《田忌賽馬》優(yōu)質(zhì)課件4

第六單元第16課

田忌賽馬部編版語文五年級下冊第六單元第16課田忌賽馬部編版語文五年級下冊自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。本課的會寫字，你都會寫嗎？因為有人給他出謀劃策了……字謎識字：因為田忌有意安排了馬的出場順序。詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進行的。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。學(xué)習(xí)目標1.認識“臏、譏”等5個生字，會寫“喪、瞪”等8個字，會寫“依次、等級”等12個詞語。2.分角色朗讀課文，注意描寫人物神態(tài)等的詞語，讀出人物說話時的語氣，了解人物想法。3.讀懂課文內(nèi)容，推測孫臏的思維過程。4.知道用原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝的原因。了解不同的思維方式帶來的巨大變化，說說從中受到的啟發(fā)。自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連，再說一說賽馬的過程。本課的會寫字，你都會寫嗎？因為有人給他出謀劃策了……比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”本課的會認字，你都認識嗎？封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。下面部分整體比上面部分稍寬一點兒。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？誰能結(jié)合賽馬對陣圖，再說說田忌獲勝的原因？同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。導(dǎo)入新知默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬16田忌賽馬16田忌賽馬第一課時第一課時

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。簡介田忌田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。簡介齊威王齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，自.由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文自.由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文出謀劃策薦引cèjiàn本課的會認字，你都認識嗎？學(xué)認字策略對策推薦舉薦出謀劃策薦引cèjiàn本課的會認字，你都認識嗎？學(xué)認字策略識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦識字方法比一比：策——棗字謎識字：存長了草薦拳策薦yíngquáncācèjiàn贏上下結(jié)構(gòu)擦左右結(jié)構(gòu)本課的會寫字，你都會寫嗎？學(xué)寫字拳策薦yíngquáncyíng贏口訣：亡字頭，口在中，

月貝凡，三只腳。上面“亡”和“口”扁一些，下面“月、貝、凡”要窄一些。下面部分整體比上面部分稍寬一點兒。重難點字書寫指導(dǎo)yíng贏口訣：亡字頭，口在中，上面“亡”和“口”扁一些，下策

cè

下面不是“束”策

cè下面不是“束”詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是自讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威王賽馬？除了比賽之外，課文還寫了什么？

寫田忌與齊威王賽馬的是第10-14自然段，除此之外課文還寫了三個人物之間的關(guān)系、孫臏給田忌獻策等內(nèi)容。整體感知自讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威

孫臏，戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。孫臏，戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因

孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。后來孫臏的身份發(fā)生了什么變化？

田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。孫臏從一個“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻策贏得賽馬緊密相關(guān)。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進行的。孫臏從一個“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻策默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連，再說一說賽馬的過程。互動課堂默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。（課后第2題）連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。（課后第齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝說一說：田忌比賽獲勝的原因是什么？齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝說一說：田忌比

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”因為田忌有意安排了馬的出場順序。因為有人給他出謀劃策了……

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”這一切正是孫臏的主意。是他讓田忌刻意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩(wěn)穩(wěn)獲勝。可見，孫臏在這次比賽中起著關(guān)鍵的作用。是誰給田忌出謀劃策的？

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究。孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究?！短锛少愸R》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌課堂練習(xí)《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故第二課時第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王。誰能結(jié)合賽馬對陣圖，再說說田忌獲勝的原因？導(dǎo)入新知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？互動課堂自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換。”用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么“全聽”他的？1.田忌很賞識孫臏。2.孫臏胸有成竹。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么“全聽”他的？1.田忌很詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結(jié)舌

呆若木雞

詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：孫臏已經(jīng)胸有成竹。他是如何想出計策的呢？讀課文第2自然段，思考并交流：孫臏的“發(fā)現(xiàn)”是什么？孫臏已經(jīng)胸有成竹。他是如何想出計策的呢？田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們?nèi)缓螅合碌锐R對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。孫臏想出了什么辦法？第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地

這次賽馬前后，田忌的態(tài)度變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功為什么會有這樣的變化？這次賽馬前后，田忌的態(tài)度變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。善于觀察認真思考仔細分析勇于打破常規(guī)孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌取勝的原因是什么？還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬

通過這個故事使我們明白一個道理：________________________________________________________________________敗勝調(diào)查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關(guān)鍵。通過這個故事使我們明白一個道理：__________

想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，他有沒有辦法？

擺擺道具，并匯報結(jié)果。想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，因為有人給他出謀劃策了……是他讓田忌刻意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩(wěn)穩(wěn)獲勝。田忌取勝的原因是什么？是誰給田忌出謀劃策的？用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？因為田忌有意安排了馬的出場順序。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。本課的會寫字，你都會寫嗎？齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”為什么會有這樣的變化？孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。（選做題）長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)……因為有人給他出謀劃策了……歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用田忌賽馬上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負難料下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬必勝善于觀察善于思考結(jié)構(gòu)梳理田忌賽馬上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負難料下這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以_________________的手段，取得了比賽的勝利的故事。表現(xiàn)了孫臏的_____________。調(diào)換馬的出場順序足智多謀課文主題這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以___________有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。馬陵之戰(zhàn)拓展延伸有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進攻韓國。韓(

