中小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃（共16篇）

第25頁共25頁中小學(xué)老師個(gè)人研修方案〔共16篇〕篇1：中小學(xué)老師個(gè)人研修方案根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用才能診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，我在學(xué)科軟件的理解與使用方面簡(jiǎn)直一竅不通，對(duì)通用軟件的理解與使用，也是一知半解。也極少嘗試挪動(dòng)設(shè)備，幾乎不曾使用評(píng)價(jià)工具。除了要完成詳細(xì)的學(xué)習(xí)或研修任務(wù)，一般不進(jìn)老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流?？偠灾覍?duì)多媒體技術(shù)和信息設(shè)備理解與使用極少，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具施行教育教學(xué)。因此，借此研修的時(shí)機(jī)，為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，使自己根本具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能;進(jìn)一步開展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作效勞，特制定本年度的個(gè)人研修方案如下。一、研修目的1、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng);進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，篤定不斷學(xué)習(xí)的理論，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。二、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為進(jìn)步學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。4、理解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù)，更好地為教育教學(xué)效勞。5、廣泛閱讀各方面書籍，擴(kuò)大自己知識(shí)面，進(jìn)步綜合才能。三、詳細(xì)措施及安排1、爭(zhēng)取每周利用一兩個(gè)小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，寫專門的讀書筆記上。2、線上，對(duì)照網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。3、線下，積極參加我校定期的聽課、評(píng)課，進(jìn)展教學(xué)研究，用自身的理論去驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)研修的成果，以便更好地解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色，更有魅力。10、本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目的。篇2：老師個(gè)人研修方案1、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深化開展教育教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。2、工作目的2.1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.2、抓實(shí)傳統(tǒng)工程，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。3、工作重點(diǎn)及主要措施3.1、標(biāo)準(zhǔn)施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)播送操的訓(xùn)練，舉行播送操和眼保健操比賽，認(rèn)真施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。篇3：老師個(gè)人研修方案根據(jù)教誨處工作方案和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用才能，并更好的'抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)歷上不斷的總結(jié)進(jìn)步和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)程度和業(yè)余訓(xùn)練程度的進(jìn)步。上好每周一節(jié)籃球課，普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)老師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反應(yīng)意見，以促進(jìn)體育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。3.3、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練我校是籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽方案表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的方案。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。3.4、做好器材管理有標(biāo)準(zhǔn),有方案地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和平安性。篇4：老師個(gè)人研修方案新的學(xué)期剛剛開場(chǎng)，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，防止意外事故發(fā)生。四、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講平安，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不平安的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康開展。六、抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、實(shí)在可行的教育教學(xué)方案。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持用普通話，積極開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。七、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要保護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)親密配合，共同教育好幼兒。八、在備課中，積極與其他老師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量?？傊視?huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。人教學(xué)方案怎么寫一、堅(jiān)持不懈，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)形式改革1、加大專業(yè)建立與改造力度。學(xué)校一方面積極申報(bào)新專業(yè)，另一方面，不斷加強(qiáng)專業(yè)建立與應(yīng)用性改造的力度，區(qū)別對(duì)待、凝煉特色，逐步形成“網(wǎng)格狀”的開展態(tài)勢(shì);做好省特色專業(yè)的遴選申報(bào)工作。2、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。抓住本次全國(guó)專業(yè)目錄調(diào)整的契機(jī)，對(duì)接行業(yè)、關(guān)注就業(yè)，充分調(diào)研，不斷細(xì)化“三類型”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好20__年培養(yǎng)方案的修訂工作;積極做好“創(chuàng)新班”的調(diào)研與籌備工作;繼續(xù)深化卓越方案的試點(diǎn)改革工作。3、持續(xù)推進(jìn)課程的應(yīng)用性改造。以“應(yīng)用性課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)，以“千人業(yè)師”為載體，做實(shí)校首批“優(yōu)秀應(yīng)用性課程”，培育院級(jí)應(yīng)用性課程，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)進(jìn)展課程應(yīng)用性改造;選擇局部專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對(duì)接工作。4、改革招生形式，嘗試進(jìn)展大類招生的試點(diǎn)。以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)院大膽進(jìn)展人才培養(yǎng)形式的改革;落實(shí)專業(yè)開展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二、突出重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)立工作1、不斷深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)立活動(dòng)。堅(jiān)持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)立力度;加強(qiáng)調(diào)研、籌備老師業(yè)績(jī)考核制度的修訂工作，引導(dǎo)老師更加重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)效果;做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結(jié)，提早布署下階段的創(chuàng)立工作。