教育政策法規(guī)復(fù)習(xí)題及答案

《教育政策法規(guī)》一、1.《中華人民共和國高等教育法》于（B）起開始施行。A.1999年9月1日B.1999年1月1日C.1993年1月1日D.1993年9月1日.國家實(shí)行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師職務(wù)制度 D.教師聘任.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D）,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（B）。A.教育法律 B.教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章 D.政策性文件.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（A ）。A.教育法律規(guī)范的存在 B.教育法律現(xiàn)象的存在C.教育法律制度的存在 D.教育法律意識的存在.《教育法》第八條規(guī)定："教育活動必須符合國家和社會公共利益”。體現(xiàn)教育的（C）基本原則。A方向性B.平等性c.公益性口.創(chuàng)造性.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）。A.某教育局局長B.某市市長 C.某市公安局D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記.“學(xué)校下一學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B ）。A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》B.《教師法》 C.《教育法》D.《義務(wù)教育法》.中華人民共和國公民有受教育的（C）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù) D.權(quán)力.教師資格證書的適用地域范圍是（B）。A.只在本地區(qū)適用 B.在全國范圍適用C.只在本校范圍適用D.只在本省適用.《中華人民共和國憲法》第三十七條規(guī)定：中華人民共和國公民的（A）不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。A.人身自由 B.人身尊嚴(yán)C.人身權(quán)利 D.個人財產(chǎn).對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（C）。A.校長B.教職工代表大會C.學(xué)校董事會D.學(xué)生.《陜西省教師資格考試辦法》（試行）第二十一條規(guī)定：教師資格考試有作弊的，一經(jīng)查出，成績作廢，（B）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A.1B.3C.5D.7.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第30條規(guī)定：教育行政處罰決定作出以后，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在行政處罰決定的期限內(nèi)，予以履行。當(dāng)事人逾期不履行的，教育行政部門可以申請（A）強(qiáng)制執(zhí)行。A.人民法院B.人民檢察院 c.公安機(jī)關(guān) D.人民政府15.1981年1月1日，新中國第一部教育法律（c）正式實(shí)施。A.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國學(xué)位條例》 D.《中華人民共和國高等教育法》.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。A.三年B.三至五年C-二年D.四年.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助.教育行政法律關(guān)系的基本特征是（B）。A.平等性B.隸屬性 。.雙邊性 D.公益性.申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：身份證、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明、（C）和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A.教材教法合格證 B.學(xué)生證C.教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體檢證明D.普通話水平測試等級證.為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)《憲法》《勞動法》和（C），制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A《教育法》 B.《民法通則》C.《未成年人保護(hù)法》 D.《義務(wù)教育法》.法律救濟(jì)的前提是（C）。A.義務(wù)得以履行B.權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)C.權(quán)利受到損害 D.權(quán)利受到保護(hù).我國的學(xué)歷證書包括（B）。A.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書B.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄（yi）業(yè)證書C.結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書 D,畢業(yè)證書、培訓(xùn)證書和專業(yè)證書.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（C ）。A.財產(chǎn)所有權(quán)B.行政處罰權(quán) C.辦學(xué)自主權(quán) 口.申訴權(quán).下面哪一個選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件（A）。A.過失B.不可抗力C.緊急避險 D.意外因素.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）。A.民事責(zé)任 B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任 D.其他責(zé)任二、判斷題（正確的打“J”，錯的打“義”。每題1分。共10分）TOC\o"1-5"\h\z.節(jié)假日補(bǔ)課是教育部明令禁止的，是一種非法行為。 （J）.在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校不適用《中華人民共和國教育法》。 （義）.申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。（J）.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。 （義）.在教師資格認(rèn)定工作中由于玩忽職守、徇私舞弊對教師資格認(rèn)定丁作造成損失的，由教育行政部門依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（J）6.學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。（J）.主管教育行政部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書的次日起3個月內(nèi)進(jìn)行處理。 （義）.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（義）.高等教育由省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 （義）.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。（J）三、簡答題（請選擇其中3題做答，每小題10分，共30分）1.簡述我國教育基本制度。答：（1）學(xué)校教育制度。學(xué)校教育制度是我國教育制度的主體，包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。（2）九年義務(wù)教育制度。國家依法對適齡兒童、少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制的、免費(fèi)的教育制度。（3）國家實(shí)行職業(yè)教育制度和成人教育制度。（4）國家實(shí)行國家教育考試制度。我國現(xiàn)行的教育考試主要有：入學(xué)考試、水平考試、文憑方面的考試等。（5）國家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。我國的學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和非學(xué)歷性證書。（6）國家實(shí)行學(xué)位制度。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級，設(shè)立學(xué)位的學(xué)科則較多。（7）國家實(shí)行掃除文盲教育制度。實(shí)施掃除文盲教育的主體是各級人民政府、基層群眾性自治組織和企事業(yè)組織。