2022年幼兒園中班美術(shù)教案

第頁(yè)2022幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)教案1

活動(dòng)背景：

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子〞，是創(chuàng)造創(chuàng)造的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀〞，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最正確時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在?緣緣堂隨筆?中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)那么圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動(dòng)〔15人〕。

3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師〞老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線

〔放一段優(yōu)美的圓舞曲〕

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。〞

鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。

四、變“地毯〞——涂色

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了。〞

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。)

五、欣賞、想象

圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？〞

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)〞、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手〞，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活潑，在不同程度上開(kāi)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園中班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歡快的音樂(lè)；flash動(dòng)畫(huà)；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子假設(shè)干；大鏡子一塊；照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫(huà)，猜猜都是誰(shuí)？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處〔眼睛〕

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

3、傾聽(tīng)教師講解自己的面具特征〔形狀、顏色、材料〕

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、幼兒制作面具

1、教師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、游戲：猜猜他是誰(shuí)四、結(jié)束：化裝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請(qǐng)客人老師一同參加化裝舞會(huì)。

反思：

1．教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的開(kāi)展。

2．教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

3．教學(xué)效果好〔1〕教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)〔2〕幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

幼兒園中班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。

3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花瓶圖片

提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？〔重復(fù)排列〕

2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。

第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品講評(píng)

1、幼兒自由欣賞作品墻。

2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別〞。

幼兒園中班美術(shù)教案4

幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的根底上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成小魚(yú)，并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)

2、畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙假設(shè)干張

活動(dòng)過(guò)程：

一：穩(wěn)固幾何圖形

1、師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：畫(huà)面中都有什么？

2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力

師：你們看，它們變成了什么？〔出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西〕〔變成了小魚(yú)〕

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚(yú)？〔引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)〕

老師小結(jié)：剛剛小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。

三：幼兒添畫(huà)創(chuàng)作。

1、幼兒添畫(huà)老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫(huà)有花紋裝飾的魚(yú)，帶著幼兒觀察。

3、幼兒添畫(huà)裝飾不同形狀的魚(yú)。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師：你把什么形狀的小魚(yú)用什么花紋裝飾的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

小朋友想不想讓小魚(yú)變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫(huà)回去給小魚(yú)涂上美麗的顏色吧。

圖形變變變

目標(biāo)：

1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。

2、通過(guò)拼擺、添畫(huà)使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。

3、樂(lè)意參與圖形拼擺、添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

幾何圖形學(xué)具；畫(huà)紙假設(shè)干一：穩(wěn)固幾何圖形

1、師：今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶，我們一起來(lái)看看，都有什么？

2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？〔提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的？〔引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)〕老師小結(jié)：剛剛小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？

三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

第一組：操作幾何學(xué)具的圖形

第二組：找畫(huà)中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色

第三組：對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫(huà)。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？

你的畫(huà)中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫(huà)了什么把它變成了什么？

2、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫(huà)面的特殊美感。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉，擦干凈、晾干、壓平備用。

2、教師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà)，備用。

3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹(shù)葉的情景，引起幼兒興趣。

二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、找出葉脈明顯的一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿(mǎn)顏色。

3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。

5、提出注意的問(wèn)題。

〔1〕一定要找出葉脈明顯的一面。

〔2〕用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。

〔3〕一片樹(shù)葉只涂一種顏色。

〔4〕出示只有大樹(shù)干的畫(huà)，請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹(shù)葉。

三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫(huà)面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。

四、作品展示

將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹(shù)〞粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？〔幼兒泛講〕

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶著下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角〞里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在紙盤(pán)上用撕、剪、貼、畫(huà)等多種形式，制作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的根底上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛(ài)媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

紙盤(pán)上用撕、剪、貼、畫(huà)等多種形式，制作出媽媽的頭像。

設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙盤(pán)、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組假設(shè)干。

2.紙盤(pán)媽媽范例5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師制作的紙盤(pán)媽媽范例。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

師：你覺(jué)得這些媽媽最有意思的地方是什么？

她們的臉是用什么做的？

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？

怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。〕

2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤(pán)媽媽的五官。

師：看看這些紙盤(pán)媽媽有什么表情？你是怎么看出來(lái)的？

媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的？

3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤(pán)媽媽的裝飾。

師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的.戴著蝴蝶結(jié)。

二、教師介紹操作材料。

1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，桌子上都有哪些材料？

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱(chēng)：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫(huà)再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。〕

