《畫皆以人重》閱讀答案（通用11篇）

第17頁共17頁《畫皆以人重》閱讀答案〔通用11篇〕篇1：《畫皆以人重》閱讀答案子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①;章、京、卞②④豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。注釋：①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。③顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。閱讀訓練l、以下句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不一樣的一項為哪一項A.假設聽茶聲然B.詩文之屬莫不皆然C.雜然相許D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂2、解釋以下句子中加點的詞語。①一錢不直：_②后世見者必寶之：_3、翻譯下面句子。①后人糞土視之譯文：②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠譯文：4.以下對文章的理解與分析^p錯誤的一項為哪一項A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。C.作者認為章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。5.填空。①“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“”表達了作者對親人的思念和祝愿。②永叔，即，北宋文學家，唐宋八大家之一。參考答案1、B(這樣)，……的'樣子;2、①值②把……當寶貝，珍愛、喜歡;3、①后來(世)的人們都把他們的書法看作糞土②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚的人(的書法)才能流傳得長遠;4、D;5、①但愿人長久，千里共嬋娟②歐陽修篇2：《詩畫皆以人重》閱讀答案王士禎①予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金②;章悖、京、卞③豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公④書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。注：①王士禎：清代詩人。②兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。③章惇、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞。三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。④顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。(1)以下句中加點的.“然”字與其他三句中的用法不一樣的一項為哪一項()A.那么弛然而臥B.詩文之屬莫不皆然C.雜然而前陳者D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂[](2)解釋以下句子中加點的詞語。(1)一錢不直直：________(2)后世見者必寶之寶：_____(3)翻譯下面句子。(1)后人糞土視之。_________________________________(2)古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠。_________________________________(4)以下對文章的理解與分析^p錯誤的一項為哪一項()A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法、繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。C.作者認為章悖、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。[](5)“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調(diào)歌頭明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“____________________，__________________”，表達了作者對親人的思念和祝愿。參考答案1.B;4.D;篇3：畫皆以人重文言文閱讀及答案畫皆以人重文言文閱讀及答案畫皆以人重子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①;章、京、卞②④豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。注釋：①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。③顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱顏魯公。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱顏體。閱讀訓練l、以下句中加點然與其他三句中加點然用法不一樣的一項為哪一項A.假設聽茶聲然B.詩文之屬莫不皆然C.雜然相許D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂2、解釋以下句子中加點的詞語。①一錢不直：_②后世見者必寶之：_3、翻譯下面句子。①后人糞土視之譯文：②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠譯文：4.以下對文章的理解與分析^p錯誤的一項為哪一項A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。C.作者認為章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。5.填空。①蘇、黃中的蘇指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的'詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句表達了作者對親人的思念和祝愿。②永叔，即，北宋文學家，唐宋八大家之一。參考答案1、B(這樣)，的樣子;2、①值②把當寶貝，珍愛、喜歡;3、①后來(世)的人們都把他們的書法看作糞土②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚的人(的書法)才能流傳得長遠;4、D;5、①但愿人長久，千里共嬋娟②歐陽修篇4：《一幅畫》閱讀答案〔1〕高山松樹棗紅馬白馬健美有力騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬〔2〕第3段〔3〕您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔?！?