（8）國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和教育評估制度。.取得教師資格的法定條件有哪些？答：教師資格制度是國家對教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，是公民獲得教師工作的前提條件。我國《教師法》第十條規(guī)定，取得教師資格的法定條件有：①必須是中國公民。②必須具有良好的思想道德品質(zhì)。主要表現(xiàn)在全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，實(shí)事求是，探求真理，忠于職守，愛護(hù)學(xué)生，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。③必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。④必須具有教育教學(xué)能力。主要包括語言表達(dá)能力，科學(xué)地選擇、運(yùn)用教育教學(xué)方法的能力，課堂管理能力，組織能力，提高教學(xué)水平的能力等。⑤教師的身體狀況也應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。.依據(jù)我國法律，學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？答：(1)學(xué)生的基本權(quán)利。①有參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利。②享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利。③享有公正評價并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利。④享有申訴權(quán)。這一權(quán)利是學(xué)生受教育權(quán)得以實(shí)現(xiàn)、其他有關(guān)權(quán)利不受侵犯的根本保障。⑤享有人身權(quán)。(2)學(xué)生的義務(wù)。學(xué)生因就讀學(xué)校的類別和年齡的不同，所要履行的義務(wù)也有差別。依據(jù)我國《教育法》，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：①遵守法律、法規(guī)。②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。④遵守其所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定。.對教師應(yīng)當(dāng)從哪些方面進(jìn)行綜合考核？答：學(xué)校依法享有對教師進(jìn)行考核的權(quán)利。根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面：(1)政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面。政治態(tài)度，主要指教師遵守憲法和法律，熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想。職業(yè)道德，主要包括：①熱愛教育事業(yè)；②執(zhí)行教育方針，教書育人；③不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平；④熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康；⑤熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派；⑥衣著整潔、大方、舉止端莊、語言文明。(2)業(yè)務(wù)水平，主要指教師所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。(3)工作態(tài)度。主要包括：①履行《教師法》所規(guī)定的教師義務(wù)；②治學(xué)態(tài)度、忠于職責(zé)；③完成教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)；④關(guān)心學(xué)生、改進(jìn)教學(xué)方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)勇于創(chuàng)新等。(4)工作成績。這是教師政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度幾方面的綜合反映。主要包括工作量、教學(xué)效果、教育效果、研究成績、論著成果等。四、論述題（15分）依據(jù)《教師法》第七條、第八條的規(guī)定，教師依法享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)有哪些？結(jié)合你的理解，談?wù)劷處煓?quán)利與義務(wù)的關(guān)系。答：（1）教師的權(quán)利與義務(wù)。依據(jù)《教師法》第七條的規(guī)定，我國教師依法享有：①教育教學(xué)自主權(quán)；②學(xué)術(shù)自由權(quán)；③管理學(xué)生權(quán)；③獲取報酬權(quán)；⑤參與教育管理權(quán)；⑥培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)：⑦申訴權(quán)。依據(jù)《教師法》第八條的規(guī)定，教師應(yīng)履行：①遵紀(jì)守法義務(wù)；②教育教學(xué)義務(wù)；③參政治思想品德教育義務(wù)；④尊重學(xué)生人格義務(wù)；⑤保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)；⑥提高思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)。（2）教師權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：①教師的權(quán)利不能離開義務(wù)而存在。享有權(quán)利是以履行義務(wù)為前提的。②教師的義務(wù)也不能離開權(quán)利而存在。履行義務(wù)是為了更好的享有權(quán)利。⑧權(quán)利和義務(wù)在一定條件下具有同一性。例如教師的教育教學(xué)自主權(quán)也是教師的義務(wù)。④由于教育的公益性質(zhì)，教師的權(quán)利應(yīng)以義務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，履行教書育人的職責(zé)。五、案例分析題（20分）陳某是某高校教師，工作十多年了，一直沒有參加過進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。2010年8月，由于學(xué)校有教師進(jìn)修的名額，陳某便向?qū)W校提出要去進(jìn)修。學(xué)校以沒人替他上課為由不同意他的請求。陳某認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)故意和自己作對，于是與學(xué)校發(fā)生了糾紛，之后他便經(jīng)常遲到、早退。學(xué)校后來決定扣發(fā)陳某9月份的工資及一千元的獎金。由于陳某不能接受學(xué)校的這一做法，陳某決定提出申訴。請根據(jù)上述案情，回答以下問題：（1）簡述教師申訴的范圍。答：（1）教師申訴的范圍：①教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴；②教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的，可以提出申訴；③教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。⑵教師陳某是否有權(quán)進(jìn)行申訴?為什么？教師陳某有權(quán)進(jìn)行申訴。因?yàn)樯暝V權(quán)是教師的權(quán)利。至于學(xué)校是否真的侵犯了教師的合法權(quán)益，由受理機(jī)關(guān)裁決。⑶學(xué)校作出的決定是否合法?為什么？學(xué)校作出的決定合法。因?yàn)椤督處煼ā返诎藯l第2款規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)。教師參加進(jìn)修是《教師法》賦予教師的一項(xiàng)權(quán)利，但應(yīng)在完成本職工作或不影響正常教育教學(xué)的前提下行使自己的權(quán)利。本案中陳某因未能參加進(jìn)修，在工作中經(jīng)常遲到、早退，而使正常的教育教學(xué)活動受到影響?！督逃叻ㄒ?guī)》復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題：.《教育法》在教育法規(guī)體系中屬于（基本法律）范疇..《義務(wù)教育法》規(guī)定接受義務(wù)教育的初始階段的法定年齡為（6周歲）.我國中小學(xué)實(shí)行（校長負(fù)責(zé)制）.在聘任制條件下,學(xué)校與教師所形成的法律關(guān)系是（民事法律關(guān)系）.辭聘是（教師單方要求解除聘任合同的行為）.法律規(guī)范通常由法定條件、（行為準(zhǔn)則）和法律后果三個要素組成.（依法治教）是現(xiàn)代教育的重要特征.教育活動中的師生關(guān)系是（平等關(guān)系）.依法治教的法律依據(jù)是（教育法律和與教育關(guān)系密切的相關(guān)法律）.中小學(xué)教師資格由（縣級以上）人民政府教育行政主管部門認(rèn)定.）