三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？

請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來(lái)打扮，誰(shuí)媽媽的臉最漂亮，誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。

2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。

師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤(pán)上放一放、擺一擺，自己覺(jué)得滿(mǎn)意了再粘貼。

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤(pán)媽媽的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤(pán)媽媽最漂亮的地方。

附：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉〞做準(zhǔn)備。

幼兒園中班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。

2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，〔師出示一架風(fēng)箏〕現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術(shù)〞。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究

1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。

〔1〕你變出了什么畫(huà)？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

〔2〕討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結(jié)。

四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1、在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫(huà)？

2、除了用油畫(huà)棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢?

3、你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫(huà)帶回來(lái)給大家看，好嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一，情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人〔出示一只手〕你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指〕。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么？〔先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成孔雀〕

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么？〔先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成大樹(shù)〕

三，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

四，展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。

幼兒園中班美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽

1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？

2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相比照。

3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？〔請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法〕

二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽

1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類(lèi)型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。

2.提出制作的要求：請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？

3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比擬差的孩子。

四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？

五、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。

六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品，贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩(shī)歌相結(jié)合的繪畫(huà)作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫(huà)相結(jié)合的方法進(jìn)行詩(shī)畫(huà)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和美術(shù)的情意互通的想法，美術(shù)活動(dòng)“小花貓〞由此應(yīng)運(yùn)而生。它將繪畫(huà)步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)片?機(jī)器貓?的音樂(lè)旋律中，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)中開(kāi)展創(chuàng)新能力，提高繪畫(huà)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出小花貓，掌握兒歌內(nèi)容。

2、通過(guò)詩(shī)畫(huà)教學(xué)的方式掌握繪畫(huà)步驟，并能在模仿的根底上進(jìn)行創(chuàng)造)

3、在邊唱邊畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)詩(shī)畫(huà)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小貓咪〞繪畫(huà)步驟圖，“小花貓〞字卡一張。

2、畫(huà)筆、彩色畫(huà)紙假設(shè)干，?小花貓?MP3音樂(lè)一段，紅五角星假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫(huà)筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細(xì)了!(教師邊念兒歌邊繪畫(huà))

2、師：你們瞧，小畫(huà)筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次，老師請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師在畫(huà)小花貓的時(shí)候，唱了什么又畫(huà)了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動(dòng)畫(huà)片?機(jī)器貓?的音樂(lè)旋律中，邊唱邊畫(huà))

(評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師手持畫(huà)筆，以變魔術(shù)的方式畫(huà)出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫(huà)勾勒出來(lái)，讓幼兒驚嘆不已，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)

二、理解兒歌內(nèi)容，初步掌握繪畫(huà)步驟

1、師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒答復(fù))

2、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，分析每句兒歌的內(nèi)容，以及與小花貓對(duì)應(yīng)的部位，并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過(guò)徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫(huà)步驟。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)局部，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容，分析得出繪畫(huà)的步驟，為下一步的繪畫(huà)打下根底。)

三、幼兒練習(xí)，嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫(huà)

1、交代繪畫(huà)要求，鼓勵(lì)幼兒在模仿老師的根底上進(jìn)行添畫(huà)，如添畫(huà)身體及背景物品等。

2、幼兒繪畫(huà)，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫(huà)過(guò)程中播放?小花貓?mp3音樂(lè)，渲染氣氛。

3、作品展示：將幼兒的繪畫(huà)作品放置于作品欄中。

(評(píng)析：在幼兒充分掌握繪畫(huà)步驟后，教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的空間，并鼓勵(lì)幼兒在模仿的根底上進(jìn)行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫(huà)出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚(yú)和捉老鼠的場(chǎng)景，頗有創(chuàng)意。)

四、講評(píng)活動(dòng)

1、師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對(duì)于有創(chuàng)造性的作品教師及時(shí)肯定。

2、師：請(qǐng)你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛(ài)的作品上)。

(評(píng)析：評(píng)價(jià)局部，教師讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人，從造型、創(chuàng)意等方面對(duì)他人的作品進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，幼兒暢所欲言，活動(dòng)效果顯著。)

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們用神奇的小畫(huà)筆變出了小花貓，回家后請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂?，好?tīng)的兒歌還能變出什么，好嗎?

