2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第7周說課稿（鹵代烴）

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第7周說課稿（鹵代烴）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第7周說課稿（鹵代烴）教材分析《鹵代烴》是2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第七周的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課選自人教版高中化學(xué)必修二第三章第三節(jié)，主要介紹了鹵代烴的定義、分類、命名以及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鹵代烴作為烴的衍生物，在有機(jī)化學(xué)中具有重要地位，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活和工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解鹵代烴的概念、分類和命名，培養(yǎng)科學(xué)思維與創(chuàng)新意識。

2.掌握鹵代烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，提高宏觀辨識與微觀探析能力。

3.通過鹵代烴的學(xué)習(xí)，樹立綠色化學(xué)觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.結(jié)合實際生活和工業(yè)生產(chǎn)，提升學(xué)科探究與社會責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了烴的定義、分類和命名，以及烴的物理和化學(xué)性質(zhì)，為鹵代烴的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用具有濃厚興趣，具備一定的觀察能力和動手能力。他們傾向于通過實驗和實例來理解抽象的化學(xué)概念。同時，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。

3.學(xué)生在鹵代烴的學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對鹵代烴命名規(guī)則的理解，以及對鹵代烴化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)機(jī)理和條件的掌握。此外，學(xué)生可能難以將鹵代烴的性質(zhì)與實際生活和工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)他們在實踐中深化理解。教學(xué)資源1.教材：人教版高中化學(xué)必修二

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、化學(xué)實驗?zāi)M軟件

3.硬件資源：投影儀、電腦、實驗儀器

4.信息化資源：在線化學(xué)教育資源庫

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實驗演示、學(xué)生實驗教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示生活中常見的鹵代烴產(chǎn)品，如氟利昂、氯仿等，引發(fā)學(xué)生對鹵代烴的興趣。

-提問學(xué)生：“你們知道這些產(chǎn)品中的化學(xué)成分嗎？它們與我們之前學(xué)習(xí)的烴有什么不同？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考鹵代烴在生活中的應(yīng)用，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹鹵代烴的定義、分類和命名規(guī)則，通過板書和PPT展示具體例子。

-詳細(xì)講解鹵代烴的物理性質(zhì)，如沸點、溶解性等，并展示相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格。

-通過實驗演示和視頻資料，展示鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)，如取代反應(yīng)、消去反應(yīng)等。

-分析鹵代烴的反應(yīng)機(jī)理，解釋反應(yīng)條件和影響因素。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)鹵代烴的命名規(guī)則寫出化合物的名稱。

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)性質(zhì)，預(yù)測特定鹵代烴在不同條件下的反應(yīng)產(chǎn)物。

-老師對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答他們在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)鹵代烴的定義、分類、命名和物理化學(xué)性質(zhì)。

-強(qiáng)調(diào)鹵代烴在實際生活和工業(yè)中的應(yīng)用，以及其環(huán)保意義。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對鹵代烴有什么新的認(rèn)識？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鹵代烴的相關(guān)知識，為下周的實驗課做準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生在課后收集鹵代烴在生活中的應(yīng)用實例，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)書籍：《有機(jī)化學(xué)導(dǎo)論》、《有機(jī)化學(xué)》等，以提供更深入的鹵代烴理論知識。

-科普文章：關(guān)于鹵代烴在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生了解鹵代烴的實用價值。

-實驗視頻：網(wǎng)上實驗視頻，如鹵代烴的制備和反應(yīng)實驗，以直觀展示鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)期刊：如《化學(xué)教育》、《有機(jī)化學(xué)》等，提供鹵代烴研究的前沿動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)化學(xué)書籍，深化對鹵代烴的認(rèn)識，特別是其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生搜集并閱讀關(guān)于鹵代烴的科普文章，了解其在生活中的應(yīng)用和環(huán)保意義。

-讓學(xué)生觀看實驗視頻，通過實際操作演示，增強(qiáng)對鹵代烴化學(xué)性質(zhì)的理解。

-推薦學(xué)生關(guān)注相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，了解鹵代烴研究的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)術(shù)探究興趣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行以下實踐活動：

-設(shè)計并完成鹵代烴的合成實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-調(diào)查鹵代烴在生活中的應(yīng)用實例，如制冷劑、麻醉劑等，并撰寫調(diào)查報告。

-探究鹵代烴的環(huán)保問題，如鹵代烴對環(huán)境的影響及替代品的研究。

-組織小組討論，分享鹵代烴的學(xué)習(xí)心得和拓展知識，促進(jìn)交流與合作。

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，通過練習(xí)題鞏固鹵代烴的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。板書設(shè)計1.鹵代烴的基本概念

①鹵代烴的定義：烴分子中的氫原子被鹵素原子取代的化合物

②鹵代烴的分類：根據(jù)鹵素原子的不同，分為氟代烴、氯代烴、溴代烴、碘代烴等

③鹵代烴的命名：以烴為母體，鹵素原子作為取代基進(jìn)行命名

2.鹵代烴的物理性質(zhì)

①沸點：一般隨著鹵素原子相對分子質(zhì)量的增加而升高

②溶解性：鹵代烴一般不易溶于水，但可溶于有機(jī)溶劑

3.鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)

①取代反應(yīng)：鹵代烴中的鹵素原子可以被其他原子或原子團(tuán)取代

②消去反應(yīng)：鹵代烴在堿性條件下可以發(fā)