.《教育法》第五十九條規(guī)定：〃經(jīng)（縣級）人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育的危房改造和修繕，新建校舍，不得挪作他用?！?《教育法》的基本原則有：方向性原則、（公益性原則）、平等性原則和終身性原則。13.由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)力和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系稱為（教育法律關(guān)系）。.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體、（教育法律關(guān)系客體）和教育法律關(guān)系內(nèi)容。.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與（生產(chǎn)勞動）相結(jié)合培養(yǎng)德,智，體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。.學(xué)校具有行政主體、（法人）和行政相對人三種不同身份。.任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系是（教育行政法律關(guān)系）.教師資格制度是國家對教師實(shí)行的一種特定的（職業(yè)許可制度）.某教育廳工作人員李某到一所學(xué)校檢查工作，因工作與學(xué)校工作人員王某發(fā)生爭執(zhí)，最后動起手來，并將該工作人員打傷。本案所涉及的法律關(guān)系主體是（教育廳與王某）。.某校教師張某在教學(xué)過程中違反《教師法》，未按時完成教育教學(xué)任務(wù)給學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失，其法律責(zé)任主體為（教師張某）。.教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括有損害事實(shí)、損害行為必須違反（教育法律）、行為人主觀上有過錯和違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。.通過一定的程序和途徑裁決教育活動中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救的制度稱為（教育法律救濟(jì)）..教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（性質(zhì)相同）..中華人民共和國公民有受教育的（權(quán)利和義務(wù)）。.《教育法》的淵源是指教育法的具體（表現(xiàn)形式）。.根據(jù)《憲法》規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（教育法規(guī)）。.《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其它他教育機(jī)構(gòu)從（自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊之日起）起取得法人資格。.《教育法》第十條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定體現(xiàn)了教育法的（平等性）基本原則。.《教育法》規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（刑事責(zé)任）。.《中華人民共和國教師法》適用于（在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教學(xué)工作的教師）。.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3年內(nèi)）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。.學(xué)校（不得）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。.未成年人的（父母或監(jiān)護(hù)人）對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（優(yōu)先救護(hù)未成年人X.（義務(wù)教育）是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。.根據(jù)法律的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（14--16周歲）..依據(jù)法律規(guī)定，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市教育局）。.王某擔(dān)任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，該校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)是（當(dāng)?shù)乜h教育局）。.如果要取得高級中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（高等師范院校本科和其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 ）。.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用（全國通用的普通話）。.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展（教師教育）。.民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有（平等的法律地位）。.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（18周歲的未成年人）。.學(xué)校應(yīng)對學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的（自我保護(hù)技能），應(yīng)對不法侵害。.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。.當(dāng)發(fā)生傷害事故時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時（采取措施救助受傷害學(xué)生）。.國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿（16周歲的未成年人）。.各地要依法保障教師的合法權(quán)益，不得拖欠（教師工資）。.中小學(xué)要鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)（動手能力）。.1981年新中國第一部教育法律（《中華人民共和國學(xué)位條例》）正式實(shí)施，拉開改革開放時代中國依法治教的序幕。.《教育法》第五條規(guī)定了我國的教育方針，為保證貫徹依法治教的（堅持教育社會主義方向的原則）提供了法律上的保障.《教育法》第八條規(guī)定國家實(shí)行教育與宗教相分離，不僅適用于公立各級各類學(xué)校，也適用于社會力量舉辦的各種學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)了（教育的公益性的原則）。.2006年新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由（國務(wù)院和和地方政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)）。.我國的教育法具有多變性的特點(diǎn)主要是由于（教育立法主體的多元性）決定的。.《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定："禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。”體現(xiàn)了教育法的（強(qiáng)制作用）作用。.對我國發(fā)展教育事業(yè)的目的、形式和任務(wù)作出原則性規(guī)定并且規(guī)定了公民受教育權(quán)利的是（憲法）。.一般認(rèn)為學(xué)校對在校的未成年學(xué)生負(fù)有（教育、管理、保護(hù)）職責(zé)。.《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（刑事責(zé)任）責(zé)任”.營業(yè)性歌舞娛樂場所，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置（未成年人禁入標(biāo)志）.學(xué)校要鼓勵和提倡監(jiān)護(hù)人自愿為學(xué)生購買（意外傷害保險）。.學(xué)校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令（限期整頓）。.公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人、未成年證人、未成年被害人，應(yīng)當(dāng)（通知監(jiān)護(hù)人到場）。.向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，視情節(jié)依法給予（行政處罰）。.