1數(shù)據(jù)的整理與表示課件

1.你們知道條形圖、折線圖、扇形圖嗎？

一復(fù)習(xí)引入1.你們知道條形圖、折線圖、扇形圖嗎？一復(fù)習(xí)引入

（1）在2000年第五次全國人口普查中，關(guān)于我國公民受教育狀況的調(diào)查結(jié)果是：每1000人中具有初中文化程度的約有340人，具有高中文化程度的約有111人，具有大學(xué)文化程度的約有36人。2．下列數(shù)據(jù)能否用表格或圖形表示出來？2．下列數(shù)據(jù)能否用表格或圖形表示出來？可以利用表格來表示：文化程度每1000人中所占人數(shù)初中340高中111大學(xué)36可以利用表格來表示：文化程度每1000人中所占人數(shù)初中340可以利用圖形來表示：每1000人中所占人數(shù)36340111文化程度初中高中大學(xué)這個條形圖很清楚地顯示了不同文化程度的人在數(shù)量上的差異可以利用圖形來表示：每1000人中所占人數(shù)36340111文（2）某學(xué)生每天進行1500米跑運動。一個階段內(nèi)的七次測試情況是：前三次每次跑完全程各用時7分30秒，第四次用時7分鐘，第五次用時6分48秒，第六次用時6分30秒，第七次用時6分18秒。（2）某學(xué)生每天進行1500米跑運動。一個階段內(nèi)的七次測試情可以利用表格來表示：測試序號1234567時間(分)7.57.57.576.86.56.3可以利用表格來表示：測試序號1234567時間(分)7.57

可以利用圖形來表示：3測試序號124567

這個折線圖很形象地描述了該學(xué)生1500米跑所用時間逐漸減少的情況，能“看到”堅持跑步的成效?？梢岳脠D形來表示：3測試序號124567這個折

（3）據(jù)調(diào)查，某校九年級有300名學(xué)生，其中30%的學(xué)生步行上學(xué)，50%的學(xué)生乘公交車上學(xué)，15%的學(xué)生騎車上學(xué)，其余的學(xué)生用其他交通工具上學(xué)。（3）據(jù)調(diào)查，某校九年級有300名學(xué)生，其中30可以利用表格來表示：上學(xué)方式步行乘公交車騎車其他百分比(%)3050155可以利用表格來表示：上學(xué)方式步行乘公交車騎車其他百分比(%)可以利用圖形來表示：這個扇形圖直觀地反映了步行或利用不同交通工具上學(xué)的學(xué)生人數(shù)在總?cè)藬?shù)所占的百分比可以利用圖形來表示：這個扇形圖直觀地反映了步行或利用不同交通條形圖、折線圖和扇形圖是常用的統(tǒng)計圖，一般來說條形圖有利于比較數(shù)據(jù)的差異；折線圖可以直觀地反映出數(shù)據(jù)變化的趨勢；而扇形圖則凸顯了由數(shù)據(jù)所體現(xiàn)出來的部分與整體的關(guān)系。對于調(diào)查、收集來的數(shù)據(jù)，通常需要根據(jù)我們的目的來整理，方便研究問題，列表、條形圖、折線圖、扇形圖都是常用的整理數(shù)據(jù)的方法，可根據(jù)不同需要選擇使用，這樣的表和圖統(tǒng)稱為統(tǒng)計圖表。條形圖、折線圖和扇形圖是常用的統(tǒng)計圖，一般來說條形圖有利于比例1我國分別在1982年、1990年和2000年進行了第三、四、五次全國人口普查，下圖是三次全國人口普查中關(guān)于公民受教育狀況的統(tǒng)計圖。根據(jù)這個條形圖，回答下列問題：

例1我國分別在1982年、1990年和2000年進行了第三（1）從第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人數(shù)增加多少？（2）從第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人數(shù)增加多少？（3）從1982年到1990年，每1000人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)平均每年增加幾人？從1990年到2000年呢？（1）從第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初例2某企業(yè)七月份的產(chǎn)值的分配，畫成扇形圖和條形圖如下圖所示，結(jié)合扇形圖和條形圖回答下列問題：（1）該企業(yè)七月份的產(chǎn)值是多少萬元？管理成本是多少萬元？100%-30%-45%=25%（2）請將兩圖中缺少的部分補充完整。設(shè)總產(chǎn)值為x萬元25%例2某企業(yè)七月份的產(chǎn)值的分配，畫成扇形圖和條形圖如下圖所示1．從1953年到2000年，我國進行了五次人口普查，下表是歷次普查中關(guān)于全國人口數(shù)量的統(tǒng)計表：請制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖來表示上述數(shù)據(jù)。普查年份19531964198219902000人口數(shù)(億)

5.946.9510.0811.3412.95

1．從1953年到2000年，我國進行了五次人口普查，下2．對某小區(qū)400戶家庭中電視機類型的情況進行調(diào)查，得出如圖所示的扇形圖。根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：（1）擁有兩臺彩電的家庭有多少戶？（2）只有一臺彩電的家庭有多少戶？（3）圖中表示只有黑白電視機的家庭所占比例的扇形的圓心角是多少度？2．對某小區(qū)400戶家庭中電視機類型的情況進行調(diào)查，得出如圖3．2006年我國沿海11個城市生產(chǎn)總值的條形圖如圖所示，根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)，求2006年上海生產(chǎn)總值占沿海11個城市生產(chǎn)總值的百分比。3．2006年我國沿海11個城市生產(chǎn)總值的條形圖如圖所示，根今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？從這節(jié)課中你有何收獲？

