第7課《散文詩二首-金色花》課件（共18張PPT） 部編版語文七年級上冊

金色花作者：泰戈爾學習目標把握詩文基調，有感情地朗讀詩文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。(重點)品味散文詩的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。(難點)體會人間至深至愛的親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。(重點)泰戈爾(1861—1941)印度作家、詩人。主要作品有長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。他的詩歌格調清新，具有民族風格，又帶有神秘色彩和感傷情調。1913年以詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎。背景資料

《金色花》選自《泰戈爾詩選》（人民文學出版社2002年版）。鄭振鐸譯，略有改動。此詩是他的早期作品。這一時期泰戈爾的創(chuàng)作往往“夢幻多于現實”。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實現民族自治。金色花<泰戈爾>假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。⑴金色花：又譯作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。⑵匿(nì)笑：偷偷地笑。匿：隱藏，不讓人知道。⑶禱(dǎo)告：向神祈求保佑。⑷《羅摩衍那》，印度的一部敘事詩，寫羅摩和妻子悉多悲歡離合的故事。羅摩是詩中的主角。為了履行對父親的諾言，維持兄弟間的友愛，他拋棄了繼承王位的權利，和妻子在森林生活了14年。字詞注釋假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？“假如”表明全篇文章是以一種想象的方式來寫的，這個詞是本文的文眼。1、為什么“我”想變成一朵金色花呢？為了能給媽媽做點事，回報媽媽對自己的付出。2、我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？為了能給媽媽做點事，回報媽媽對自己的付出。孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨。請在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事。媽媽我沐浴后做禱告黃昏時拿燈去牛棚中飯后讀書時開放花瓣,散發(fā)香氣跳到媽媽面前,恢復原形將影子投在書頁上結合④

～⑦段的時間順序描寫，說說“我”與母親的三次嬉戲表現了怎樣的情感。第④段寫第一次嬉戲這是一次對母愛無私的回報。孩子想為正在禱告的母親做點什么，于是悄悄開放花瓣，并散發(fā)香氣讓母親聞到。這是孩子想變成金色花的原因之一。第⑤段寫第二次嬉戲。母親在讀《羅摩衍那》時，“我”為了不讓正午的陽光損傷母親的眼睛而將自己的影子投在書頁上，從而表現了孩子對母親的愛。第⑦段寫第三次嬉戲。這是以孩子獨特的純真、調皮的行為方式來表現對母親的熱愛、依戀。默讀第八、九自然段：⑧“你到哪里去了，你這壞孩子?”⑨“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。語言描寫:孩子的話語體現了孩子淘氣、頑皮的性格，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨，母子的對話，充滿嬌嗔、愛意和母子深情。默讀第八、九自然段：第⑧段表現了母親怎樣的心情？如何理解“壞孩子”的含義？壞孩子：體現了母親不見了孩子，內心焦慮惶恐，突然見到孩子又驚又喜的心情。母親疼愛孩子的特殊表達方式，也是母親對孩子“失蹤”的嗔怪。通過對詩歌的品讀，文中的孩子和媽媽各具有怎樣的特點？天真爛漫調皮可愛聰明伶俐愛媽媽溫柔沉靜善良慈愛虔誠孩子媽媽泰戈爾為什么要選“金色花”而不是別的意象來比喻孩子呢？

因為金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。而且印度人也喜歡用花比喻兒童；同時泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，象征孩