1學(xué)會(huì)尊重-《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

1學(xué)會(huì)尊重-《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學(xué)會(huì)尊重-《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材分析《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)中的一課，本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，都應(yīng)得到尊重。教材通過生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們能夠理解和內(nèi)化尊重他人的價(jià)值觀；提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們明白尊重他人是法治社會(huì)的基本要求；增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，使其能夠反思自己的行為，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐尊重他人；以及提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，讓他們?cè)谂c人相處時(shí)能夠展現(xiàn)出尊重和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，形成良好的道德行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解尊重他人的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人。

難點(diǎn)：將尊重他人的理念轉(zhuǎn)化為具體行為，形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的意義。采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享彼此對(duì)尊重他人的理解和感受，加深認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐尊重他人的行為。通過情境模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊重他人帶來的正面反饋，增強(qiáng)行為動(dòng)機(jī)。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中觀察、記錄尊重他人的行為，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.定期組織主題班會(huì)，討論尊重他人的具體做法和效果，強(qiáng)化學(xué)生的道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線教育資源庫、教育視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》的課文內(nèi)容及相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解尊重他人的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“尊重他人意味著什么？”，“在日常生活中你如何體現(xiàn)尊重他人？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和觀看視頻，理解尊重他人的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于尊重他人的小故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重他人的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享尊重他人的經(jīng)驗(yàn)和感悟；進(jìn)行角色扮演，模擬日常交往中尊重他人的場(chǎng)景。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與尊重他人相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何在生活中尊重他人的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)尊重他人的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解尊重他人的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用到日常生活中。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，學(xué)生能夠逐步掌握尊重他人的技能，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《尊重他人》的相關(guān)書籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《非暴力溝通》等，這些書籍深入探討了尊重他人的重要性及如何在生活中實(shí)踐尊重他人。

（2）視頻資源：關(guān)于尊重他人的教育視頻，如《尊重他人，從我開始》等，通過生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人的意義。

（3）案例資源：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人的正面案例，如名人尊重他人的故事、普通人尊重他人的善舉等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜索關(guān)于尊重他人的文章、討論和活動(dòng)，如“尊重他人，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題活動(dòng)等。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《人性的弱點(diǎn)》、《非暴力溝通》等書籍，深入理解尊重他人的內(nèi)涵，并嘗試將書中的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）觀看視頻：組織學(xué)生觀看《尊重他人，從我開始》等教育視頻，讓學(xué)生在觀看過程中，思考尊重他人的意義，并嘗試在日常生活中踐行尊重他人。

（3）案例分析：讓學(xué)生收集和分析現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人的案例，通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中尊重他人。

（4）參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上關(guān)于尊重他人的討論和活動(dòng)，如“尊重他人，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高尊重他人的意識(shí)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展尊重他人的實(shí)踐活動(dòng)，如制作尊重他人的宣傳海報(bào)、舉辦尊重他人的主題班會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人。

（6）家庭作業(yè)：布置與尊重他人相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何在生活中尊重他人的心得體會(huì)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐尊重他人。

（7）定期反饋：教師定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如讀書筆記、觀后感、案例分析報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.尊重的定義

2.尊重他人的表現(xiàn)

3.尊重他人的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

1.尊重

2.理解

3.包容

4.禮貌

5.贊美

③重點(diǎn)句子：

1.每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。

2.尊重他人就是尊重自己。

3.尊重他人，和諧相處。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中實(shí)踐尊重他人，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將道德與法治教育與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，通過多角度的教學(xué)，幫助學(xué)生更全面地理解尊重他人的重要性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學(xué)生未能充分參與到課堂互動(dòng)中來。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)性差異。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺(tái)的監(jiān)控功能，更細(xì)致地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，提高課堂討論的深度和廣度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評(píng)價(jià)，還將引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過程