學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師己經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的，（學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人）應(yīng)依法承但相應(yīng)責(zé)任。.教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（性質(zhì)相同）。二、多項(xiàng)選擇題：（每題2分，共10題，計20分）.教育立法的目的在于教育法的實(shí)施。教育法的實(shí)施主要有兩種方式（B.教育法的執(zhí)行C.教育法的遵守）。.教育法規(guī)定受教育者在6入學(xué)B升學(xué)）等方而依法享有平等權(quán)利。.《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（1.憲法B.教育法）制定本法。.實(shí)施九年制義務(wù)教育，可以分為兩個基本階段（實(shí)施初等義務(wù)教育C.在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施初級中等義務(wù)教育）。.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)）。.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推行素質(zhì)教育，根本上要（A.靠教師C.靠法制）來保障。.在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（C.職業(yè)道德教育D.信息技術(shù)教育）放在突出地位。.侮辱、毆打教師造成損害的，（A.責(zé)令賠償損失 ）；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（二追究刑事責(zé)任）。.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行（A.教育、感化、挽救的方針C.教育為主、懲罰為輔的原則）。.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍C.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法（A.享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利C.履行接受義務(wù)教育的義務(wù)）。.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，對在義務(wù)教育實(shí)施工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會組織和個人，各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予（A.表彰C.獎勵）。.任何單位不得占用學(xué)校的校園、場地為（A本單位修建辦公樓B.本單位修建家屬住宅）。.小民在學(xué)校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（C.及時救助小民 D.及時告知小民父母）。.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行必要的（A.安全教育8.自護(hù)自救教育）。.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會給予（A.勸誡B.制止）。.因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權(quán)利依法進(jìn)行檢查的機(jī)關(guān)是（A.公安機(jī)關(guān)B.人民檢察院 ）.侮辱、毆打教師造成損害的，（A.責(zé)令賠償損失）。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（二追究刑事責(zé)任）。.教育法制統(tǒng)一的原則體現(xiàn)為（A.法律法規(guī)的制定權(quán)B.法律法規(guī)的執(zhí)行權(quán)）只能由國家機(jī)關(guān)或有關(guān)機(jī)構(gòu)在各自的職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)行使，其他任何組織和個人均無權(quán)行使。.當(dāng)前我國橫向?qū)哟蔚慕逃⒎ù嬖诘膯栴}主要表現(xiàn)為（A.實(shí)體法C.程序法）的缺失。.我國的教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，表現(xiàn)為（A.內(nèi)容體現(xiàn)上D.根本任務(wù)上）的相同。.教育法律規(guī)范一般具有兩個特征即（C.規(guī)范性D.概括性）。.以下的教育法律法規(guī)屬于教育單行法律的是（A.義務(wù)教育法C.民辦教育促進(jìn)法）。.教育法的特征表現(xiàn)在（教育法的規(guī)定具有公定力 D.教育法的規(guī)定具有強(qiáng)制性）..教育法律關(guān)系就其性質(zhì)而言可以分為兩類即（A.教育行政法律關(guān)系 B.教育民事法律關(guān)系）。.品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的教師將可能會被（B.行政處分或解聘C.構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任）.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得（A.歧視D.開除）.因追查犯罪需要，有權(quán)依法對未成年人的信件、日記、電子郵件進(jìn)行檢查的機(jī)關(guān)是（C.公安機(jī)關(guān)D.人民檢察院）.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體（A.教育法律關(guān)系客體B.教育法律關(guān)系內(nèi)容）.有關(guān)教師的法律制度主要包括教師聘任制度、（A.教師資格制度D.教師職務(wù)制度）.接受義務(wù)教育的學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般采用警告、（A.記過B.留校察看）.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法（A.享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)力C.履行接受義務(wù)教育的義務(wù)）。三、判斷題：（對的打“J”，錯的打“義”，每題1分，共十題，計10分）（X）1.教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)所指向的物。（對象一一包括物、行為以及精神物品等）（X）2.教育行政法規(guī)要由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定。（由國務(wù)院制定）（X）3.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個部分的有機(jī)組成。（組成部分及相應(yīng)關(guān)系）（X）4.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和課本費(fèi)。（不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）（J）5.學(xué)校意外事故不是由違法行為引起，所以不具備法律責(zé)任的條件。（X）6.用學(xué)生成績優(yōu)劣排隊(duì)的方法，既可為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生成績及相關(guān)情況提供便利條件，又可刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（侵犯學(xué)生隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）（X）7.采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效后，得取消其學(xué)籍。（不得開除未成年人學(xué)籍）（J）8.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（J）9.公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。（X）10.《中華人民共和國教育法》是我國教育的“憲法”。（基本法律）（X）11.我國的第一部教育法律是《義務(wù)教育法》。（《中華人民共和國學(xué)位條例》）（X）12.教育法律關(guān)系主體是指教育過程中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)系參加者。（教育法律關(guān)系中）（X）13.《教師法》規(guī)定取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷。(中等師范學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷)(義)14.制定《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。(為了維護(hù)教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍)(X)15.