2022-2023學(xué)年湖北省隨州市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000082339StartFragment:0000000127EndFragment:00000823212022-2023學(xué)年湖北省隨州市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.被譽(yù)為璀璨五彩筆、詩(shī)壇最后的守夜人、藝術(shù)上的多妻主義者的詩(shī)人是（）

A.余秀華B.余華C.余光中D.余秋雨

2.下列作品中，反映了愛(ài)國(guó)情懷和民族意識(shí)的是（）

A.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》B.《故都的秋》C.《我與地壇》D.《圍城》

3.《詩(shī)經(jīng)·氓》中運(yùn)用賦的手法的詩(shī)句是（）

A.桑之未落，其葉沃若B.淇則有岸，隰則有泮C.總角之宴，言笑晏晏D.于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚

4.鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文所用的修辭手法有（）

A.比喻B.用典C.擬人D.夸張

5.法國(guó)作家莫泊桑被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王，他的代表作有《羊脂球》（）等

A.《歐也妮·葛朗臺(tái)》B.《競(jìng)選州長(zhǎng)》C.《項(xiàng)鏈》D.《巴黎圣母院》二、填空題(5題)6.《論快樂(lè)》選自錢(qián)鐘書(shū)的散文集《____》

7.沈從文以都市生活為題材，通過(guò)描寫(xiě)腐化、墮落的都市眾生相，揭示人性的扭曲的小說(shuō)，代表作品有《____》、《八駿圖》等

8.辛棄疾《摸魚(yú)兒·更能消、幾番風(fēng)雨》:長(zhǎng)門(mén)事，____

9.李商隱《錦瑟》：____，只是當(dāng)時(shí)已惘然

10.牛驥同一皂，____。《正氣歌》

三、判斷題(5題)11.陶淵明詩(shī)歌的總體風(fēng)格是平淡自然（）

A.否B.是

12.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部紀(jì)傳體史書(shū)（）

A.否B.是

13.××公司向銀行貸款應(yīng)用請(qǐng)示行文（）

A.否B.是

14.蘇軾《前赤壁賦》抒發(fā)了作者苦悶、悲觀的情感（）

A.否B.是

15.《李將軍列傳》中通過(guò)公孫昆邪之口，正面描寫(xiě)了李廣的杰出才能（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.《采薇》一詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

17.根據(jù)《哈姆雷特》中生存還是毀滅這段獨(dú)白，分析哈姆雷特的內(nèi)心世界

五、閱讀理解(2題)18.下列不屬于已易衣遁矣使用的人物描寫(xiě)方法的是（）

A.心理描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.行為描寫(xiě)D.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

19.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.下列推斷與文意一致的一項(xiàng)是（）

A.把考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞的人不都是學(xué)者

B.如果不欣賞形象本身，就不能得到美感經(jīng)驗(yàn)

C.在考據(jù)學(xué)者們自己看來(lái)，文學(xué)批評(píng)也是一種考據(jù)

D.法官式文學(xué)批評(píng)者不認(rèn)為《麥可白》是一部悲劇

21.以下對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①段提出文章討論的對(duì)象，總領(lǐng)全文

B.第②到⑤段著重闡述了作者對(duì)考據(jù)的看法

C.第⑨⑩段分別對(duì)第⑦⑧段進(jìn)行了深入分析

D.第段總括了上文，提出了自己的主張

參考答案

1.C

2.A《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是著名詩(shī)人余光中的散文作品。這篇散文抒寫(xiě)的是深深的思鄉(xiāng)情緒，這種鄉(xiāng)情主要是通過(guò)雨聲的描寫(xiě)流淌而出的，借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴，反映了其愛(ài)國(guó)情懷和民族意識(shí)

3.C賦就是鋪陳直敘，即人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)。C項(xiàng)的意思是：我們梳著總角會(huì)宴，彼此言笑晏晏，兩小無(wú)猜。使用的是賦的表現(xiàn)手法。A、B、D三項(xiàng)都運(yùn)用了比興的手法

