教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-369

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

《幼兒園教育輔導(dǎo)綱要》提出，幼兒教師是幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者與_____。

A:指導(dǎo)者

B:參與者

C:引導(dǎo)者

D:指揮者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

2、多選題

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為_____。

A:權(quán)威型

B:民主型

C:權(quán)變型

D:情境型

E:放任型

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為：權(quán)威型、民主型、放任型。

3、多選題

下面有關(guān)教師為人師表的特征說法正確的是_____。

A:為人師表具有鮮明的示范性

B:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C:為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D:為人師表缺乏可操作性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：為人師表具有示范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、激勵(lì)性。為人師表缺乏可操作性是不可選的。

4、簡(jiǎn)答題

主題班會(huì)

參考答案:

參考解析：

是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。

5、單選題

對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，這種對(duì)事物作出判斷的認(rèn)知方式屬于_____。

A:沖動(dòng)型

B:沉思型

C:場(chǎng)獨(dú)立型

D:場(chǎng)依存型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：具有場(chǎng)獨(dú)立方式的學(xué)生，對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素的影響和干擾。

6、單選題

學(xué)校教育產(chǎn)生于_____。

A:原始社會(huì)

B:奴隸社會(huì)

C:封建社會(huì)

D:資本主義社會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)校教育最早出現(xiàn)在夏朝，夏朝是奴隸社會(huì)時(shí)期。

7、單選題

后繼學(xué)習(xí)對(duì)先行學(xué)習(xí)的影響叫_____。

A:順向遷移

B:逆向遷移

C:正遷移

D:負(fù)遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對(duì)先行學(xué)習(xí)的影響。

8、單選題

下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖莀____。

A:“現(xiàn)在時(shí)間到了．該下班了”

B:“沒看好病的病人請(qǐng)明天再來吧”

C:“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”

D:“請(qǐng)還沒賣完東西的售貨員明天再來”

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲，同時(shí)對(duì)第二天的游戲保持積極愉快的期待，結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)應(yīng)該是在幼兒情緒尚未低落前，再玩就會(huì)進(jìn)入倦怠的時(shí)候結(jié)束，一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲，避免生硬地結(jié)束，故選C。

9、單選題

影響態(tài)度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話指的是影響社會(huì)態(tài)度形成的_____因素。

A:經(jīng)驗(yàn)的情緒后果

B:需要的滿足

C:參照群體

D:文化因素

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話指的是影響社會(huì)態(tài)度形成的經(jīng)驗(yàn)的情緒后果因素。故選A。

10、單選題

初中生往往以第一次見面所產(chǎn)生的印象來評(píng)價(jià)他人，可能造成認(rèn)知偏差，這種效應(yīng)是_____。

A:標(biāo)簽效應(yīng)

B:投射效應(yīng)

C:近因效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查印象形成效應(yīng)中的首因效應(yīng)。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。其實(shí)就是我們平時(shí)所說的第一印象。我們可以說第一印象之所以重要就在于首因效應(yīng)的影響。

本題也可以采用排除法，標(biāo)簽效應(yīng)就是社會(huì)刻板印象。近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。社會(huì)人際關(guān)系中的投射效應(yīng)，如“以小人之心，度君子之腹”，是指與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。自私的人總認(rèn)為別人也很自私，慷慨大方的人認(rèn)為別人對(duì)自己也不小氣。由此可知，都不符合題干的描述。

11、單選題

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和_____。

A:專政型

B:指導(dǎo)型

C:民主型

D:溺愛型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。

12、單選題

小花平時(shí)食欲很好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐，小花可能是患了_____。

A:維生素A中毒癥

B:維生素D中毒癥

C:病毒性肝炎

D:佝僂病

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

13、單選題

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說的是_____。

A:遺傳的重要性

B:環(huán)境的重要性

C:改變的重要性

D:學(xué)習(xí)的重要性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干的意思是：人剛出生的時(shí)候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別，但長(zhǎng)大過程中，每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個(gè)性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。

14、單選題

“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的_____。

A:復(fù)雜性、創(chuàng)造性

B:連續(xù)性、廣延性

C:長(zhǎng)期性、間接性

D:主體性、示范性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]“學(xué)”是指每位教師應(yīng)具有的學(xué)問、知識(shí)和技能；“學(xué)為人師”就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表?！靶小笔侵该课唤處煈?yīng)具有的品行；“行為世范”就是要方方面面，時(shí)時(shí)刻刻都光明正大，能夠成為社會(huì)中的模范。所以，“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。

15、簡(jiǎn)答題

張老師在上課的時(shí)候看到班級(jí)亂哄哄的，上課鈴已經(jīng)響了，可是同學(xué)們?nèi)匀荒阈形宜?，說話聲一點(diǎn)也沒有降低，張老師不禁有點(diǎn)煩躁，他強(qiáng)壓怒火提醒同學(xué)們：“上課了！請(qǐng)不要大聲喧嘩！”班里稍微安靜了一點(diǎn)，但不一會(huì)兒就又亂了起來，張老師忍不住大聲的責(zé)罵起學(xué)生來，可是情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加變本加厲了，在以后的課堂中，說話的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一開始張老師也會(huì)想辦法來改變這種狀態(tài)，但時(shí)間久了仍然無事于補(bǔ)。

