五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件手指人教部編版2

手指部編人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課手指部編人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“拇、弦”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拇、搔”等17個(gè)生字，掌握課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。了解作者描寫(xiě)手指的方法。2領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。3學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“拇、弦”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拇、搔”等17個(gè)2新課導(dǎo)入

在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，但它們常常被忽視了，而手指，就在為我們默默無(wú)聞地付出，陪伴著我們生活。讓我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《手指》，讓我們更深入地了解這平凡而偉大的事物吧！新課導(dǎo)入在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏?走近作者

豐子愷（1898年－1975年），曾用名豐潤(rùn)、豐仁，號(hào)子愷，字仁。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。

他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫(huà)多以?xún)和鳛轭}材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。走近作者豐子愷（1898年－1975年），曾用名豐潤(rùn)4我會(huì)認(rèn)弦xián琴弦撳qìn搔sāo窈yǎo窕tiǎo穢huì撳電鈴搔癢窈窕窈窕污穢擰nǐnɡ擰開(kāi)紐niǔ倉(cāng)cānɡ薄bó庸yōnɡ紐扣倉(cāng)庫(kù)薄弱平庸憎zēnɡ憎恨軋yà軋傷拇mǔ拇指我會(huì)認(rèn)弦xián琴弦撳qìn搔sāo窈yǎo窕tiǎo穢5詞語(yǔ)認(rèn)讀拇指搔癢強(qiáng)硬試探穢物接觸

螺絲紐扣

相貌堂皇渺小鼻涕附庸

窈窕養(yǎng)尊處優(yōu)詞語(yǔ)認(rèn)讀拇指搔癢強(qiáng)硬試探穢物接觸螺絲6解釋詞語(yǔ)堂皇：各有所長(zhǎng)：附庸：養(yǎng)尊處優(yōu)：扶襯：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附其他幾根手指。指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。扶助；襯托。解釋詞語(yǔ)堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。各有課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指___________________，然后分別具體寫(xiě)_____________________________，最后總結(jié)告訴我們________________。各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指的不同姿態(tài)和性格團(tuán)結(jié)就是力量課文探究課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指各文章主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。主旨句文章主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？一只手上的五根手指，各有一.五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣的性格特點(diǎn)？一.五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣1.大拇指的外觀是怎樣的？身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。

通過(guò)細(xì)致的外形刻畫(huà)和幽默詼諧的語(yǔ)言，說(shuō)明大拇指的形狀很不美觀。大拇指1.大拇指的外觀是怎樣的？身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)2.大拇指有什么優(yōu)點(diǎn)？吃苦耐勞3.有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？拉胡琴相幫扶琴身抵住噴水按住流血扳住重東西不圖名利能吃苦討好生活的事，卻輪不上他。不爭(zhēng)功2.大拇指有什么優(yōu)點(diǎn)？吃苦耐勞3.有哪些例子表明大拇指這些品食指他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。對(duì)比外形：強(qiáng)硬而不柔美工作復(fù)雜食指他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的

拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)。勤奮、敢于探險(xiǎn)

他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等。機(jī)敏拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去中指讀第4段，概括說(shuō)一說(shuō)中指有什么特點(diǎn)？相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)中指讀第4段，概括說(shuō)一說(shuō)中指有什么特點(diǎn)？相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)無(wú)名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。

無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。無(wú)根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)性格特點(diǎn)大拇指

食指勤奮機(jī)敏勇于探險(xiǎn)中指

自信高傲無(wú)名指和小指樣子薄弱秀麗可愛(ài)吃苦耐勞不圖名利形狀不美吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)姿態(tài)不窈窕勤勞勇敢養(yǎng)尊處優(yōu)干活不出力相貌堂皇地位最優(yōu)形態(tài)秀麗樣子可愛(ài)根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)性格特點(diǎn)大拇指二.作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想要告訴我們一個(gè)什么道理？