依法治教的主體即指各級行政機(jī)關(guān)。(包括各級權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和學(xué)校、教師學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人等)(X)16.教師的權(quán)利和義務(wù)是終身的。(起始于受聘之日，終止與解聘)(X)17.學(xué)校的法人資格，使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛的參與各種經(jīng)濟(jì)活動。(學(xué)校屬于事業(yè)法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人)(X)18.以法治教是現(xiàn)代教育的重要特征。(依法治教)(X)19.依法治教的依據(jù)就是教育法律法規(guī)。(還包括與教育相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章等)(X)20.教育法的一切規(guī)定只有通過國家的強(qiáng)制措施才能得以實(shí)現(xiàn)。(由于教育法體現(xiàn)了廣大人民的根本利益，一般情況下可依靠人民群眾自覺遵守的執(zhí)行)(7)21.一個教育法律條文并不一定包含全部的教育法律規(guī)范的邏輯要素。(7)22.教育行政機(jī)關(guān)是政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事業(yè)的行政主體。(7)23.行政行為特別是損益性的行政行為作出前，學(xué)校有獲得聽證的權(quán)利。(X)24.實(shí)踐上對于某一違反教育法律法規(guī)的行為追究法律責(zé)任的方式只能是一種。(不僅限于一種，可以在追究行政法律責(zé)任的同時，追究其刑事責(zé)任或民事法律責(zé)任，三種形式也可并處)(X)25.制裁的實(shí)質(zhì)在于強(qiáng)制違法者履行其依法應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，而強(qiáng)制的實(shí)質(zhì)在于剝奪違法者的某種權(quán)利。(制裁與強(qiáng)制倒過來即可)(7)26.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理與監(jiān)督.(7)27.教師在教育法上的權(quán)利與義務(wù)，始于其獲得教師資格，并受聘于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)任教,止于解聘。(7)28.凡年滿六周歲的兒童，不分性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育.條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué).(7)29.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過考核,獎勵,培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).(7)30.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助,不得歧視.(7)31.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動.(7)32.教育法規(guī)是教育政策的具體化,教育政策是教育法規(guī)的靈魂.(X)33.學(xué)校對未成年學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，生活負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé).(教育保護(hù)職責(zé))(7)34.義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段.(X)35.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門在接到申訴的十五日內(nèi)，作出處理.(主管的教育行政部門接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，三十日內(nèi)分別就不同情況做出受理、不予受理和重新提交等處理）（J）36.教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎懲的依據(jù).四、簡答題：（以下四題中選作3題，每題6分，共3題，計18分）1.簡要回答教育法律關(guān)系的概念及其構(gòu)成要素。答題要點(diǎn)：教育法律關(guān)系是指有教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系。其構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體和教育法律關(guān)系內(nèi)容。.簡要回答取得教師資格的條件。答題要點(diǎn)：《教師法》第十條規(guī)定：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)過國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格證。.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？答題要點(diǎn)：《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正的品價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。.簡述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。答題要點(diǎn)：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件是指行為人承擔(dān)教育法律責(zé)任須具備的標(biāo)準(zhǔn)或必要條件，主要包括以下幾個方面：有損害事實(shí)；損害行為違法了教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。5.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？答題要點(diǎn)：《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)享有的具體權(quán)利有：按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動；招收學(xué)生或其他受教育者；對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或者處分；對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；聘任教師或其他教職工，實(shí)施獎勵或處分；管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。.按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？答題要點(diǎn)：《教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的責(zé)令賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。.簡要回答教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？答題要點(diǎn)：教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系一般包括兩個方面：一是管理與被管理的關(guān)系，二是平等的關(guān)系。教師與學(xué)生之間的管理關(guān)系是基于學(xué)校的宗旨和任務(wù)以及教師的權(quán)利和義務(wù)，必須對學(xué)生具有管理權(quán)。教師與學(xué)生的平等關(guān)系是指教師與學(xué)生在人格上是平等的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生也有權(quán)要求教師在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正的評價，如果教師不公正，學(xué)生有權(quán)向?qū)W校要求更正。.簡述教師申訴制度的特征。答題要點(diǎn)：教師申訴制度是指教師的合法權(quán)益在受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的一種法律救濟(jì)制度。其特征有：是一項(xiàng)法定的申訴制度；是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度；教師的申訴是非訴訟意義上的行政申訴制度。.教育法律與教育政策之間的關(guān)系是什么？答題要點(diǎn)：教育政策是教育法律的基礎(chǔ)和靈魂，而教育法律則是教育政策的特定表現(xiàn)形式。