人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6

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20各數(shù)的認(rèn)識人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊11～20各數(shù)的認(rèn)識人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11～20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2.培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11～20之間的物體人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件612121212十個一十個一十個一一個十是十個一一個十是12121111151517？17？171713？13？1313人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件62個十20是2個十20是.7.12.11.10.13.15.16.17.14.18.9.8.6.5.4.3.2.1.20.19.11234567891011121314151617181920.7.10.13.16.17.14.18.9.812345678910111213141516171819201234567891011121314151617181921234567891011121314151617181920123456789101112131415161718192123456789101112131415161718192012345678123456789101112131415161718192012345678123456789101112131415161718192012345678人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6翻書游戲分別找出書本的第8，12，17，20頁翻書游戲分別找出書本的第8，12，17，20頁猜一猜12？猜一猜12？13131717謝謝！謝謝！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/12/10最新中小學(xué)教學(xué)課件31編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/12/10最新中小學(xué)教學(xué)課件32謝謝欣賞！2022/12/10最新中小學(xué)教學(xué)課件32謝謝欣賞！11～

20各數(shù)的認(rèn)識人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊11～20各數(shù)的認(rèn)識人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11～20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2.培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11～20之間的物體人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件612121212十個一十個一十個一一個十是十個一一個十是12121111151517？17？171713？13？1313人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件62個十20是2個十20是.7.12.11.10.13.15.16.17.14.18.9.8.6.5.4.3.2.1.20.19.11234567891011121314151617181920.7.10.13.16.17.14.18.9.812345678910111213141516171819201234567891011121314151617181921234567891011121314151617181920123456789101112131415161718192123456789101112131415161718192012345678123456789101112131415161718192012345678123456789101112131415161718192012345678人教版數(shù)學(xué)一上《11～20各數(shù)的認(rèn)識》課件6翻書游戲分別找出書本的第8，12，17，20頁翻書游戲分別找出書本的第8，12，17，20頁猜一猜12？猜一猜12？13131717謝謝！謝謝！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題