課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)：練習(xí)冊作業(yè)：練習(xí)冊1.你們知道條形圖、折線圖、扇形圖嗎？

一復(fù)習(xí)引入1.你們知道條形圖、折線圖、扇形圖嗎？一復(fù)習(xí)引入

（1）在2000年第五次全國人口普查中，關(guān)于我國公民受教育狀況的調(diào)查結(jié)果是：每1000人中具有初中文化程度的約有340人，具有高中文化程度的約有111人，具有大學(xué)文化程度的約有36人。2．下列數(shù)據(jù)能否用表格或圖形表示出來？2．下列數(shù)據(jù)能否用表格或圖形表示出來？可以利用表格來表示：文化程度每1000人中所占人數(shù)初中340高中111大學(xué)36可以利用表格來表示：文化程度每1000人中所占人數(shù)初中340可以利用圖形來表示：每1000人中所占人數(shù)36340111文化程度初中高中大學(xué)這個條形圖很清楚地顯示了不同文化程度的人在數(shù)量上的差異可以利用圖形來表示：每1000人中所占人數(shù)36340111文（2）某學(xué)生每天進行1500米跑運動。一個階段內(nèi)的七次測試情況是：前三次每次跑完全程各用時7分30秒，第四次用時7分鐘，第五次用時6分48秒，第六次用時6分30秒，第七次用時6分18秒。（2）某學(xué)生每天進行1500米跑運動。一個階段內(nèi)的七次測試情可以利用表格來表示：測試序號1234567時間(分)7.57.57.576.86.56.3可以利用表格來表示：測試序號1234567時間(分)7.57

可以利用圖形來表示：3測試序號124567

這個折線圖很形象地描述了該學(xué)生1500米跑所用時間逐漸減少的情況，能“看到”堅持跑步的成效?？梢岳脠D形來表示：3測試序號124567這個折

（3）據(jù)調(diào)查，某校九年級有300名學(xué)生，其中30%的學(xué)生步行上學(xué)，50%的學(xué)生乘公交車上學(xué)，15%的學(xué)生騎車上學(xué)，其余的學(xué)生用其他交通工具上學(xué)。（3）據(jù)調(diào)查，某校九年級有300名學(xué)生，其中30可以利用表格來表示：上學(xué)方式步行乘公交車騎車其他百分比(%)3050155可以利用表格來表示：上學(xué)方式步行乘公交車騎車其他百分比(%)可以利用圖形來表示：這個扇形圖直觀地反映了步行或利用不同交通工具上學(xué)的學(xué)生人數(shù)在總?cè)藬?shù)所占的百分比可以利用圖形來表示：這個扇形圖直觀地反映了步行或利用不同交通條形圖、折線圖和扇形圖是常用的統(tǒng)計圖，一般來說條形圖有利于比較數(shù)據(jù)的差異；折線圖可以直觀地反映出數(shù)據(jù)變化的趨勢；而扇形圖則凸顯了由數(shù)據(jù)所體現(xiàn)出來的部分與整體的關(guān)系。對于調(diào)查、收集來的數(shù)據(jù)，通常需要根據(jù)我們的目的來整理，方便研究問題，列表、條形圖、折線圖、扇形圖都是常用的整理數(shù)據(jù)的方法，可根據(jù)不同需要選擇使用，這樣的表和圖統(tǒng)稱為統(tǒng)計圖表。條形圖、折線圖和扇形圖是常用的統(tǒng)計圖，一般來說條形圖有利于比例1我國分別在1982年、1990年和2000年進行了第三、四、五次全國人口普查，下圖是三次全國人口普查中關(guān)于公民受教育狀況的統(tǒng)計圖。根據(jù)這個條形圖，回答下列問題：

例1我國分別在1982年、1990年和2000年進行了第三（1）從第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人數(shù)增加多少？（2）從第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人數(shù)增加多少？（3）從1982年到1990年，每1000人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)平均每年增加幾人？從1990年到2000年呢？（1）從第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初例2某企業(yè)七月份的產(chǎn)值的分配，畫成扇形圖和條形圖如下圖所示，結(jié)合扇形圖和條形圖回答下列問題：（1）該企業(yè)七月份的產(chǎn)值是多少萬元？管理成本是多少萬元？100%-30%-45%=25%（2）請將兩圖中缺少的部分補充完整。設(shè)總產(chǎn)值為x萬元25%例2某企業(yè)七月份的產(chǎn)值的分配，畫成扇形圖和條形圖如下圖所示1．從1953年到2000年，我國進行了五次人口普查，下表是歷次普查中關(guān)于全國人口數(shù)量的統(tǒng)計表：請制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖來表示上述數(shù)據(jù)。普查年份19531964198219902000人口數(shù)(億)

5.946.9510.0811.3412.95

1．從1953年到2000年，我國進行了五次人口普查，下2．對某小區(qū)400戶家庭中電視機類型的情況進行調(diào)查，得出如圖所示的扇形圖。根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：（1）擁有兩臺彩電的家庭有多少戶？（2）只有一臺彩電的家庭有多少戶？