)齊威王每個等級的馬都比田忌的強，（

）齊威王的馬比田忌的快不了多少，（

）只調(diào)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因此

無論

雖然

如果

但是雖然但是因此課堂練習(xí)(

)齊威王每個等級的馬都比田忌的強，（

二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理。二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理再見再見第六單元第16課

田忌賽馬部編版語文五年級下冊第六單元第16課田忌賽馬部編版語文五年級下冊自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。本課的會寫字，你都會寫嗎？因為有人給他出謀劃策了……字謎識字：因為田忌有意安排了馬的出場順序。詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進行的。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。學(xué)習(xí)目標1.認識“臏、譏”等5個生字，會寫“喪、瞪”等8個字，會寫“依次、等級”等12個詞語。2.分角色朗讀課文，注意描寫人物神態(tài)等的詞語，讀出人物說話時的語氣，了解人物想法。3.讀懂課文內(nèi)容，推測孫臏的思維過程。4.知道用原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝的原因。了解不同的思維方式帶來的巨大變化，說說從中受到的啟發(fā)。自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連，再說一說賽馬的過程。本課的會寫字，你都會寫嗎？因為有人給他出謀劃策了……比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”本課的會認字，你都認識嗎？封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。下面部分整體比上面部分稍寬一點兒。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？誰能結(jié)合賽馬對陣圖，再說說田忌獲勝的原因？同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。導(dǎo)入新知默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬16田忌賽馬16田忌賽馬第一課時第一課時

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。簡介田忌田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。簡介齊威王齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，自.由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文自.由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文出謀劃策薦引cèjiàn本課的會認字，你都認識嗎？學(xué)認字策略對策推薦舉薦出謀劃策薦引cèjiàn本課的會認字，你都認識嗎？學(xué)認字策略識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦識字方法比一比：策——棗字謎識字：存長了草薦拳策薦yíngquáncācèjiàn贏上下結(jié)構(gòu)擦左右結(jié)構(gòu)本課的會寫字，你都會寫嗎？學(xué)寫字拳策薦yíngquáncyíng贏口訣：亡字頭，口在中，

月貝凡，三只腳。上面“亡”和“口”扁一些，下面“月、貝、凡”要窄一些。下面部分整體比上面部分稍寬一點兒。重難點字書寫指導(dǎo)yíng贏口訣：亡字頭，口在中，上面“亡”和“口”扁一些，下策

cè

下面不是“束”策

cè下面不是“束”詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是自讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威王賽馬？除了比賽之外，課文還寫了什么？

寫田忌與齊威王賽馬的是第10-14自然段，除此之外課文還寫了三個人物之間的關(guān)系、孫臏給田忌獻策等內(nèi)容。整體感知自讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威

孫臏，戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。孫臏，戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因

孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。后來孫臏的身份發(fā)生了什么變化？

田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。孫臏從一個“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻策贏得賽馬緊密相關(guān)。我們先來看田忌與齊威王的這次對陣是怎么進行的。孫臏從一個“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻策默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連，再說一說賽馬的過程?；诱n堂默讀課文第10-14自然段，結(jié)合課后第2題把齊威王和田忌賽連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。（課后第2題）連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。（課后第齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝說一說：田忌比賽獲勝的原因是什么？齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝說一說：田忌比

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”因為田忌有意安排了馬的出場順序。因為有人給他出謀劃策了……

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”這一切正是孫臏的主意。是他讓田忌刻意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩(wěn)穩(wěn)獲勝。可見，孫臏在這次比賽中起著關(guān)鍵的作用。是誰給田忌出謀劃策的？

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究。孫臏是怎么想到這么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究?！短锛少愸R》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌課堂練習(xí)《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故第二課時第二課時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王。誰能結(jié)合賽馬對陣圖，再說說田忌獲勝的原因？導(dǎo)入新知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？孫臏是使田忌在這場比賽中獲勝的關(guān)鍵，他的計策是從何而來的呢？自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？互動課堂自讀3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換。”用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬埛判?，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”“那怎么能有贏田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么“全聽”他的？1.田忌很賞識孫臏。2.孫臏胸有成竹。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。為什么“全聽”他的？1.田忌很詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結(jié)舌

呆若木雞

詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：孫臏已經(jīng)胸有成竹。他是如何想出計策的呢？讀課文第2自然段，思考并交流：孫臏的“發(fā)現(xiàn)”是什么？孫臏已經(jīng)胸有成竹。他是如何想出計策的呢？田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們?nèi)缓螅合碌锐R對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。孫臏想出了什么辦法？第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地

這次賽馬前后，田忌的態(tài)度變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功為什么會有這樣的變化？這次賽馬前后，田忌的態(tài)度變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。善于觀察認真思考仔細分析勇于打破常規(guī)孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌取勝的原因是什么？還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬

通過這個故事使我們明白一個道理：________________________________________________________________________敗勝調(diào)查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關(guān)鍵。通過這個故事使我們明白一個道理：__________

想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