2、確保高質(zhì)量教學(xué)運(yùn)行。全校上下應(yīng)按照評(píng)估的要求，從教學(xué)方案、課表安排、老師確定、教材選定、教學(xué)資料、考試組織試卷批閱等方面，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)視，保證日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定有序。3、積極推進(jìn)教學(xué)方法改革。舉行教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)各學(xué)院廣泛?jiǎn)栴}式、探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用;結(jié)合老師開展中心的工作，開展老師培訓(xùn)、教學(xué)方式方法改革、教學(xué)研究交流、等各項(xiàng)工作，進(jìn)步中青年老師教學(xué)才能;做好省課堂教學(xué)改革工程的培育與遴選工作。4、推進(jìn)老師分類管理工作。加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推進(jìn)老師分類管理工作。三、注重應(yīng)用，繼續(xù)深化理論教學(xué)改革工作1、推動(dòng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建立與改革。以“開放、復(fù)合、共享”為指導(dǎo)，深化實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)建立與改革;完善實(shí)驗(yàn)室建立工程庫的建立工作，積極爭(zhēng)取中央、省級(jí)財(cái)政工程資;做好省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建立與驗(yàn)收工作;做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)資整合與共享效能工作。2、完善理論基地建立與管理工作。深化理論創(chuàng)新基地建立改革，積極建立并完善校企合作管理組織機(jī)制;突出重點(diǎn)，抓好校級(jí)優(yōu)秀理論創(chuàng)新基地建立，積極做好省級(jí)理論教育基地建立工程工作;強(qiáng)化社會(huì)效勞意識(shí)，以創(chuàng)新理論基地為平臺(tái)，進(jìn)步與政府、企業(yè)的對(duì)接與管理效勞程度。3、完善理論教學(xué)信息化建立。進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息化改革，積極準(zhǔn)備啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用工作。四、精心準(zhǔn)備，做好評(píng)估專家回訪及教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會(huì)工作1、精心做好評(píng)估專家回訪工作。全校上下要認(rèn)真總結(jié)評(píng)估一年多來獲得的辦學(xué)成果，起草完成評(píng)估整改報(bào)告;以此為契機(jī)，各學(xué)院各專業(yè)再次梳理人才培養(yǎng)的規(guī)格、辦學(xué)特點(diǎn)與改革舉措。2、繼續(xù)辦好本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會(huì)。對(duì)照本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)與辦學(xué)指標(biāo)，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)，結(jié)合專業(yè)建立與二級(jí)管理，逐步建立動(dòng)態(tài)監(jiān)機(jī)制。3、認(rèn)真總結(jié)整改與教學(xué)質(zhì)量發(fā)布的經(jīng)歷，標(biāo)準(zhǔn)管理、形成完善制度，夯實(shí)教學(xué)工作的根底。五、明晰職責(zé)，做好二級(jí)管理的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作1、按照學(xué)校二級(jí)管理的整體要求與部署，加強(qiáng)調(diào)研，明晰校院兩級(jí)教學(xué)建立與管理的權(quán)利與義務(wù)，制訂教學(xué)相關(guān)施行細(xì)那么;以此為契機(jī)，梳理各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)院加強(qiáng)質(zhì)量、提升效益。2、完善質(zhì)量保證體系。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，更加重視備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控;進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)與學(xué)生信息員的作用，完善信息反應(yīng)體系;加強(qiáng)人才培養(yǎng)的內(nèi)容與手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等各子系統(tǒng)的保證機(jī)制建立。3、結(jié)合教育行政部門的相關(guān)文件精神，遵照教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)基層組織建立。六、強(qiáng)化效勞、不斷提升教學(xué)管理人員的才能與程度1、結(jié)合二級(jí)管理的需要，教務(wù)處將繼續(xù)改良工作內(nèi)容流程，完善獎(jiǎng)懲，內(nèi)提效率、外拓資，不斷提升管理效勞程度與才能。2、鑒于教學(xué)管理干部的實(shí)際，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀和教學(xué)研究等活動(dòng)，不斷進(jìn)步工作的積極性、主動(dòng)性與科學(xué)性。3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的選擇權(quán)。積極拓展輔修專業(yè)、完善學(xué)生選老師制、完善學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分制;完善課程中心建立，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);4、積極發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)作用，提升管理效勞效率，積極探究科學(xué)管理與效勞的新途徑、新方法。篇5：老師研修個(gè)人研修方案一、指導(dǎo)思想一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)絡(luò)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的根本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下根底。二、研修目的〔一〕師德方面：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀老師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立典范，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心?！捕辰逃虒W(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)歷，把“學(xué)習(xí)與考慮”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育才能和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研才能等方面有所進(jìn)步。三、詳細(xì)施行方案1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的開展。2、進(jìn)步美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到可以獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)展教學(xué)。3、和其他老師共同進(jìn)步，互相聽課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，并寫出自己的聽課感想。4、堅(jiān)持參加老師教育研修方案，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)進(jìn)步并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動(dòng)安排三月份：1.做好個(gè)人學(xué)期研修方案及教育教學(xué)工作方案。2.學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。3.探究新課程的教育教學(xué)方法。4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。四月份：1.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。2.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。五月份：2.和其他美術(shù)老師進(jìn)展集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)歷，提出教學(xué)中的疑問共同解決。3.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。六月份：1.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。2.集體備課，交流教學(xué)心得。3.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。七月份：1.進(jìn)展學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流。