張老師并不認(rèn)為是自己有問題，相反，他認(rèn)為是學(xué)生太差了，甚至有了改行的想法，但想到自己好不容易來到自己喜歡的崗位上，又一時(shí)無法割舍。

（1）什么是課堂問題行為？應(yīng)對(duì)課堂問題行為的策略有哪些？

參考答案:

課堂問題行為即在教師的教學(xué)過程中遇到某種擾亂課堂秩序，影響正常教學(xué)的行為。

課堂問題行為如果處理不好，就會(huì)損害師生關(guān)系和破壞課堂氣氛，影響教學(xué)效率，應(yīng)對(duì)策略有：

人際溝通策略，主要包括傾聽和訴說、信任和責(zé)任等環(huán)節(jié)。其關(guān)鍵在于積極地傾聽，了解課堂問題行為發(fā)生的真實(shí)原因；

信任學(xué)生有改進(jìn)自己行為的能力，并讓其承擔(dān)起行為改進(jìn)的真實(shí)責(zé)任；

強(qiáng)化策略，如對(duì)于良好行為給予鼓勵(lì)和強(qiáng)化，對(duì)問題行為有意忽視等；

對(duì)于一些較嚴(yán)重而又難以制止的問題行為，可適當(dāng)采用一些懲罰措施。

16、單選題

兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為_____小時(shí)。

A:1～2

B:2～3

C:3～4

D:4～5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。

17、多選題

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。

A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的

C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化

D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

18、判斷題

動(dòng)作技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式，如游泳、打球和書法等。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：題干概念部分是對(duì)心智技能概念的描述。

19、單選題

人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的，遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此，要增進(jìn)記憶效果應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)采用_____的方法。

A:聯(lián)想

B:聲音編碼

C:形象編碼

D:多重編碼

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的，遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此，要增進(jìn)記憶效果應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)時(shí)采用多重編碼的方法。人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一般按語義來編碼。研究表明，除了語義編碼以外，還有形象編碼、聲音編碼甚至動(dòng)作編碼(打字練習(xí))。綜合動(dòng)用這些編碼系統(tǒng)可以為以后提取信息提供更多的線索，從而有助于記憶。

20、單選題

按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為_____。

A:積極遷移和消極遷移

B:縱向遷移和橫向遷移

C:順向遷移和逆向遷移

D:普通遷移和特殊遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：按照遷移的性質(zhì)，分為積極遷移和消極遷移，積極遷移和消極遷移也被稱作為正遷移和負(fù)遷移。積極遷移是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，消極遷移是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用。因此，正確答案選A。

21、單選題

關(guān)于錯(cuò)覺的說法不正確的是_____

A:錯(cuò)覺就是對(duì)客觀事物不正確的感覺

B:錯(cuò)覺的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因

C:錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異

D:錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：由于兒童發(fā)展水平不一樣，錯(cuò)覺也存在個(gè)體差異性。

22、單選題

_____是國(guó)民教育的奠基階段。

A:幼兒教育

B:小學(xué)教育

C:中學(xué)教育

D:高中教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒教育是國(guó)民教育的奠基階段。

23、多選題

中小學(xué)體育的主要任務(wù)有_____。

A:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育

B:提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)傳授必要的知識(shí)技能

C:參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才

D:增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

E:養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：普通中學(xué)在體育方面的要求是：（1）使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

24、單選題

根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

25、單選題

孩子在母親離開時(shí)無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這孩子可能屬于_____依戀類型。

A:回避型

B:安全型

C:反抗型

D:遲鈍型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：親子依戀課分為安全型、回避型和反抗型三種類型。這類兒童對(duì)母親在場(chǎng)或不在場(chǎng)影響不大，母親離開時(shí)，并無憂慮表現(xiàn)；母親回來了，往往不予理睬，雖然有時(shí)也會(huì)歡迎，但是短暫。這種兒童實(shí)際上并未形成對(duì)母親的依戀。

26、單選題

1879年德國(guó)心里學(xué)家_____在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A:馮特

B:加涅

C:華生

D:?；?/p>

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)，是心理學(xué)史上的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著科學(xué)心理科學(xué)的誕生。他也因此被稱為“心理學(xué)之父”。

27、單選題

如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C:懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D:只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時(shí)出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。

28、簡(jiǎn)答題

試述教育活動(dòng)的構(gòu)成要素及其在教育過程中的作用。

參考答案:

教育活動(dòng)包括四個(gè)構(gòu)成要素，它們?cè)诮逃^程中的作用如下：

（1）教育者：在整個(gè)教育過程中起主導(dǎo)作用

（2）受教育者：是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體

（3）教育措施，包括教育內(nèi)容和教育手段：它們是教育中介。

29、單選題

對(duì)工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波動(dòng)大等，屬于教師的哪種心理問題？_____

A:職業(yè)心理問題

B:人際交往問題

C:適應(yīng)不良

D:人格障礙與人格缺陷

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：對(duì)工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波動(dòng)大等，屬于教師的適應(yīng)不良問題。故選C。