兩者在本質(zhì)上是一致的，表現(xiàn)在內(nèi)容上的一致性，都體現(xiàn)了以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的廣大勞動人民在教育領(lǐng)域中的根本利益和共同意志；還表現(xiàn)在他們的根本任務(wù)是一致的，都是為了落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育的社會主義方向，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。但是法律是一種特殊的規(guī)范，教育法律與教育政策之間還有重要的區(qū)別：一是兩者制定主體不同；而是兩者的表現(xiàn)形式不同；三是兩者的實(shí)施方式不同；四是兩者發(fā)揮的作用不同；有時還會發(fā)生政策與法律之間的不一致，甚至相抵觸的情況。我們應(yīng)該依照法律程序，在政策的指導(dǎo)下，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對法律適時進(jìn)行“廢”、“改”、“立”，將政策和法律有機(jī)的結(jié)合起來，既要發(fā)揮法律的規(guī)范作用，也要充分發(fā)揮政策的指導(dǎo)作用，既不能以政策排斥法律，也不能以法律完全代替政策。.簡述教育法律責(zé)任的含義及特點(diǎn)。答題要點(diǎn)：教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的否定性法律后果。他與其他社會責(zé)任相比較具有如下特點(diǎn)：一是必須有法律明文規(guī)定；而是有國家強(qiáng)制力來保證執(zhí)行；三是由違法的教育法律關(guān)系主體來承擔(dān)責(zé)任；四是由國家專門機(jī)關(guān)或國家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。.簡述學(xué)生傷害事故的概念、類型及其原因分析。答題要點(diǎn)：學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。最常見的學(xué)生傷害事故類型有運(yùn)動傷害、課余傷害和校外事故傷害等三種類型。導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的原因一般有：制度不嚴(yán)、管理不善；設(shè)備陳舊老化，未及時修復(fù)或拆除；玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng)；體罰或變相體罰；安全保護(hù)措施不力；學(xué)生體質(zhì)特殊或疾病；學(xué)生自尊心較強(qiáng)，心理承受能力低等。.簡述當(dāng)前推進(jìn)我國依法治教的具體措施是什么？答題要點(diǎn)：一是要提高教育法律意識，轉(zhuǎn)變教育管理觀念；二是要進(jìn)一步建立和完善教育法律法規(guī)體系，做到有法可依；三是要運(yùn)用法律手段，推動、促進(jìn)和深化教育改革；四是初步建立新的運(yùn)行機(jī)制，不斷提高教育行政部門依法行政的能力與水平；五是要繼續(xù)推進(jìn)教育法律的實(shí)施與監(jiān)督工作。.教師依法享有的權(quán)利有哪些？答題要點(diǎn)：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；對學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。另外還享有申訴權(quán)以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。14.簡要說明學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故責(zé)任要具備的四個基本條件是什么？答題要點(diǎn)：學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故責(zé)任的基本條件為：必須是在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時間和空間范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故；必須是在校學(xué)生發(fā)生的傷害事故；必須是人身傷害事故；學(xué)校在教育管理過程中是否有過錯。15.教育行政訴訟的特點(diǎn)是什么（簡單解釋各特點(diǎn)）？答題要點(diǎn)：教育行政訴訟的特點(diǎn)有：主管恒定一一主管機(jī)關(guān)只屬于人民法院，而不屬于其他機(jī)關(guān)；訴權(quán)專屬一一法律只賦予行政相對人（公民個人、法人或其他組織）以訴權(quán)，而沒有賦予行政機(jī)關(guān)以訴權(quán)，教育行政相對人在教育行政訴訟中都是原告，而教育行政機(jī)關(guān)恒定為被告；標(biāo)的明確一一是教育法律法規(guī)規(guī)定的具體教育行政行為，而非其他；被告舉證一一作為被告的教育行政機(jī)關(guān)負(fù)有舉證職責(zé)；不得調(diào)解一一人民法院在審理教育行政訴訟案件時，不得采取調(diào)解作為審理程序和結(jié)案方式。五、論述題：（12分）.結(jié)合教師工作實(shí)際，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何處理教師與學(xué)生的關(guān)系.答題要點(diǎn)：簡要說明教師在教育教學(xué)實(shí)踐中有關(guān)師生關(guān)系的具體表現(xiàn)；闡述在依法治教的意義下，正確的師生關(guān)系特征是什么（管理與被管理的關(guān)系、平等的關(guān)系）；闡釋正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系的幾種途徑。.為什么說《教育法》為全面依法治教提供了基本的法律依據(jù)？答題要點(diǎn)：一是《教育法》等教育法律法規(guī)的頒布與實(shí)施，標(biāo)志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經(jīng)基本形成，教育無法可依的局面已經(jīng)結(jié)束；二是依法治教就是依據(jù)法律來管理教育，規(guī)范教育行為，其基本要求就是要具有完備的教育法律法規(guī)體系；三是《教育法》為教育法律體系中的基本法律，規(guī)定了我國教育的地位、性質(zhì)、方針、體制和教育活動的基本原則，規(guī)定了教育的基本制度、各教育法律關(guān)系主體的法律地位以及權(quán)利義務(wù)，規(guī)定了教育與社會、教育投入與條件保障、教育對外交流與合作、教育法律關(guān)系主體的權(quán)益保護(hù)等措施。未依法治教提供了法律規(guī)范；四是按照《教育法》的要求，依法治教必須堅持方向性原則、公益性原則、平等性原則、權(quán)利與義務(wù)相一致性原則以及教育法制統(tǒng)一原則。.聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)生現(xiàn)狀，論述如何推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育？答題要點(diǎn)：當(dāng)前中小學(xué)生的思想狀況和行為列舉；闡述學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地（學(xué)校教育德育為先），一方面通過改革課程設(shè)置、教材建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等渠道營造良好的加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的工作氛圍；另一方面可依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的思想道德教育；與之同時，還應(yīng)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。5.什么是教育法律關(guān)系的內(nèi)容？請談?wù)勀闶侨绾卫斫饨逃蓹?quán)利和義務(wù)的關(guān)系。答題要點(diǎn)：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的關(guān)系中享有的某種權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的某種必須履行的義務(wù)，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。權(quán)利和義務(wù)是法律關(guān)系的核心，沒有權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，則無所謂法律關(guān)系。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系表現(xiàn)為：兩者是相統(tǒng)一的有什么樣的義務(wù)，就應(yīng)該有相應(yīng)的權(quán)利；兩者又是相互依存的，權(quán)利人權(quán)利的享有依賴于義務(wù)人義務(wù)的履行；兩者還是相一致的，主體在享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)，未履行有關(guān)義務(wù)，也就喪失了相應(yīng)的權(quán)利。六、案例分析：（20分）.某中學(xué)因片面追求升學(xué)率，借口教室不足,對一些成績不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們〃立即離校回家〃.