二年級(jí)上冊(cè)-23-紙船和風(fēng)箏-(8份打包)部編版課件

像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏像蝶不是蝶,猜一猜風(fēng)箏1風(fēng)箏

又叫紙鳶，是中國(guó)人發(fā)明的，在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型，動(dòng)物造型等。風(fēng)箏2看圖識(shí)字用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。箏學(xué)認(rèn)字看圖識(shí)字用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高3聰明可愛的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。后來(lái)發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個(gè)故事吧！聰明可愛的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。4第一課時(shí)23紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)23紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)5

松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自然段，把它倆送回家吧。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第6松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。7鼠“臼”表示愛嗑大門牙的頭。兩個(gè)豎提是捧著東西咬的前肢。斜鉤表示尾巴。四個(gè)點(diǎn)，就是吃剩下的食物殘?jiān)?。甲骨文的“鼠”字是一個(gè)十分形象生動(dòng)的象形字：尖嘴、利齒、弓背，短腿，長(zhǎng)尾，身旁還有吃剩的食物殘?jiān)??？醋衷醋R(shí)字學(xué)認(rèn)字鼠“臼”表示愛嗑大門牙的頭。甲骨文的“鼠”字是一個(gè)十分形象生8松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？請(qǐng)大家默讀二至六自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們9

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家10看圖識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字扎風(fēng)箏折紙學(xué)認(rèn)字看圖識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字扎風(fēng)箏折紙學(xué)認(rèn)字11扎zhā扎針zhá掙扎zā扎風(fēng)箏

學(xué)認(rèn)字扎zhā扎針zhá掙扎zā扎風(fēng)箏學(xué)認(rèn)字12

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊13紙船()，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，()，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂哇漂漂哇漂飄哇飄想象畫面，讀一讀，填一填。紙船()，漂到了小熊的家門口。飄哇飄漂哇漂14紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻過(guò)長(zhǎng)過(guò)程變長(zhǎng)更有畫面感紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到15小魚（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說(shuō)一說(shuō)）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳小魚（），游到了大海中。小組合作探究（想一想，16紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)它們倆收到對(duì)方的禮物時(shí)是什么心情？請(qǐng)用圓圈圈出來(lái)。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起17

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上18做動(dòng)作識(shí)字抓住祝你幸福聯(lián)系生活識(shí)字學(xué)認(rèn)字做動(dòng)作識(shí)字抓住祝你幸福聯(lián)系生活識(shí)字學(xué)認(rèn)字19

樂(lè)壞了

眉開眼笑手舞足蹈興高采烈

生活中，你什么時(shí)候也樂(lè)壞了？過(guò)生日時(shí)過(guò)新年時(shí)取得好成績(jī)時(shí)......觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)樂(lè)壞了眉開眼笑手舞足蹈興高采烈20

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”男女生合作讀師生合作讀小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果21一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的22折zhé抓zhuā扎zā左窄右寬左右同寬學(xué)寫字折zhé抓zhuā扎zā左窄右寬左右同寬學(xué)寫字23長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊折zhé組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎左窄右寬折zhé組詞：抓住抓手抓24長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊抓zhuā組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎左窄右寬抓zhuā組詞：抓住抓手25豎彎鉤要伸展左右等寬要寫準(zhǔn)扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮扎緊學(xué)寫字豎彎鉤要伸展左右等寬扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮26一、輕松找朋友。

鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練一、輕松找朋友。鼠愿箏幸27sōngzhé松鼠折紙二、你都認(rèn)識(shí)這些生字了嗎？開火車認(rèn)讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風(fēng)箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzāsōngzhé松鼠折紙二、你都認(rèn)識(shí)這些生字了嗎？開28愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠三、放紙船游戲愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠三、放紙船游戲29祝（）（）紙（）（）折（）（）抓（

）（

）但（

）（

）哭（

）（

）

抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣抓住但是但凡哭泣痛哭四、我會(huì)擴(kuò)詞。祝（）（）抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣30

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？誰(shuí)來(lái)給大家用自己的話講一講？

小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去嗎？請(qǐng)從課文7-9自然段中找找答案吧！第二課時(shí)松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？誰(shuí)來(lái)給大家用自己的話講31

