伶俐，都是喜歡踴躍思考、積極回答問(wèn)題的孩子，那就讓老師看看你們踴躍的小手吧！一雙自信的小手讓老師上好這堂也更有信心了，相信我們今天的這堂課一定會(huì)有很多收獲。師：首先我們來(lái)做兩道計(jì)算題，檢驗(yàn)一下你們的計(jì)算能力（出示練習(xí)題）看誰(shuí)算的快又準(zhǔn)生：男生完成第一道，女生完成第二道（叫兩名學(xué)生上黑板完成）師：同學(xué)們的計(jì)算水平可真高呀！老師對(duì)你們刮目相看，把大拇指送給你們。（二）激趣導(dǎo)入，揭示課題師：咱們班十一國(guó)慶節(jié)假期有沒(méi)有出去旅游的同學(xué)啊？生：回答師：讓我們看看我們的好朋友笑笑和他的爸爸媽媽們?cè)谑粐?guó)慶節(jié)都游覽了那些美麗的景點(diǎn)（播放圖片并簡(jiǎn)介五天的游覽行程：她們從美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)—瓜州出發(fā)，第一天她們游覽了鐵人王進(jìn)喜的故鄉(xiāng)—玉門，第二天他們游覽了因“城下有泉、其水若酒”而得名的—酒泉，第三天她們游覽了鐵馬金戈的古戰(zhàn)場(chǎng)——張掖，第四天她們游覽了中國(guó)葡萄酒的故鄉(xiāng)——武威，第五天她們游覽了擁有天下黃河第一橋——蘭州。五天的行程，她們歡歌笑語(yǔ)，一路瀟灑。師：我們知道笑笑是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她還想知道本次旅行她們?nèi)夜沧吡硕噙h(yuǎn)，因此，她在星期一早晨整裝待發(fā)時(shí)特意留意了一下爸爸車的里程表讀數(shù)為35千米（邊描述邊播放課件）師：今天就讓我們一起來(lái)探索《里程表（二）》（板書課題）生：齊讀課題(三)合作探究，自主學(xué)習(xí)師：快樂(lè)的旅行開(kāi)始嘍！出發(fā)嘍！笑笑一家滿心歡喜，她們一路高歌，飽覽了一路美麗風(fēng)光，參觀了解了鐵人王進(jìn)喜的故鄉(xiāng)——玉門，一天的快樂(lè)旅行很快結(jié)束了，這時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)爸爸車的里程表讀書由出發(fā)時(shí)的35千米變成了160千米。（幻燈片出示）愛(ài)思考的笑笑跟爸爸媽媽一共游玩了五天，她把五天的里程表讀數(shù)分別做了記錄，讓我們一起來(lái)看看她記錄的情況吧?。ɑ脽羝鍪荆?.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，我最棒！師：從她記錄表中，想一想，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（提醒學(xué)生注意出發(fā)時(shí)的里程表讀數(shù)為35千米）生：我發(fā)現(xiàn)了……師：（踴躍的小手在哪里？）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出160千米不是星期一行駛的路程，應(yīng)該是……2.用線段圖表示，我能行！師：你們跟笑笑一樣，都是愛(ài)思考的孩子，那么你能用線段圖來(lái)表示這五天的行程情況嗎？請(qǐng)大家小組合作畫一畫。生：小組合作畫一畫師：同學(xué)們畫得可真好！請(qǐng)看看老師畫出的線段圖（幻燈片出示線段圖，并邊操作邊解釋：用一條線段表示她們五天行駛的路程，兩端的端點(diǎn)分別表示起點(diǎn)和終點(diǎn)，用幾條小直線把這條線段分成五段，那么從35千米出發(fā)行駛到160千米之間的這一段就是星期一一天行駛的里程數(shù)，依次介紹到星期五）3.哪一天行駛的里程數(shù)最多，我會(huì)算！師：這個(gè)線段圖清楚明了的表示了笑笑一家五天的行程情況，那你能分別算出他們每天行駛的里程數(shù)嗎？生：能師：星期一的里程數(shù)應(yīng)該是？怎樣列式呢？生：160-35=125（千米）師：請(qǐng)同學(xué)們小組之間合作，分別算出星期二、三、四、五每天行駛的里程數(shù)生：小組合作算一算師：組織學(xué)生集體交流，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)星期五行駛的里程數(shù)最多，最后答題師：剛才我們分別算出了星期一到星期五每天行駛的里程數(shù)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)是星期五行駛的里程數(shù)最多，誰(shuí)還有不同的方法呢？生：師：愛(ài)思考的笑笑通過(guò)估算發(fā)現(xiàn)只有星期三和星期五行駛的里程數(shù)超過(guò)了200千米。因此她只計(jì)算了星期三和星期五行駛的里程數(shù)，這種方法比較簡(jiǎn)便。4.小結(jié)歸納，我會(huì)說(shuō)師：同學(xué)們真能干，讓我們來(lái)小結(jié)一下吧！引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出當(dāng)天的里程數(shù)=當(dāng)天讀數(shù)-前一天的讀數(shù)(四)挑戰(zhàn)樂(lè)園、應(yīng)用拓展

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真是一群善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的小精靈，敢接受挑戰(zhàn)嗎？1.第一關(guān)我會(huì)填先填本節(jié)課學(xué)習(xí)的當(dāng)天的里程數(shù)=當(dāng)天的讀數(shù)-前一天的讀數(shù)師：如果留心一點(diǎn)，生活中類似的問(wèn)題很多，用電量情況就是類似的例子。再引導(dǎo)學(xué)生填當(dāng)月的用電量=當(dāng)月的讀數(shù)-前一月的讀數(shù)2.第二關(guān)我會(huì)用師：抄電表的叔叔來(lái)樂(lè)樂(lè)家抄電表了，讓我們一起來(lái)看看樂(lè)樂(lè)家近幾個(gè)月的電表讀數(shù)情況，幫他解決有關(guān)用電量的問(wèn)題，你愿意嗎？（出示練一練習(xí)題第一題）師：學(xué)生每做完一步要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，如：3.第三關(guān)我會(huì)做師：我們的好朋友淘氣知道笑笑在旅游路上學(xué)到了不少知識(shí)，也不甘落后，想和同學(xué)們一起接受挑戰(zhàn)，我們一起看看淘氣在里程問(wèn)題上遇到了什么難題？（出示練一練習(xí)題第三題）(五)回顧小結(jié)，贊美激勵(lì)

師：這節(jié)課老師算是見(jiàn)識(shí)了同學(xué)們的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)上勇于思考、積極上進(jìn)。那你們能不能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？(六)課后作業(yè)：“練一練