中學教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定

規(guī)工作。為保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風、學風，依據(jù)我校全體任課教師遵照執(zhí)行。一、作業(yè)布置批改規(guī)范要求、、作業(yè)要精選：作業(yè)是學生掌握知識、形成能力的重要實踐活動，各科任教師必須理解課改精神，吃透教材，依據(jù)教學大綱、教材的要求布置一定數(shù)量的作業(yè)。作業(yè)要有典型性、創(chuàng)新性，要做到難易適度，數(shù)量適當，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。以課本習題、配套練習、作文、填圖冊、實驗報告等為主，布置作業(yè)提倡因班、因人而異，使全體學生都得到提高。、要求要嚴格：教師要明確作業(yè)要求，應把所教學科的習題及布置給學生的習題先做一遍，認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋好的學習習慣和解題習慣。、

處理要及時：

要及時處理全部作業(yè)，以便了解學生的學習收齊作業(yè)的當天）批改完畢，特殊情況（如作文、日記等）也必須在現(xiàn)的問題。、

批閱要規(guī)范：每課必須布置作業(yè)，作業(yè)要認真批改，全收全改，一題一批，要無錯批、漏批現(xiàn)象。對于一次作業(yè)多次批改者，一號批改方式。提倡面批面改，作好記錄。嚴禁讓學生批閱，不許他人代閱。批改要有耐心，不得輕易撕學生的作業(yè)本，不得以加重學生作筆。一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“×”，部分正確的“√

”

，并在錯誤處畫波浪線“～”“∧”“×”和“√

”的作業(yè)都“”四個等級，批，批語要有針對性、指導性、啟發(fā)性、鼓勵性。教師對作業(yè)中的高和交流。作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，要在作業(yè)后注明“訂正”，要求學生及時認真訂正。訂正后的作業(yè)要及時批改，訂正正確打“√”即可。二、學生做作業(yè)要求：、作業(yè)要認真：學生要養(yǎng)成先復習后作業(yè)的習慣。作業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不拖拉、認真對待，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。對教師規(guī)定的口頭、書面等課內(nèi)外作業(yè)都應重視，并按時完成。、書寫要工整：①字跡要寫得工整、清楚。②書寫一律用楷書、鋼筆或中性筆書寫，保持作業(yè)本整潔。不得使用鉛筆或圓珠筆。③課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁數(shù)、題號、錯題要有更正。、作業(yè)本要規(guī)范：①作業(yè)本封面規(guī)范整潔，校名、科目、班級、姓名等填寫完整。②各科書面作業(yè)格式要符合各學科的規(guī)范。師每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定如下：、語文：每周批改作業(yè)

年級

次，

年級

次，每學期批改作文

篇。、數(shù)學：每周批改作業(yè)

年級

次，

年級次。、英語：每周批改作業(yè)

次。、物理：每周批改

次。、化學：每周批改

次。、生物：每周批改

次。

次。、政治：每周批改

次。、美術(shù)：初一、初二每兩周批改

次。、作業(yè)包括：課本作業(yè)、配套練習及其他各類練習冊。四、作業(yè)檢查監(jiān)督要求及考核辦法：、階段檢查：①班主任每周對班級作業(yè)進行檢查，并利用班會進行講評和總結(jié)。②教務處每月對各班學生作業(yè)進行抽查。③教務處每學期第

、

周和第

、

周對各班各科作業(yè)進行兩次全面大檢查。、臨時抽查：根據(jù)每周學生作業(yè)反饋情況，針對個別班級作業(yè)進行不定時抽查。、教務處將定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果匯報給學校行政會，反饋給教師本人。對違反上述要求的行為，要提出責任。、考核辦法：①完不成批改次數(shù)，每少一次扣工資

元；②學生交作業(yè)人數(shù)少于全班總?cè)藬?shù)

以下，每次檢查扣工資

元。③凡以上被扣除工資者，在業(yè)績考核中扣除相應的分值；、作文按每學期不少于

篇大作文布置，要有統(tǒng)一的書寫格式，同一年級要有相同的訓練目標。以教師批改為主，輔以面批、互批并作好批語。一周內(nèi)反饋給學生。、語文作業(yè)本（）一號本：抄寫每篇課文的生字新詞。初一生字新次作批改，要求學生書寫端正，卷面整潔，并給出等第。本作業(yè)兼有（練字功用，師生應認真對待。保證下一節(jié)課之前發(fā)給學生。）二號（本：有選擇地布置課后訓練題。教師每次批改并督促訂正。本作業(yè)除言表述能力。一號本和二號本應在上下一節(jié)課之前發(fā)給學生。、隨筆、摘抄本各年級有計劃、有側(cè)重地布置。初一側(cè)重于摘抄好詞佳句、名言警語。初二、初三

側(cè)重于隨筆操練。教師每周作一次生寫作能力，達到培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)。、課外輔助書的使用課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習及背誦等硬作業(yè)，又要有觀察、朗誦、寫作等軟作業(yè)。教師對書中的習題要進行篩選，并有選擇地在練習本上操練二號本。教師需認真批改并作好講評、督促完成的訂正。、作業(yè)的批改和輔導（）要督促學生按時完成作業(yè)，不符合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交，教師要建立作業(yè)登記表，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應找出原因耐心教育。（）每次作業(yè)要給予評定可采用