然而這些學(xué)生一離開，該校又接受了一部分初中畢業(yè)生。為此事,被責(zé)令退學(xué)的14名學(xué)生家長聯(lián)名向上級行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據(jù).答題要點(diǎn)：該中學(xué)“對一些成績不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們〃立即離校回家〃”的做法是錯誤的；此做法違反了《義務(wù)教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護(hù)法》第十八條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)利，對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生”的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)按照《義務(wù)教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡學(xué)童失學(xué)、輟學(xué)的”和《未成年人保護(hù)法》第六十條有關(guān)規(guī)定，對該中學(xué)予以行政處罰。2.2000年5月某中學(xué)初二班主任李某，懷疑該班一女生與一男生關(guān)系親密,于是將雙方家長請到學(xué)校，在辦公室當(dāng)著其他人大談其早戀問題，并當(dāng)眾翻查該女生的書包,強(qiáng)迫她交出日記.第二天,該女生沒有到校上課，并離家出走,其家人后來在南京尋回.2000年8月1日，該女生對李某和學(xué)校提起訴訟，指控李的行為侵害了自己的名譽(yù)權(quán).2001年12月27日，法院作出一審判決,責(zé)令李某和學(xué)校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔(dān)交通費(fèi),誤工費(fèi)等共計3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對此案判決的法律依據(jù)是什么？答題要點(diǎn)：教師李某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實(shí)，行為人主觀上有過錯，且損害結(jié)果與違法事實(shí)之間有明顯的因果關(guān)系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。3.2000年12月25日，安徽淮南市某小學(xué)六.四班班主任張某,認(rèn)為其班上的9個同學(xué)擠進(jìn)會議室觀看演講比賽，給班級丟了臉，〃臉皮太厚〃,于是要求這些學(xué)生當(dāng)眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發(fā)后,學(xué)校對張某作出了停職檢查決定.2001年8月，其中受害的6名學(xué)生及其家長向淮南市中級人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學(xué)在全校向6名原告公開賠禮道歉，淮南某小學(xué)賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學(xué)承擔(dān),其法律依據(jù)是什么？答題要點(diǎn)：教師張某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為），教育法律關(guān)系主體應(yīng)是學(xué)校和學(xué)生，張某代表學(xué)校行使職權(quán)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。學(xué)校作為行政主體在賠償后，可責(zé)令有故意過失的張某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用（《行政訴訟法》）。.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關(guān)系，我也沒有責(zé)任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。答題要點(diǎn)：吳老師的做法（私自拆閱學(xué)生信件的行為和當(dāng)眾宣讀學(xué)生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因?yàn)榻處熾m然有對學(xué)生的教育和管理的職責(zé)，但必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學(xué)生、平等的對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學(xué)生吵架而私自離開學(xué)校，晚自習(xí)時班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學(xué)吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長聯(lián)系，但家長說謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長與親友聯(lián)系，仍無下落，無奈中家長報案，但至今仍無其下落，家長最后到法院狀告學(xué)校，要求學(xué)校賠償10萬元。問題：謝某失蹤，學(xué)校和謝某班主任是否承擔(dān)責(zé)任？如果承擔(dān)，學(xué)校和謝某班主任可能會承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例對我們的啟示是什么？答題要點(diǎn)：班主任老師代表學(xué)校形勢教育教學(xué)職權(quán)時沒有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)，也沒有履行“建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)，所以，對于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任一一民事法律責(zé)任。啟示：一是要強(qiáng)化依法治教的法律意識，二是在教育教學(xué)過程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力；三是切實(shí)履行對學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實(shí)際行動為推動教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。教育政策法規(guī)測試題（1）一、單項(xiàng)選擇題1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行（A）年義務(wù)教育制度。A.九B.十 C.十-一 D.十二2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（C）。A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)3、義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。（A）A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。A.學(xué)校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.相當(dāng)于B.不低于C.略高于D.略低于6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動D.交流和互訪7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。A.特殊崗位補(bǔ)助 B.生活補(bǔ)助 C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。A.國家B.社會C.學(xué)校 D.人民政府10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護(hù)法 C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護(hù)法11、”學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。A、“雙贏”協(xié)作原則 8、和平共處原則13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。人、三年 8、三至五年 做二年D、四年15、《中華人民共和國教師法》于起開始施行。（B）A、1995年9月10日B、1994年1月1日16、《中華人民共和國教育法》自6）之日起開始實(shí)施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令B、主席令18、國家實(shí)行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗19、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)20、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民B、世界公民21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）A、14周歲以下 B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 C、地市教育局D、省教育廳.