2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。篇6：老師研修個(gè)人研修方案校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校創(chuàng)立區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建立規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的1、推進(jìn)新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)理論中的詳細(xì)問題，通過理論、研討等活動(dòng)方式，進(jìn)步研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學(xué)理論相結(jié)合的原那么從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以理論――研討――理論的方式進(jìn)展教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施(一)研修人員本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為根底，以老師個(gè)人的教育教學(xué)理論作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。(二)研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)展學(xué)科組活動(dòng)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教誨主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改良性意見。(三)校本研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建立，進(jìn)展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)開展。篇7：個(gè)人研修方案老師此次培訓(xùn)過程中您想要解決的一個(gè)重難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方案在教學(xué)理論中上的一節(jié)課的名稱五年級(jí)上冊(cè)語文《新型玻璃》研修目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)的正確方法，優(yōu)化小組合作，深化開展有效教育。研修主題以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主題。施行步驟1、參與專家視頻答疑活動(dòng)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲.2、通過教育博客，老師發(fā)表自己的教育理論的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資的共享。預(yù)期研修成果小組合作操作起來有難度，爭(zhēng)取二人合作小組掌握“傾聽、表達(dá)、約定“的根本要求，力求進(jìn)步合作效率。[個(gè)人研修方案模板老師二篇]篇8：老師個(gè)人研修方案一、指導(dǎo)思想校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本理論學(xué)習(xí)工作，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動(dòng)起來，把教育程度進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階。二、研修目的校本研修要以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目的。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)進(jìn)步，四個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以老師專業(yè)程度的不斷進(jìn)步為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個(gè)進(jìn)步：進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能，進(jìn)步教研程度和科研才能。四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合。三、研修內(nèi)容1、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，并寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。2、認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，通過學(xué)習(xí)《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等書籍，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。4、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能。6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。7、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。2、堅(jiān)持備好課、上好課。3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”老師。4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)才能。6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。篇9：老師個(gè)人研修方案為了進(jìn)步自己的教育教學(xué)工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教育教學(xué)工作效勞，根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，特制定此次校本研修個(gè)人工作方案。一、指導(dǎo)思想通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身老師的專業(yè)化，努力進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。二、研修目的1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的.業(yè)務(wù)程度。2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面開展為原那么，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)形式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。3、著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。三、研修內(nèi)容1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人。2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。3、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)展小結(jié)、反思。4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。5、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路。7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。2、堅(jiān)持備好課、上好課。3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”老師。4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)才能。6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。篇10：老師個(gè)人研修方案一、指導(dǎo)思想校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本理論學(xué)習(xí)工作，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動(dòng)起來，把教育程度進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階。二、研修目的校本研修要以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目的。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)進(jìn)步，四個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以老師專業(yè)程度的不斷進(jìn)步為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個(gè)進(jìn)步：進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能，進(jìn)步教研程度和科研才能。四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合。三、研修內(nèi)容1、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，并寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。2、認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，通過學(xué)習(xí)《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、