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不32

吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?33

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都很傷心、孤獨(dú)，都想和好，卻又彼此賭氣。你讀懂了它們什么心情？小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏34

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。師生合作讀，感受他們的心情。男生女生合作讀小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏35

讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了36

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

松鼠寫了什么？松鼠再也受不了什么了？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了37

愿我的心愿是全家人幸福。結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

學(xué)認(rèn)字愿我的心愿是全家人幸福。結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字你的心愿是38

你們猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)？你們猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)？39

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里?？薜艿軅牡乜蘖?。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏哭弟弟傷心地哭了。40

?。涸诠糯鷳?zhàn)爭(zhēng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來(lái)。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。學(xué)認(rèn)字取：在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者41

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。小練筆小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一42讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該懂得包容和退讓。長(zhǎng)久的友誼必須用真情去維系。讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該43張祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下長(zhǎng)左窄右寬學(xué)寫字張祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下長(zhǎng)左窄右寬學(xué)寫字44左邊是“示字旁”左窄右寬左長(zhǎng)右短祝zhù組詞：祝福祝愿慶祝學(xué)寫字左邊是“示字旁”左窄右寬祝zhù組詞：祝福祝愿45撇捺伸展上短下長(zhǎng)哭

kū組詞：大哭哭泣哭笑不得學(xué)寫字撇捺伸展上短下長(zhǎng)哭kū組詞：大哭哭泣哭笑不46村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居47架起友誼的橋梁紙船和風(fēng)箏松鼠房屋頂和好小熊折紙船扎風(fēng)箏松鼠放紙船掛起來(lái)小熊放風(fēng)箏二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版架起友誼的橋梁紙船和風(fēng)箏松鼠房屋頂和好小熊折紙船扎風(fēng)箏松鼠放48

本文講述了

和

因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成為好朋友，又在紙船和風(fēng)箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立_____,而友誼還需要真誠(chéng)的維護(hù)。松鼠小熊友誼二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版本文講述了和因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成為好49一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是______________，而小熊用風(fēng)箏送給松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在

。山頂松果和祝福山腳草莓和祝福二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是_50二、借助提示詞語(yǔ)，復(fù)述課文。樂(lè)壞了很難過(guò)再也受不了啦高興得哭了

紙船和風(fēng)箏，讓松鼠和小熊成為好朋友，它們都樂(lè)壞了。后來(lái)吵架后心里都很難過(guò)。松鼠再也受不了了，就在紙船上寫了一句話，松鼠看到后高興得哭了。它倆和好了！二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二、借助提示詞語(yǔ)，復(fù)述課文。樂(lè)壞了很難過(guò)再也受不了啦高51三、日常生活中，你有沒(méi)有和自己的朋友發(fā)生過(guò)矛盾，最后又是怎么解決的呢？

我和朋友發(fā)生矛盾后，開始是幾天見面不說(shuō)話，心里特別難受，后來(lái)我就主動(dòng)找他道歉，結(jié)果很快我們就又和好了......字詞聽寫二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版二年級(jí)上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏(8份打包)部編版三、日常生活中，你有沒(méi)有和自己的朋友發(fā)生過(guò)矛盾，最后52像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏像蝶不是蝶,猜一猜風(fēng)箏53風(fēng)箏

又叫紙鳶，是中國(guó)人發(fā)明的，在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型，動(dòng)物造型等。風(fēng)箏54看圖識(shí)字用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。箏學(xué)認(rèn)字看圖識(shí)字用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高55聰明可愛的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。后來(lái)發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個(gè)故事吧！聰明可愛的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。56第一課時(shí)23紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)23紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)57

松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自然段，把它倆送回家吧。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第58松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。59鼠“臼”表示愛嗑大門牙的頭。兩個(gè)豎提是捧著東西咬的前肢。斜鉤表示尾巴。四個(gè)點(diǎn)，就是吃剩下的食物殘?jiān)＜坠俏牡摹笆蟆弊质且粋€(gè)十分形象生動(dòng)的象形字：尖嘴、利齒、弓背，短腿，長(zhǎng)尾，身旁還有吃剩的食物殘?jiān)??？醋衷醋R(shí)字學(xué)認(rèn)字鼠“臼”表示愛嗑大門牙的頭。甲骨文的“鼠”字是一個(gè)十分形象生60松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？請(qǐng)大家默讀二至六自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們61