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）人、目的解釋B、文法解釋 做歷史解釋.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。A、學(xué)校 B、教育主管部門 C、家長D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究⑻A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任29.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（B）A、教育法律 B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例30.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)教育政策法規(guī)測試題（2）一.選擇題（在每小題后的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母填入題干后的（ ）內(nèi)，每題3分，共24分）.我黨正式提出“科教興國”戰(zhàn)略的時間是（A）A.黨的十五大B.黨的十四C.黨的十三大D.黨的十二大.某初中學(xué)校門口商店經(jīng)常向該學(xué)生出售煙和酒。該商店的行為違反了6）A.《義務(wù)教育法》 B.《預(yù)防未成年人犯罪法》C.《未成年人保護(hù)法》D.《教育法》.我國教育的管理體制是在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行（D ）A.校長負(fù)責(zé)制B.以縣為主的管理體制C.教育行政首長負(fù)責(zé)制D.分級管理，分工負(fù)責(zé).根據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度由四部分組成，它們是（B）A.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育 B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育C.普通教育、高等教育、成人教育和特殊教育 D.普通教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育.一位具有教師資格身份的教師因故意體罰學(xué)生，被人民法院判處有期徒刑一年，緩期一年執(zhí)行。那么，他的教師資格將被（A）A.剝奪，永遠(yuǎn)不能重新取得教師資格 B.撤銷，五年內(nèi)不能重新取得教師資格C.撤銷，三年內(nèi)不能重新取得教師資格 D.暫停，緩刑期間不能任教.實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是（A）A.提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D.大力實(shí)施創(chuàng)新教育.義務(wù)教育年限是（A）A.九年B.六年C.十二年口.八年2001年1月17日，中辦國辦發(fā)出的《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》指出，應(yīng)將（D）作為中小學(xué)德育工作長期堅持的重點(diǎn)A.愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育 B.社會公德、法制意識、文明行為習(xí)慣教育 C.思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育D.愛國主義、集體主義和社會主義教育二、簡答題（每題10分，共40分）1、教師的職業(yè)權(quán)利有哪些？教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、民主管理權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)2、學(xué)生的法定義務(wù)有哪些？守法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守行為規(guī)范，遵守學(xué)校制度3、簡述教師申訴的范圍教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，教師對學(xué)校的處理不服的，教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)教師法規(guī)定合法權(quán)益4、簡述學(xué)校安全事故的類型由學(xué)校引起的事故，由教師引起的事故，由學(xué)生引起的事故教育政策法規(guī)測試題（3）1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實(shí)施時間？（1986年7月1日。）2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況確定的。）3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？（國務(wù)院教育主管部門。）13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？由地方各級人民政府。15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？地方各級人民政府。16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護(hù)的?城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。21義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。教育政策法規(guī)測試題(4)一、填空題.依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。.公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志。.《刑法》是規(guī)范有關(guān)犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。.學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù).預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。.行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰不停止執(zhí)行。.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動會。.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。.《中華人民共和國行政許可法》于2004年7月1日正式施行。.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。二、選擇題（分單項(xiàng)選擇和多向選擇，共30分）（一）單項(xiàng)選擇（共10小題，每小題1分，計10分）.有關(guān)法律規(guī)定:〃對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。〃這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：〃禁止男女生之間互訪宿舍?！ù艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：〃男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。〃這一解釋屬于（A）人、目的解釋B、文法解釋做歷史解釋.〃學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。〃這是（D）的規(guī)定。A、《教育法》B、《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》C、《教師法》D、《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（B）A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（B）A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)（二）多項(xiàng)選擇（共10小題，每小題2分，計20分）.法律責(zé)任的類型有（ABCD）A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料*按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（AD）A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長.學(xué)校可以解聘教師的情形有（BCD）A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不