分制或等級制，批改后要寫代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。（）期末應對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應在期末總評成績中記錄本中備查。教研組備課組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。結(jié)合數(shù)學教研組的實際情況，在征詢各年級數(shù)學備課組的基礎上，特制訂數(shù)學組作業(yè)規(guī)范：．

各年級作業(yè)布置以

A、B

冊或練習冊的基礎題為重點，要求必須全批全改，錯誤的要進行面批，并進行訂正。．對學生作業(yè)要有規(guī)范化要求，同一年級要有統(tǒng)一的作業(yè)要求的格式。起始年級要進行嚴格訓練，即書寫要工整，解題格式要規(guī)范

代數(shù)題一頁練習紙一分為二；幾何題一頁練習紙

畫圖，

抄題并解答；圖一律用鉛筆畫；每題之間空一行，不合規(guī)范要重做，未做的要補做補交。．結(jié)合不同年級的分層教學，適時精選些習題，難易適當，分層次提出不同要求課外資料的應用。．可采用

分制或等級制前發(fā)給學生。．教師批改時應作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性的，錯誤有代表未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應找出原因耐心教育。．對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應在期末總評成績中占適當比例。、教研組對本組教師的作業(yè)質(zhì)量與批改情況，進行定期與不定期檢查，報教導處。

考查、考試是檢查教學效果的重要手段。數(shù)學教完一章，要進行章節(jié)過關(guān)測試，產(chǎn)生問題要及時補救，考試結(jié)果要有記錄，以便綜合評定：：，平時成績包含課堂提問，課內(nèi)外作業(yè)，單元測試等

?？荚囶}目要以大綱為依據(jù)，緊扣教材，難易適應

：：，份量適當，類型多樣傳統(tǒng)題與開放型題相結(jié)合，試題的命制有能力的可先制定“雙向細目表”，根據(jù)“雙向細目表”命題、家庭作業(yè)分口頭與筆頭兩部分?？陬^作業(yè)可朗讀或背誦課文中的精華段落，筆頭作業(yè)要有代表性和針對性。一至六年級：自編綜合英語和專項練習，單詞抄寫本，作業(yè)本，聽寫本

全批。

全批初二：自編綜合英語和專項練習，練習本，抄寫本，默寫本，作文本。

全批初三：自編綜合和專項英語練習，單詞抄寫本，改錯本，作文本，默寫本。

全批、可采用

分制或等級制，批改后要寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)業(yè)要檢查督促。、教師要建立作業(yè)登記表，未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應找出原因耐心教育。、對學生的不同作業(yè)應嚴格要求規(guī)范化，書寫工整，解答規(guī)范，錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。、期末應對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應在期末總評成績中占適當比例。、課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容寫作等軟作業(yè)。、

課堂和課外的作業(yè)布置要有分層。、

每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。、

教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。物理作業(yè)：輕學生負擔。精選習題?？刂谱鳂I(yè)時間：、做到布置作業(yè)有一定的層次性。抽出其中大部分題目給學習情況差或一般的同學做。中等或以上同學做全部，再有掌握情況比較好、學習能力較強的同學再布置幾道提高題精選。、

每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。、

錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。、教師要建立作業(yè)登記表，對學生作業(yè)要求全批全改，評定分數(shù)或等級，寫明日期。未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應找出原因耐心教育。、期末應對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應在期末總評成績中占適當比例。、

實驗報告和實驗習題一定要求學生通過實驗來完成。、批改作業(yè)時應作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的“優(yōu)”，基礎弱的學生做得較好即“優(yōu)”。、

作業(yè)包括實驗報告批改要認真，及時，要保證在下節(jié)課上課之課外作業(yè)要檢查督促。、教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，學期要普查一次，并報教導處、

作業(yè)布置要精選習題，控制作業(yè)時量。（）配套的：練習冊、考綱。、 、（）分層布置：一般生做《練習冊》、 、優(yōu)、差生要單獨布置。（）自編單元測試放于課堂上做（）在要求學生理解教材的基礎上，可適量布置課外作業(yè)。、對學生的作業(yè)要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，化學用語的書寫要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)為懲罰學生的手段。、作業(yè)包括實驗報告

批改要認真，及時，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，每次作業(yè)給予評分，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)發(fā)給學生。、平時作業(yè)及時批改，單元測試詳批，特殊情況面批。要求學生及時訂正作業(yè)，錯誤較嚴重的面批訂正，課上抓重點詳細反饋分析。、教師批改作業(yè)應作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。、對學生作業(yè)應按規(guī)范嚴格訓練，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。、實驗報告和實驗習題一定要通過學生實驗來完成。、對學生作業(yè)不抄題、拖欠、抄襲作業(yè)的行為，應找出原因，耐心教育。、對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應對學生作業(yè)進行一次總評，其分