聲聲瀲伴吾行全國一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

聲聲瀲伴吾行搬桌子，抬椅子，靠窗，伏案，窗外竟噼里啪啦地下起了雨，合上書，聽一場雨，憶一段年華。幼年、逗雨、和睦溫馨住在依山傍水的托利湖村，由于青壯年外出，村里人多是老則甚老，幼則尚幼?！叭酥?，性本善……”搖頭晃腦，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》漸漸朗朗上口，村里更熱鬧了。老人們時(shí)常在勞作了一天后牽著幾個(gè)東家西家的孩子從山里走回來，五月的天是很不吝嗇雨的，但蹣跚的老老少少卻似乎喜歡逗逗雨，開開玩笑?！叭酥?，性本善……”樂于講解的老爺爺大概只知道開頭這幾句，日日講月月講，年年講……“三伢子，你可莫亂打別人家的鴨崽子哦，它們也疼哩！”話題總是不接上不挨下地叉開，“田田呀，你爺爺?shù)难€痛不”“奶奶，你們家的雞到底下蛋了沒”……似乎每個(gè)人都熟知家家戶戶的“風(fēng)吹草動(dòng)”，沒有對外出者的一絲抱怨，一個(gè)村便是一個(gè)家，歡聲笑語會掩蓋所謂的寂寞荒涼。童年、淋雨、立志剛強(qiáng)青春似乎注定是叛逆的，對生活懂了一點(diǎn)卻又不全懂的時(shí)候是最迷茫的。不知小學(xué)時(shí)我是先沉溺于小說而成績下降，還是先成績下降轉(zhuǎn)而沉溺于小說，總之，這種小說癮儼然是一個(gè)萬惡的循環(huán)。挨罵、頂撞，老師不斷地找渣兒，我也不斷地添亂，渾渾惡惡。又是—陣雨，我窩在家里讀《平凡的世界》、《活著》絲毫不知暑假已過。開學(xué)了，作業(yè)早已棄諸腦后。又挨了一頓罵，“你看不慣我是吧，有本事你打我啊!”我竟當(dāng)著全班挑戰(zhàn)了班主任，“啪---”她忍不住了，我抬頭一看，這耳光竟扇在她自己臉上，我漲紅了臉沖出教室，一路狂奔，這雨直立立地下著，打得我心痛?！靶』邸彼棺穪砹?，“啊!”班主任摔倒了，我立馬回頭去扶，“你該成長了，閱讀是好事啊，但要不能輕易地被這小小的石頭絆倒啊!”這一場雨淋得我徹底清醒了，謝謝你老師。未來、聽雨、篤信真諦已入初中，卻仍然不能說自己已經(jīng)真正成熟。余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中寫道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種終于停止向周圍申訴呼告的大氣?！比酥皇?，感慨唏噓，我對自己還不夠信任。我希望我能像陸游一樣“夜闌臥聽瀟瀟雨，鐵馬冰河入夢來。”堅(jiān)守一顆愛國的赤子之心；我希望我能像蘇軾一樣“歸去，也無風(fēng)雨也無晴，”堅(jiān)守一顆曠達(dá)淡定的平常心；我希望我能像三毛一樣留戀于江南的雨，卻情愿踏入“茫茫沙漠”堅(jiān)守一顆清醒執(zhí)著的心……窗外的雨啊，不能說它沒靈性啊，這會兒竟和我一起停下來了。但回首—路上我采擷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的卻將是一場永恒的星雨——在我心中，聲聲瀲。