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。二.作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想要告訴我們一個(gè)什么本文用了許多精彩的語(yǔ)言和生動(dòng)的手法來(lái)展現(xiàn)手指的形象，讓我們一起來(lái)賞析幾處吧！品讀語(yǔ)言本文用了許多精彩的語(yǔ)言和生動(dòng)的手法來(lái)展現(xiàn)手指的形象，他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。把食指的外形與其他三指對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，突出他強(qiáng)硬而不柔美的外形特點(diǎn)；把食指的工作和大拇指相比較，突出他工作復(fù)雜的特點(diǎn)。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣?。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)和“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格，作者運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指優(yōu)美的姿態(tài)和高傲的性格特點(diǎn)。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。了解作者描寫(xiě)手指的方法。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。把食指的外形與其他三指對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，突出他強(qiáng)硬而不柔美的外形特點(diǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，但它們常常被忽視了，而手指，就在為我們默默無(wú)聞地付出，陪伴著我們生活。____________________________理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。讓我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《手指》，讓我們更深入地了解這平凡而偉大的事物吧！根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣的性格特點(diǎn)？我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。作者運(yùn)用反問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。了解作者描寫(xiě)手指的方法。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩結(jié)構(gòu)梳理大拇指——中指——無(wú)名指和小指——形狀不美，最肯吃苦直直落落、做事機(jī)敏相貌堂皇、扶襯做事秀麗、附庸團(tuán)結(jié)就是力量手指食指——結(jié)構(gòu)梳理大拇指——中指——無(wú)名指和小指——形狀不美，最肯吃苦24

五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。人也是這樣，只有齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝一切困難。我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木瘢朴诤献?，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步!感悟提升五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大25指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。你愿意做哪根手指呢？為什么？萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。一個(gè)人像一塊磚，砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；文中指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附其他幾根手指。第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。你愿意做哪根手指呢？為什么？主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。人也是這樣，只有齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝一切困難。萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。拇指搔癢強(qiáng)硬試探穢物文章主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣的性格特點(diǎn)？有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？五根手指的不同姿態(tài)和性格接觸螺絲紐扣相貌堂皇根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。請(qǐng)你仿寫(xiě)一句話，運(yùn)用以上的至少一種手法。________________________________________________________布置作業(yè)指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。請(qǐng)你仿寫(xiě)一句話，運(yùn)用以上的至少一種手法任意選擇下面問(wèn)題中的一個(gè)與同桌討論一下。1.你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？2.你愿意做哪根手指呢？為什么？任意選擇下面問(wèn)題中的一個(gè)與同桌討論一下。拓展延伸有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言警句：1.團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語(yǔ)2.單絲不成線，獨(dú)木不成林?！渍Z(yǔ)3.二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》4.萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中?！秴问洗呵铩?.唯寬可以容人，唯厚可以載物?！Μu6.人心齊，泰山移?！袊?guó)諺語(yǔ)7.一個(gè)人像一塊磚，砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！计嫱卣寡由煊嘘P(guān)團(tuán)結(jié)的名言警句：28謝謝謝謝

手指部編人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課手指部編人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“拇、弦”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拇、搔”等17個(gè)生字，掌握課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。了解作者描寫(xiě)手指的方法。2領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。3學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“拇、弦”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拇、搔”等17個(gè)31新課導(dǎo)入

在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，但它們常常被忽視了，而手指，就在為我們默默無(wú)聞地付出，陪伴著我們生活。讓我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《手指》，讓我們更深入地了解這平凡而偉大的事物吧！新課導(dǎo)入在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏?2走近作者

豐子愷（1898年－1975年），曾用名豐潤(rùn)、豐仁，號(hào)子愷，字仁。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。

他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫(huà)多以?xún)和鳛轭}材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。走近作者豐子愷（1898年－1975年），曾用名豐潤(rùn)33我會(huì)認(rèn)弦xián琴弦撳qìn搔sāo窈yǎo窕tiǎo穢huì撳電鈴搔癢窈窕窈窕污穢擰nǐnɡ擰開(kāi)紐niǔ倉(cāng)cānɡ薄bó庸yōnɡ紐扣倉(cāng)庫(kù)薄弱平庸憎zēnɡ憎恨軋yà軋傷拇mǔ拇指我會(huì)認(rèn)弦xián琴弦撳qìn搔sāo窈yǎo窕tiǎo穢34詞語(yǔ)認(rèn)讀拇指搔癢強(qiáng)硬試探穢物接觸