4.B鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文兩句詩(shī)化用了《漢書(shū)·蘇武傳》中鴻雁傳遞書(shū)信之事，使用了用典的修辭手法

5.CC莫泊桑是法國(guó)19世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王，其代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《米龍老爹》等?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)作家巴爾扎克的作品；《競(jìng)選州長(zhǎng)》是美國(guó)作家馬克·吐溫的作品；《巴黎圣母院》是法國(guó)作家雨果的作品

6.寫(xiě)在人生邊上

7.紳士的太太

8.準(zhǔn)擬佳期又誤

9.此情可待成追憶

10.雞棲鳳凰食

11.Y

12.N《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)，書(shū)中主要記載策士言論，不是紀(jì)傳體

13.N×請(qǐng)示是上行文，只適用于有上下隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)單位

14.N×《前赤壁賦》中蘇軾的感情經(jīng)歷了三次變化，即樂(lè)—悲—喜，其思想也經(jīng)歷了一個(gè)由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發(fā)展過(guò)程

15.N×李廣為上谷太守時(shí)，匈奴日以會(huì)戰(zhàn)典屬?lài)?guó)公孫昆邪為上泣曰：‘李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。’通過(guò)公孫昆邪的泣曰側(cè)面描寫(xiě)了李廣蓋世無(wú)雙的戰(zhàn)將才能

16.《采薇》一詩(shī)由四言句式構(gòu)成，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》以四言為主的基本句式結(jié)構(gòu)；詩(shī)中大量運(yùn)用重章疊字手法，反復(fù)渲染主人公的情緒，增強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏和韻律美

17.生存還是毀滅這段獨(dú)白，不僅是一首富于揭露性和哲理性的好詩(shī)，也是理解主人公性格的一把重要的鑰匙。哈姆雷特是一個(gè)富于理想、敢于行動(dòng)的人，但身遭變故，理想破滅。他奉命復(fù)仇，但客觀上任務(wù)的艱巨和敵人的強(qiáng)大，主觀上反對(duì)暴力而又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和失敗的感覺(jué)，因而出現(xiàn)內(nèi)心的矛盾。通過(guò)這段獨(dú)白，我們看到了他對(duì)人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判

18.ABDABD易衣遁矣意思是：脫下戲裝換上便服逃走了。這屬于行為描寫(xiě)

19.表達(dá)了作者對(duì)新生祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和赤誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

20.BBＡ項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的是第①段的有一種誤解是學(xué)者們所特有的，就是把考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞。由此來(lái)看，Ａ項(xiàng)說(shuō)法不符合文意。Ｂ項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句在第④段，只就欣賞說(shuō)，版本、來(lái)源以及作者生平都是題外事，因?yàn)槊栏薪?jīng)驗(yàn)全在欣賞形象本身。Ｂ項(xiàng)是作者從欣賞的角度分析所得。Ｃ項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句在第⑥段，在考據(jù)學(xué)者們自己看來(lái)，考據(jù)就是一種文學(xué)批評(píng)。Ｃ項(xiàng)的說(shuō)法不符合文意。Ｄ項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在第⑦段，亞里士多德明明說(shuō)過(guò)壞人不能做悲劇主角，你何以要用一個(gè)殺皇帝的麥可白，說(shuō)明法官式文學(xué)批評(píng)不認(rèn)可麥可白做悲劇主角，而非否認(rèn)《麥可白》是一部悲劇。Ｄ項(xiàng)表述不符合文意

21.CC第①段，提出文章的論述對(duì)象，即學(xué)者們把考據(jù)和批評(píng)當(dāng)作欣賞的誤解，從結(jié)構(gòu)上分析，這一段是總領(lǐng)全文的。第②到⑤段，主要介紹考據(jù)方面的內(nèi)容：第②段，介紹英國(guó)教授的做法；第③段，提出考據(jù)學(xué)這個(gè)名詞，對(duì)教授做法進(jìn)行評(píng)價(jià)；第④段，指出考據(jù)可以幫助欣賞但不是欣賞本身；第⑤段，指出富于考據(jù)癖的學(xué)者常犯兩種錯(cuò)誤。由此