〕一幅畫篇5：《一幅畫》閱讀答案新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云覆蓋著，使群山假設隱假設現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運發(fā)動，一塊一塊地凸出來，顯得非常健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，清楚是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們得得的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛剛的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。?。●R兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實?！?〕這幅國畫畫的是___________、___________、___________、___________，主要畫的是_________________________________和_________________________________?！?〕用“――”畫出寫我觀畫時聯(lián)想的句子?！?〕用“”畫出文章的中心思想?！?〕給短文加個適宜的題目，寫在文前的橫線上。參考答案：〔1〕高山松樹棗紅馬白馬健美有力騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬〔2〕聯(lián)想〔第3小節(jié)〕?！?〕您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔?！?〕一幅畫篇6：《一幅畫》閱讀答案生活像一幅畫，五彩bānlán〔〕，讓我們學會品評，學會聯(lián)想，學會jǔjué〔〕，學會欣賞。品評每一朵牡丹與茉莉，國色天香與暗香浮動自是不同的境界；聯(lián)想人生的起伏與變化，既使天又刮風，天又下雨，也瀟灑而-；咀嚼生活的`平凡和偉大，豪邁壯闊是大海的生活，悠閑靈動那么是小溪的生活；欣賞月亮的陰晴圓缺，欣賞世間的悲歡離合，每一種景致都是一種美，每一種感悟都是特別的收獲?！?〕根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。bānlán〔〕jǔjué〔〕〔2〕①解釋劃線的詞。坦然：____________________________________②本段文字有兩個錯別字，找出并改正：_______________________〔3〕請仿照上面文字中畫線句子，給“欣賞”再續(xù)寫一個句子。欣賞____________，欣賞____________，每一種____________，每一種____________。參考答案：〔1〕斑斕咀嚼〔2〕①形容心里平靜，沒有顧慮的樣子。②既改為即；至改為致?！?〕“略”。篇7：《一幅畫》閱讀答案新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的'煙云覆蓋著，使群山假設隱假設現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運發(fā)動，一塊一塊地凸出來，顯得非常健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，清楚是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們得得的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛剛的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。?。●R兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實?！?〕這幅國畫畫的是___________、___________、___________、___________，主要畫的是_________________________________和_________________________________?！?〕用“——”畫出寫我觀畫時聯(lián)想的句子?！?〕用“——”畫出文章的中心思想?！?〕給短文加個適宜的題目。篇8：《一幅畫》閱讀答案新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云覆蓋著，使群山假設隱假設現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運發(fā)動，一塊一塊地凸出來，顯得非常健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，清楚是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們得得的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛剛的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：你屬什么呀?我恍然大悟，搶著說：知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎?媽媽滿意地點點頭。啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實?！兑环嫛烽喿x題目：1.填空。(1)這幅國畫畫的是()、()、()、()，主要畫的是()。(2)媽媽買這幅畫的目的是()。2.用橫線畫出寫我觀畫時聯(lián)想的句子。3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的表達順序。_________________________________________4.寫出文章的中心思想。_______________________________________5.給短文加個適宜的題目，寫在文前的橫線上。篇9：《一幅畫》閱讀答案1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。(2)希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。2.聯(lián)想(第3小節(jié));3.第一段(第1-2小節(jié))第二段(第3-4小節(jié))、第三段(第5小節(jié));文章先寫國畫的美麗，再寫我的聯(lián)想和媽媽對我的希望，最后寫了我的決心。4.反映了媽媽關心下一代的成長，希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。5.一幅畫篇10：《重有感》閱讀答案《重有感》閱讀答案玉帳牙旗得上游，安危須共主君憂。竇融表已來關右，陶侃軍宜次石頭。豈有蛟龍愁失水？更無鷹隼與高秋！晝號夜哭兼幽顯，早晚星關雪涕收。【注】①這首詩與《有感二首》有直接的聯(lián)絡，議論的對象仍然是“甘露之變”，故以“重有感”為題。大和九年〔835〕唐王朝內(nèi)部發(fā)生“甘露之變”，一些官員密謀誅滅宦官事敗，族滅株連者千余人。宦官盤踞禁宮，挾制皇帝。②玉帳牙旗：是說劉從諫握有重兵，為一方雄藩。開城元年〔836〕，昭義軍節(jié)度使劉從諫兩次上表，指斥宦官，表示要“以死清君側”，宦官仇士良等警覺畏懼，有所收斂?！?〕這首詩表達了作者哪些感情和主張，請從詩中概括?！?分〕〔2〕試賞析本詩頸聯(lián)的修辭手法及效果?！?分〕【參考答案】(1)①擔憂國家命運②暗含自己愿為朝廷分憂解難③主張采取軍事行動，鏟除閹黨④對劉從諫不積極進軍的不滿與絕望⑤迫切希望能鏟除宦官專政，恢復宮闕及皇權〔任中答到3點即可，每點1分〕〔2〕①比喻。“蛟龍愁失水”比喻皇帝受制于宦官，失去權利和自由；“鷹隼與高秋”比喻朝廷將領奮起還擊宦官。委婉隱晦地表達了