第一單元任務二《新聞采訪》課件（共30張PPT） 部編版語文八年級上冊

任務二新聞采訪學會新聞采訪的技巧，列采訪提綱，為新聞寫作做好準備。運用新聞寫作的技巧，學寫多種形式的新聞。關注社會生活，以負責任的態(tài)度在各類媒體上發(fā)布信息，分享資訊。目標導航以小組為單位召開新聞采訪選題會，確定報道題材，制訂小組采訪方案。報道的題材最好與你們的生活密切相關，如學校的熱點事件、家鄉(xiāng)的大型活動等。可以結合“任務三”中的“自選任務”和“拓展任務”，制訂小組采訪方案，明確組內分工，各有側重，如了解事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關資料、拍攝新聞照片等。文題展示草擬新聞采訪提綱。采訪提綱沒有固定的形式，一般包含采訪的時間、地點、對象、目的、方式等。另外，還要注明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內容是預先擬定的采訪問題。所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。例如：不要強求采訪對象回答不想回答的問題；拍攝人物照片時，要事先征得對方的同意。1.新聞采訪整體概覽。

（1）采訪前的準備：①確定采訪主題；②聯(lián)系采訪對象；③搜集相關資料，擬出采訪提綱。活動指導

（2）現(xiàn)場訪談：①準時赴約，注意儀表；②彬彬有禮，機智傾聽；③有效提問，講究技巧；④過程流暢，輕松自由；⑤做好記錄，重視筆錄。

（3）后期整理：①整理材料，去粗存精；②成果確認，保持聯(lián)系。

2.采訪技巧——現(xiàn)場訪談如何提問？

（1）正面問——提問時開門見山，直截了當，不繞圈子。

（2）側面問——換一個角度問問題，幫助采訪對象回憶、聯(lián)想，問出事實、具體的新聞材料。

（3）反面問——對于采訪對象不愿回答或有想法不敢談的問題，采用反面提問的策略，有意刺激一下采訪對象，引發(fā)其興趣，讓對方變成“我要談”。

（4）追問法——根據(jù)采訪對象回答一個情節(jié)、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層挖掘出最真實的新聞材料。采訪明月山月亮文化節(jié)游客的策劃方案1.活動背景“八月十五中秋節(jié)，八月十六月亮節(jié)?！敝袊舜好髟律皆铝廖幕?jié)活動已被列為江西省十大節(jié)慶活動之一。明月山作為宜春的標志景點，一直是宜春市民的驕傲，為月亮文化節(jié)搭起了旅游文化之橋，成為外地游客來宜春的必去景點。明月山旅游景區(qū)位于宜春市中心城區(qū)西南，由十余座海拔千米以上的山峰組成，融山、石、林、泉、瀑、湖、竹為一體，集雄、奇、幽、險、秀于一身。

為了更好地了解明月山，融入月亮文化節(jié)，我們決定以采訪游客的方式，從“游客眼中的明月山”這一全新的角度，加深對明月山的了解。2.活動目的（1）了解游客感受，加深對明月山的認識。（2）加強團隊合作和隊員間的溝通交流，鍛煉大家的溝通交流能力。（3）豐富社會實踐經(jīng)驗，鍛煉出行能力，如如何乘車、問路等。

3.活動內容（1）前期準備①提前對當?shù)赜慰颓闆r進行調查，選擇合適的采訪時間。②研究地圖，并結合爬明月山的經(jīng)驗，確定合適的采訪地點，并提前準備好采訪問題。③物品準備：照相機、錄音筆、筆、紙和小禮品。④組織八個人參加此次活動。（2）活動流程①把八個人分成兩個小組，每組四人。一組在景區(qū)出口采訪，另一組在夢月湖畔采訪。每個小組選兩名組員進行采訪工作，另選一名負責記錄采訪內容，剩下一名負責拍攝及錄音工作。②根據(jù)選定的時間進行采訪，活動預計三個小時。采訪完成后可以根據(jù)采訪情況給予受訪人適當?shù)男《Y品以示感謝。③全部工作完成后，將材料交給負責人進行總結。

（3）后期總結整理照片和采訪記錄，撰寫采訪報告及通訊稿。采訪提綱示例時間地點采訪對象9月16日下午2：30，明月山景區(qū)出口、夢月湖畔來明月山旅游的游客采訪目的采訪方式采訪器材了解游客對明月山的印象和游覽明月山的感受隨機采訪，拍攝照片并錄音紙、筆、照相機、錄音筆問題設計1.歡迎您來到明月山旅游。請問這是您

第幾次來明月山？2.您對明月山的總體印象如何？3.您來明月山印象最深的是什么？4.明月山和您游覽過的其他山相比，有

什么特色嗎？5.游覽明月山后，您有什么感想？……題一：假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出什么問題？（注意語言簡明得體）研討練習

材料一：繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊。該書首印2萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。問題一：______________________________示例：葉開老師，您覺得書名用“最好”一詞合適嗎？會不會有炒作之嫌？（或：葉開老師，這套書銷售如此火爆，您覺得原因是什么？）

材料二：這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”“文學變形記”“動物小說”“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊（小說分冊）分為“學校”“時代”“人物”“歷史”“少年”“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。問題二：______________________________示例：葉開老師，您選文的標準是什么？（或：您認為您的“教材”與當今教材最大的區(qū)別是什么？）

材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調的人?！眴栴}三：______________________________示例：您覺得當今語文教育的弊端是什么？（或：您覺得什么樣的人才是“豐富的人”？）題二：（2018·湖南益陽改編）5月14日，2018年度全國最美家庭揭曉，安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍詠非家庭榜上有名。班上開展學習最美家庭綜合性實踐活動，請你根據(jù)記者的采訪材料，用簡潔的語言歸納兩個家庭“美”的共同點。

【材料一】鄧超芝2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來，也把好的家風傳承下來。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦“公司＋合作社＋基地＋農(nóng)戶”的運作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購價格合同，為茶農(nóng)戶免費提供價值500多萬元的種苗和有機肥，帶動486戶1600多名貧困人口脫貧致富。

【材料二】1998年，龍詠非白手起家，創(chuàng)辦了“喜龍餐飲”。如今，企業(yè)