螺絲紐扣

相貌堂皇渺小鼻涕附庸

窈窕養(yǎng)尊處優(yōu)詞語(yǔ)認(rèn)讀拇指搔癢強(qiáng)硬試探穢物接觸螺絲35解釋詞語(yǔ)堂皇：各有所長(zhǎng)：附庸：養(yǎng)尊處優(yōu)：扶襯：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附其他幾根手指。指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。扶助；襯托。解釋詞語(yǔ)堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。各有課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指___________________，然后分別具體寫(xiě)_____________________________，最后總結(jié)告訴我們________________。各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指的不同姿態(tài)和性格團(tuán)結(jié)就是力量課文探究課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指各文章主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。主旨句文章主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？一只手上的五根手指，各有一.五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣的性格特點(diǎn)？一.五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣1.大拇指的外觀是怎樣的？身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。

通過(guò)細(xì)致的外形刻畫(huà)和幽默詼諧的語(yǔ)言，說(shuō)明大拇指的形狀很不美觀。大拇指1.大拇指的外觀是怎樣的？身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)2.大拇指有什么優(yōu)點(diǎn)？吃苦耐勞3.有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？拉胡琴相幫扶琴身抵住噴水按住流血扳住重東西不圖名利能吃苦討好生活的事，卻輪不上他。不爭(zhēng)功2.大拇指有什么優(yōu)點(diǎn)？吃苦耐勞3.有哪些例子表明大拇指這些品食指他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。對(duì)比外形：強(qiáng)硬而不柔美工作復(fù)雜食指他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的

拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)。勤奮、敢于探險(xiǎn)

他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等。機(jī)敏拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去中指讀第4段，概括說(shuō)一說(shuō)中指有什么特點(diǎn)？相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)中指讀第4段，概括說(shuō)一說(shuō)中指有什么特點(diǎn)？相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)無(wú)名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。

無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。無(wú)根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)性格特點(diǎn)大拇指

食指勤奮機(jī)敏勇于探險(xiǎn)中指

自信高傲無(wú)名指和小指樣子薄弱秀麗可愛(ài)吃苦耐勞不圖名利形狀不美吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)姿態(tài)不窈窕勤勞勇敢養(yǎng)尊處優(yōu)干活不出力相貌堂皇地位最優(yōu)形態(tài)秀麗樣子可愛(ài)根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。手指名稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)性格特點(diǎn)大拇指二.作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想要告訴我們一個(gè)什么道理？

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。二.作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想要告訴我們一個(gè)什么本文用了許多精彩的語(yǔ)言和生動(dòng)的手法來(lái)展現(xiàn)手指的形象，讓我們一起來(lái)賞析幾處吧！品讀語(yǔ)言本文用了許多精彩的語(yǔ)言和生動(dòng)的手法來(lái)展現(xiàn)手指的形象，他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。把食指的外形與其他三指對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，突出他強(qiáng)硬而不柔美的外形特點(diǎn)；把食指的工作和大拇指相比較，突出他工作復(fù)雜的特點(diǎn)。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣?。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)和“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格，作者運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指優(yōu)美的姿態(tài)和高傲的性格特點(diǎn)。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。了解作者描寫(xiě)手指的方法。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。把食指的外形與其他三指對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，突出他強(qiáng)硬而不柔美的外形特點(diǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。第5段哪一句是本段的中心句？勾畫(huà)出來(lái)。理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。在生活中，有很多微不足道的事物，它們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，但它們常常被忽視了，而手指，就在為我們默默無(wú)聞地付出，陪伴著我們生活。____________________________理解課文內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。讓我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《手指》，讓我們更深入地了解這平凡而偉大的事物吧！根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？作者寫(xiě)出了它們各自什么樣的性格特點(diǎn)？我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，感悟人生哲理。有哪些例子表明大拇指這些品質(zhì)呢？課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。作者運(yùn)用反問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。了解作者描寫(xiě)手指的方法。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩結(jié)構(gòu)梳理大拇指——中指——無(wú)名指和小指——形狀不美，最肯吃苦直直落落、做事機(jī)敏相貌堂皇、扶襯做事秀麗、附庸團(tuán)結(jié)就是力量手指食指——結(jié)構(gòu)梳理大拇指——中指——無(wú)名指和小指——形狀不美，最肯吃苦53

五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。人也是這樣，只有齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝一切困難。我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木?，善于合作，精誠(chéng)