30、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課程計(jì)劃編制的原則。

參考答案:

課程計(jì)劃編制的原則是：

（1）保證實(shí)現(xiàn)教育目的與任務(wù)，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。既要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面全面發(fā)展，又要倮證各類學(xué)科之間的協(xié)調(diào)平衡。

（2）依據(jù)科學(xué)的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個(gè)基本關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和多樣性。這些基本關(guān)系包括：基礎(chǔ)課與提高課，分科課與綜合課，理論知識(shí)課與實(shí)踐課，必修課與選修課。

（3）以教學(xué)為主，全面安排：精簡(jiǎn)課程，加強(qiáng)基礎(chǔ)和有利于發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；知識(shí)體系相對(duì)完整，保證學(xué)科間的合理關(guān)系；統(tǒng)一性與靈活性、穩(wěn)定與變革相結(jié)合。

31、單選題

小學(xué)教師在講課的時(shí)候經(jīng)常使用相關(guān)的實(shí)物教具，這是因?yàn)樾W(xué)生的思維發(fā)展處于_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2）。兒童的認(rèn)知活動(dòng)僅局限于感知運(yùn)動(dòng)，通過感知運(yùn)動(dòng)圖式與外界發(fā)生相互作用。表現(xiàn)為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體，智力已先于語言發(fā)展，到后期有了表象，獲得了客體的永恒性。<br>（2）前運(yùn)算階段（2-7）。其思維的特征是：思維的單向性、思維的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>（3）具體運(yùn)算階段（7-11）。這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進(jìn)行邏輯推理，但仍需具體事物的支持。特征是：多向思維、思維的可逆性、去自我中心、具體邏輯推理等。<br>（4）形式運(yùn)算階段（11-16）。這一階段兒童思維已經(jīng)擺脫了具體事務(wù)的束縛，能把內(nèi)容與形式區(qū)分開來，開始相信形式推理的必然效力。思維特征是可以進(jìn)行“假設(shè)-演繹”推理，具有抽象邏輯思維，即能運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行思維，思維此時(shí)已具有了可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。<br>教師在講課的時(shí)候還經(jīng)常使用實(shí)物教具，則是因?yàn)閮和J(rèn)知發(fā)展處于具體運(yùn)算階段，具有了一定的抽象概念，但是還需要具體實(shí)物的支持。

32、單選題

新中國(guó)成立以來，我國(guó)不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的表述不一樣，但其基本精神是一致的。以下不屬于我國(guó)教育目的基本精神的是_____。

A:社會(huì)主義是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B:使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

C:強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D:突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：我國(guó)教育目的的基本精神有：（1）我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2）我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。故本題選D。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述如何進(jìn)行后進(jìn)生教育。

參考答案:

參考解析：

第一，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；

第二，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

第三，樹立榜樣，增強(qiáng)是非觀念；

第四，根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施，因材施教。

34、多選題

自我意識(shí)包括_____

A:自我認(rèn)識(shí)

B:生理自我

C:自我體驗(yàn)

D:自我監(jiān)控

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括知、情、意三方面，即自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控。

35、填空題

家庭訪問一般分幼兒入園(所)前家訪和入園(所)后家訪兩種。入園(所)后家訪又分為____和重點(diǎn)家訪兩種。

參考答案:常規(guī)性家訪

本題解釋:

參考解析：常規(guī)性家訪

36、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：形象記憶是對(duì)感知過的事物具體形象的記憶?！坝嘁衾@梁，三日不絕于耳”是對(duì)聲音形象的記憶。故選A。

37、填空題

2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的____。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：經(jīng)營(yíng)權(quán)

38、簡(jiǎn)答題

學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

參考答案:

（1）道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。3歲前只有某些道德感的萌芽，之后，隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范，他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。

（2）美感。美感是人對(duì)事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。在環(huán)境和教育的影響下，幼兒逐漸形成審美的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）理智感。理智感也是人所特有的情緒體驗(yàn)，是人類社會(huì)所特有的高級(jí)情感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。一般來說，在幼兒5歲左右，這種情感明顯地發(fā)展起來。

39、多選題

體諒模式形成于21世紀(jì)70年代，由英國(guó)教育家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。該理論的觀點(diǎn)有_____。

A:堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要

B:認(rèn)為人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向

C:把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)，把培養(yǎng)主動(dòng)的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)

D:大力倡導(dǎo)民主的德育觀

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：體諒模式是由英國(guó)德育專家麥克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式，理論特征有：堅(jiān)持性善論；堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向；把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)；大力倡導(dǎo)民主的德育觀。

40、填空題

當(dāng)刺激多次出現(xiàn)后，主體就不會(huì)再產(chǎn)生這樣的變化，或是反應(yīng)下降，這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“____”。

參考答案:習(xí)慣化

本題解釋:

【答案】習(xí)慣化

41、單選題

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是_____。

A:教學(xué)過程

B:教學(xué)手段

C:教學(xué)內(nèi)容

D:教學(xué)媒體

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。故選C。

42、單選題

下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感?_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案