八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件

腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？

你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？你們知道中國的“腰鼓八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓劉成章一、預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音理解詞義一、預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音亢奮晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然燒灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒng

pángbózhànlìkēngqiāngmò

zhuójiáchuí亢奮磅礴燒灼kàngpángbó二、聽讀課文體味文勢聽聲情并茂的朗讀，看

氣壯山河的視頻，想想用哪些詞語來概括這些場面？《安塞腰鼓》朗讀.f4v二、聽讀課文體味文勢聽聲情并茂的朗讀，看氣壯山河的看完圖片，完成下列問題。1、理解課文結(jié)構(gòu)，完成下列填空:安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓5-13：宏偉的14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）(三)28-30：結(jié)束后的（）

安靜響聲后生寂靜舞姿場面（）(較慢)(沉穩(wěn)有力)(較快)(高昂激越)(舒緩)看完圖片，完成下列問題。安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（2、用“

的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價。（注：可填詞、短語、句子，可選用文中的內(nèi)容）

2、用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓3、喜聞樂見談感受思考：

1、安塞腰鼓的總體特征是什么

（壯闊豪放火烈）

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？

（生命的強(qiáng)健剛勁旺盛的生命力強(qiáng)大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等)

3、喜聞樂見談感受思考：三、分組朗讀——

尋美點分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“我發(fā)現(xiàn)了

美，你看（聽）

”的句式來說。三、分組朗讀——

尋美點分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不例：蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。例：蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實

火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。示例火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響

激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四

擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你……八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著

變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿

四、含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用＿_(dá)______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）出了________。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT

四、含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。?）品讀1★這一段，綜合運(yùn)用排比、夸張、比喻，用層出不窮的美好想象和聯(lián)想，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(14-16)★疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出鼓聲排山倒海般的氣勢和震撼人心的力量。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

★綜合交錯運(yùn)用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢強(qiáng)勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。七個動詞，七個感嘆號，將自己的情感發(fā)揮到極致，充滿激情地寫出了人們在鼓聲的震撼下思緒的飛揚(yáng)。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。明確：

“好一個安塞腰鼓！”

間隔反復(fù)四次。

八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。明確：

——好一個安塞腰鼓！——好一個安塞腰鼓！——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含著什么？八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT——好一個安塞腰鼓！“好”包含著五、鉆之彌深做探究西部是貧窮落后的象征，作者為什么還要贊美它？并且要贊美西北的漢子？主旨探究：作者寫安塞腰鼓有什么意圖？八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT五、鉆之彌深做探究西部是貧窮落后的象征，作者為什么還要贊美它

找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”

——（課文第12自然段）八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：

“容不●這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者通過安塞腰鼓想要表達(dá)了什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來?！憩F(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT●這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者通過安塞腰鼓想要表達(dá)了什本文運(yùn)用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT本文運(yùn)用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法

“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”

“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”⑴句內(nèi)部的排比：⑵句與句之間的排比：八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。⑶段與段之間的排比：八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！這些排比句使文文中說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，請你想想，為什么？

（提示：腰鼓特點、黃土高原特點、江南特點）腰鼓壯闊、豪放、火烈，它孕育于黃土高原，是粗獷充沛的原始生命力的宣泄，它奇?zhèn)グ蹴?、不加雕飾的風(fēng)格與高原的雄渾、厚重、樸實相匹配。而江南秀潤美麗，但粗獷厚重不足，承受不了這樣粗獷的藝術(shù)形式。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT文中說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，文章最后說：“簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！边@樣表達(dá)的好處是什么？八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT文章最后說：“簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！币詣右r靜，襯托出鼓聲停后，世界的寂靜與高原的遼闊。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT以動襯靜，襯托出鼓聲停后，世界的寂靜與高原的遼闊。八年級語文1.鏗鏘的短句課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放：忘情了，沒命了，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。2.多樣的修辭

本文大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢磅礴，酣暢淋漓、生動形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一連用三個排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。六、體會本文的寫作特點八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT1.鏗鏘的短句六、體會本文的寫作特點八年級語文人教部編版下冊3.疾猛的節(jié)奏

課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機(jī)會?？旃?jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT3.疾猛的節(jié)奏八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT1、背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。2、利用本節(jié)課所涉及到的修辭手法，描述一個場面。

七、作業(yè)練習(xí)八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT1、背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。七、作業(yè)練腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？

你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？你們知道中國的“腰鼓八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓劉成章一、預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音理解詞義一、預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音亢奮晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然燒灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒng

pángbózhànlìkēngqiāngmò

zhuójiáchuí亢奮磅礴燒灼kàngpángbó二、聽讀課文體味文勢聽聲情并茂的朗讀，看

氣壯山河的視頻，想想用哪些詞語來概括這些場面？《安塞腰鼓》朗讀.f4v二、聽讀課文體味文勢聽聲情并茂的朗讀，看氣壯山河的看完圖片，完成下列問題。1、理解課文結(jié)構(gòu)，完成下列填空:安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓5-13：宏偉的14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）(三)28-30：結(jié)束后的（）

安靜響聲后生寂靜舞姿場面（）(較慢)(沉穩(wěn)有力)(較快)(高昂激越)(舒緩)看完圖片，完成下列問題。安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（2、用“

的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價。（注：可填詞、短語、句子，可選用文中的內(nèi)容）

2、用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓3、喜聞樂見談感受思考：

1、安塞腰鼓的總體特征是什么

（壯闊豪放火烈）

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？

（生命的強(qiáng)健剛勁旺盛的生命力強(qiáng)大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等)

3、喜聞樂見談感受思考：三、分組朗讀——

尋美點分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“我發(fā)現(xiàn)了

美，你看（聽）

”的句式來說。三、分組朗讀——

尋美點分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不例：蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。例：蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實

火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。示例火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響

激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四

擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你……八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著

變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿

四、含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用＿_(dá)______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）出了________。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT

四、含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。?）品讀1★這一段，綜合運(yùn)用排比、夸張、比喻，用層出不窮的美好想象和聯(lián)想，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(14-16)★疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出鼓聲排山倒海般的氣勢和震撼人心的力量。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

★綜合交錯運(yùn)用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢強(qiáng)勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。七個動詞，七個感嘆號，將自己的情感發(fā)揮到極致，充滿激情地寫出了人們在鼓聲的震撼下思緒的飛揚(yáng)。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。明確：

“好一個安塞腰鼓！”

間隔反復(fù)四次。

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——好一個安塞腰鼓！——好一個安塞腰鼓！——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含著什么？八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT——好一個安塞腰鼓！“好”包含著五、鉆之彌深做探究西部是貧窮落后的象征，作者為什么還要贊美它？并且要贊美西北的漢子？主旨探究：作者寫安塞腰鼓有什么意圖？八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT五、鉆之彌深做探究西部是貧窮落后的象征，作者為什么還要贊美它

找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：

“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”

——（課文第12自然段）八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：

“容不●這篇文章歌頌了什么？（主題）

作者通過安塞腰鼓想要表達(dá)了什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。▲表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT八年級語文人教部編版下冊《安塞腰鼓》課件PPT●這篇文章歌頌了什么？（主題）

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“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?/p>

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