2021年陜西省榆林市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文第二輪測(cè)試卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000072156StartFragment:0000000127EndFragment:00000721382021年陜西省榆林市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文第二輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.精衛(wèi)填海這則神話出自（）

A.《山海經(jīng)》B.《列子》C.《淮南子》D.《韓非子》

2.以通俗易懂、雅俗共賞的詩(shī)風(fēng)著稱于世的唐代詩(shī)人是（）

A.李白B.杜甫C.白居易D.王維

3.孟子用五十步笑百步的比喻論證了文章的基本觀點(diǎn)，這種論證方法是（）

A.歸納論證B.對(duì)比論證C.演繹論證D.類比論證

4.常見(jiàn)的工作會(huì)議及座談會(huì)、研討會(huì)等應(yīng)采用的文體是（）

A.例會(huì)紀(jì)要B.專題紀(jì)要C.報(bào)告D.通知

5.下列詩(shī)作中，抒寫(xiě)新時(shí)期青年愛(ài)國(guó)深情的是（）

A.《我愿是一條急流》B.《再別康橋》C.《雨巷》D.《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》二、填空題(5題)6.我最憐君中宵舞，____。（辛棄疾《賀新郎·同父見(jiàn)和再用韻答之》）

7.杜甫《兵車行》：牽衣頓足攔道哭，____

8.被恩格斯譽(yù)為天才的預(yù)言家的是英國(guó)詩(shī)人____

9.____，與山間之明月?！冻啾谫x》

10.陸游《關(guān)山月》：____，廄馬肥死弓斷弦

三、判斷題(5題)11.杜甫的詩(shī)集中反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的重大事件，號(hào)稱詩(shī)史（）

A.否B.是

12.《風(fēng)波》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》（）

A.否B.是

13.《鄭伯克段于鄢》中，多行不義必自斃所指斥的是其母武姜（）

A.否B.是

14.《詩(shī)經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法是賦、比、興（）

A.否B.是

15.《故都的秋》是一篇寫(xiě)南京秋天的游記散文（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.簡(jiǎn)析李清照《聲聲慢》中尋尋覓覓句的統(tǒng)領(lǐng)作用

17.簡(jiǎn)析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

五、閱讀理解(2題)18.這段文字主要采用了什么方法來(lái)說(shuō)明道理？

19.本段用了什么方法來(lái)抒情達(dá)意?

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.第④段說(shuō)教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在哪些方面

21.在文章結(jié)尾，我的淚水為什么會(huì)潸然而下？

參考答案

1.AA精衛(wèi)填海選自《山海經(jīng)》。表現(xiàn)了先民征服自然、戰(zhàn)勝自然的堅(jiān)定意志

2.CC白居易的詩(shī)歌以平易曉暢著稱，重寫(xiě)實(shí)，尚通俗，強(qiáng)調(diào)諷喻，提倡為君為民而作，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)做了深刻批判

3.DD類比證論是一種通過(guò)已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（或事例）進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。用五十步笑百步說(shuō)明道理，就屬于類比論證

4.BB例會(huì)紀(jì)要主要用于機(jī)關(guān)單位定期或不定期召開(kāi)的常規(guī)性會(huì)議，而常見(jiàn)的工作會(huì)議及座談會(huì)、研討會(huì)等多用專題紀(jì)要

5.D

6.道男兒到死心如鐵

7.哭聲直上干云霄

8.雪萊

9.惟江上之清風(fēng)

10.朱門沉沉按歌舞

11.Y

12.Y√《風(fēng)波》出自《吶喊》一書(shū)，主要通過(guò)描寫(xiě)張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的一場(chǎng)關(guān)于辮子問(wèn)題的風(fēng)波

13.N×多行不義必自斃是鄭莊公指斥其弟共叔段的話

14.Y

15.N《故都的秋》是郁達(dá)夫的贊美北京秋天的記游散文

16.尋尋覓覓寫(xiě)行為，統(tǒng)領(lǐng)詞人喝酒、望雁、看菊、聽(tīng)雨等行為線索；冷冷清清指向環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐細(xì)雨等景物線索；凄凄慘慘戚戚寫(xiě)心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思、身世變遷之哀、孤苦絕望之悲等情感線索。這三條線索的相輔相成，是全詞的整體建構(gòu)

17.（1）方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨(dú)立人格的知識(shí)分子。（2）作品著重寫(xiě)了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。（3）他既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。他的思想性格反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的精神面貌，他的遭遇也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的困厄和遭遇

18.寓言、對(duì)比、俗語(yǔ)

19.（2）借景抒情、因情造景

20.教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在三個(gè)方面:（1）教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體；教養(yǎng)要求個(gè)體在捍衛(wèi)主體自由的同時(shí)，尊重他人（其他生物）的權(quán)利和感受。（2）教養(yǎng)與獨(dú)立、自由、民主、正義、誠(chéng)信和個(gè)人尊嚴(yán)一起，是國(guó)民核心價(jià)值的體現(xiàn)。（3）作為一種優(yōu)美的意識(shí)形態(tài)，教養(yǎng)不是政治規(guī)