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家62看圖識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字扎風(fēng)箏折紙學(xué)認(rèn)字看圖識(shí)字做動(dòng)作識(shí)字扎風(fēng)箏折紙學(xué)認(rèn)字63扎zhā扎針zhá掙扎zā扎風(fēng)箏

學(xué)認(rèn)字扎zhā扎針zhá掙扎zā扎風(fēng)箏學(xué)認(rèn)字64

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊65紙船()，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，()，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂哇漂漂哇漂飄哇飄想象畫面，讀一讀，填一填。紙船()，漂到了小熊的家門口。飄哇飄漂哇漂66紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻過(guò)長(zhǎng)過(guò)程變長(zhǎng)更有畫面感紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到67小魚（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說(shuō)一說(shuō)）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳小魚（），游到了大海中。小組合作探究（想一想，68紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)它們倆收到對(duì)方的禮物時(shí)是什么心情？請(qǐng)用圓圈圈出來(lái)。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起69

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上70做動(dòng)作識(shí)字抓住祝你幸福聯(lián)系生活識(shí)字學(xué)認(rèn)字做動(dòng)作識(shí)字抓住祝你幸福聯(lián)系生活識(shí)字學(xué)認(rèn)字71

樂(lè)壞了

眉開眼笑手舞足蹈興高采烈

生活中，你什么時(shí)候也樂(lè)壞了？過(guò)生日時(shí)過(guò)新年時(shí)取得好成績(jī)時(shí)......觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)樂(lè)壞了眉開眼笑手舞足蹈興高采烈72

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”男女生合作讀師生合作讀小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果73一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的74折zhé抓zhuā扎zā左窄右寬左右同寬學(xué)寫字折zhé抓zhuā扎zā左窄右寬左右同寬學(xué)寫字75長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊折zhé組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎左窄右寬折zhé組詞：抓住抓手抓76長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊抓zhuā組詞：抓住抓手抓癢癢學(xué)寫字長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎左窄右寬抓zhuā組詞：抓住抓手77豎彎鉤要伸展左右等寬要寫準(zhǔn)扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮扎緊學(xué)寫字豎彎鉤要伸展左右等寬扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮78一、輕松找朋友。

鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練一、輕松找朋友。鼠愿箏幸79sōngzhé松鼠折紙二、你都認(rèn)識(shí)這些生字了嗎？開火車認(rèn)讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風(fēng)箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzāsōngzhé松鼠折紙二、你都認(rèn)識(shí)這些生字了嗎？開80愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠三、放紙船游戲愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠三、放紙船游戲81祝（）（）紙（）（）折（）（）抓（

）（

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）（

）哭（

）（

）

抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣抓住但是但凡哭泣痛哭四、我會(huì)擴(kuò)詞。祝（）（）抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣82

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？誰(shuí)來(lái)給大家用自己的話講一講？

小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去嗎？請(qǐng)從課文7-9自然段中找找答案吧！第二課時(shí)松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？誰(shuí)來(lái)給大家用自己的話講83

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不84

吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?85

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都很傷心、孤獨(dú)，都想和好，卻又彼此賭氣。你讀懂了它們什么心情？小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏86

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。師生合作讀，感受他們的心情。男生女生合作讀小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏87

讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了88

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

松鼠寫了什么？松鼠再也受不了什么了？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了89

愿我的心愿是全家人幸福。結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

學(xué)認(rèn)字愿我的心愿是全家人幸福。結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字你的心愿是90

你們猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)？你們猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)？91

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里?？薜艿軅牡乜蘖?。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏哭弟弟傷心地哭了。92

取：在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來(lái)。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。學(xué)認(rèn)字?。涸诠糯鷳?zhàn)爭(zhēng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者93

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。小練筆小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一94讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該懂得包容和退讓。長(zhǎng)久的友誼必須用真情去維系。讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該95張祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下長(zhǎng)左窄右寬學(xué)寫字張祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下長(zhǎng)左窄右寬學(xué)寫字96左邊是“示字旁”左窄右寬左長(zhǎng)右短祝zhù組詞：祝福祝愿慶祝學(xué)寫字左邊是“示字旁”左窄右寬祝