(評(píng)析：活動(dòng)最后，教師請(qǐng)幼兒作進(jìn)一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆，既是活動(dòng)的終點(diǎn)，又是再一次創(chuàng)造的起點(diǎn)。)

活動(dòng)延伸：

1、體驗(yàn)快樂(lè)：我與小貓做游戲。

2、嘗試用詩(shī)畫(huà)結(jié)合的方法畫(huà)出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)中教師要讓幼兒理解兒歌和畫(huà)面的關(guān)系，在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫(huà)。

附：

1、自編兒歌

小花貓

一個(gè)圓圓的盤(pán)子上，(腦袋)

放著一塊小蛋糕，(鼻子)

還有兩粒巧克力豆，(眼睛)

它的味道真正好，(嘴巴)

突然聽(tīng)見(jiàn)一聲喵，(耳朵)

根根胡須往上翹，(胡須)

猜猜它是動(dòng)物中的哪一位?

它呀就是會(huì)捉老鼠的小花貓。

2、繪畫(huà)步驟圖：略

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜〔泥工〕

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜〔泥工〕

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的根底上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等

過(guò)程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱(chēng)美，知道裝飾畫(huà)的實(shí)用價(jià)值。

2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案根本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專(zhuān)賣(mài)店〞的版面

2、范例手套三副〔裝飾的花紋、方法各異〕

3、畫(huà)有手套輪廓線的操作材料假設(shè)干〔多于幼兒人數(shù)〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“手套專(zhuān)賣(mài)店〞的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺(jué)得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)?！灿變鹤杂捎^察、講述〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3、老師小結(jié)。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。〔出示成心弄亂的手套〕呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫助整理一下。

2、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱(chēng)。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)的。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專(zhuān)賣(mài)店，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評(píng)價(jià)。

1、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專(zhuān)賣(mài)店可以開(kāi)張啦！我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨，如果你來(lái)買(mǎi)手套，你會(huì)選哪一副？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱(chēng)，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案12

中班美術(shù)活動(dòng)：多彩的魚(yú)

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課題生成

1．幼兒看過(guò)了?海底總發(fā)動(dòng)?，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

2．彩墨畫(huà)是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比擬新鮮的繪畫(huà)形式，幼兒對(duì)于這種畫(huà)很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚(yú)，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫(huà)已色彩與墨相融相對(duì)，比照度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開(kāi)展幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。

2．通過(guò)觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)〞

3．會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．高麗紙、油畫(huà)棒、墨汁、大排筆。

2．電視機(jī)、VCD機(jī)和?海底總發(fā)動(dòng)?的VCD片、音樂(lè)磁帶。

3．用各種圖片把教室布置成海底世界。

4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

5．海底世界的背景磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1．帶著幼兒進(jìn)入“海底世界〞，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問(wèn)〔1〕“這些魚(yú)美嗎？你覺(jué)得美在哪里？〞

〔2〕“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你也可以自己畫(huà)別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。〞

2．幼兒操作：

〔1〕[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)得滿(mǎn)一點(diǎn)。

〔2〕幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

3．染黑

指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4．展示作品、講評(píng)。

把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下〔注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿(mǎn)綠色水草〕有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚(yú)，為什么？〞〔可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論?！秤懻撏戤吅罂烧?qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的魚(yú)中間游，〔音樂(lè)起，可作為延伸活動(dòng)，感受作畫(huà)后的樂(lè)趣〕

提示與建議：

1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。

2．彩墨畫(huà)的根本方法：〔1〕勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。〔2〕揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫(huà)面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)那么線條等紋理?！?〕著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋?！?〕染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡?！?〕裱畫(huà)，等到畫(huà)面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫(huà)面平整、服帖。

幼兒園中班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

活動(dòng)流程：

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵；再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子；大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了！

〔教師邊講述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴?！?/p>

二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠〞，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么？

四、評(píng)價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么？〞

幼兒園中班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—裙子

2、動(dòng)畫(huà)片—這條短裙多少錢(qián)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問(wèn)：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊?！?/p>

二、展開(kāi)

1、出示涂色—裙子

這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

〔讓我們用彩筆來(lái)幫助吧！〕

2、討論：給白裙子上畫(huà)什么呢？

〔畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等〕

3、教師示范

〔1〕先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

〔2〕再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。