全管理學(xué)面試常識課件

全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。全管理學(xué)面試常識全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。BA入學(xué)面試輔導(dǎo)管理學(xué)常識StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovement作文教學(xué)也稱寫作教學(xué)，它是語文教學(xué)的重要組成部分，是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度，不少學(xué)生怕寫作文，那么如何加強(qiáng)作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高作文教學(xué)質(zhì)量呢？筆者作了有益的探討和嘗試，取得了以下收獲和經(jīng)驗(yàn)。1.文面不可忽視。作文的外表，也叫文面。文如其人，一個人即使?jié)M腹詩文，但外表腌臜，總會給人不修邊幅之感。試想一個衣冠整齊的人站在你面前，你又會有何種感覺？作文如做人，內(nèi)容再好沒有一個整體的視覺美感，同樣文章會大打折扣。對于中學(xué)生來說，作文文面差，不僅影響觀感，考試的成績也會受到影響。在平常的作文中，我首先要求學(xué)生，字跡要工整、正確、明了、悅目。盡量不寫錯別字，遇到不會寫的字，要及時查字典，養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。在謄寫作文時，字要寫得正確，合乎規(guī)范。不要亂涂亂抹，墨跡點(diǎn)點(diǎn)，甚至把作文本弄皺了，撕破了。要杜絕那些潦草，龍飛鳳舞，東倒西歪，甚至連自己也不認(rèn)識的“我體”。在書寫正確、端正、清楚的基礎(chǔ)上，還要逐步做到書寫熟練、美觀。2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用也至關(guān)重要。一般來說，點(diǎn)號，各占一格，但不能寫在一格的中間，這樣太突出標(biāo)點(diǎn)，給人喧賓奪主的感覺。正確的位置應(yīng)放點(diǎn)號于一格的左下角稍接近中間，這樣才美觀。點(diǎn)號緊接語句，能放在一行末尾，不能放在一行的開頭，特殊情況還需與字?jǐn)D在一行末尾一格內(nèi)；標(biāo)號各占兩格，且放于格的正中間。另外，一行的開頭不能放標(biāo)號的后半部分，一行的末尾不能放標(biāo)號的前半部分。3.標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題能使讀者產(chǎn)生急于讀文章的愿望，或者能啟發(fā)讀者去理解文章的內(nèi)容。傳統(tǒng)格式書寫標(biāo)題第一行空四個，不管題目長短一律寫在四格之后，標(biāo)題若太長，可轉(zhuǎn)行，這樣既不美觀，又不科學(xué)。但在我的記憶深處，好多教師都這樣教，時間長了，形成定規(guī)。正確的標(biāo)題書寫方法是無論標(biāo)題是兩個字還是許多字，都要寫在一行的中間。兩個字標(biāo)題，兩字之間要空一格，過長的標(biāo)題要轉(zhuǎn)行時，則要使兩行字安排適當(dāng)，不要一行字?jǐn)?shù)很多，另一行字?jǐn)?shù)很少，一般文章的標(biāo)題上下各空一行，重要標(biāo)題上下各空兩行。如有副標(biāo)題，應(yīng)寫在正標(biāo)題下面，不空行，前面應(yīng)加破折號。如屬投稿或單獨(dú)作文比賽答卷，則要把姓名寫在標(biāo)題下一行靠右。4.必須加強(qiáng)閱讀教學(xué)。“讀書破萬卷，下筆有如神?！薄皠谟谧x書，逸于作文。”這些都是古人作文實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，千百年來引領(lǐng)許多文人的成長、成才、成功，對今天的作文教學(xué)不無啟迪。在平時教學(xué)中，根據(jù)教科書單元內(nèi)容，教師有意識地向?qū)W生推薦一些課外讀物、文章，要求學(xué)生利用課余時間大量涉獵文學(xué)作品，中外名著、古今名篇及一些報刊上的普通作品。同時，讓學(xué)生訂閱或到圖書室借閱一些優(yōu)秀學(xué)生作文選，如《作文通訊》、《中學(xué)生作文選》等，并要求他們在閱讀的時候把一些優(yōu)秀的語句、語段摘錄下來，作為自己平時寫作時的參考。5.重視習(xí)作指導(dǎo)。學(xué)生有了閱讀量的積累和知識視野的開闊，在此基礎(chǔ)上，教師順勢而下，引導(dǎo)他們多動筆作文，多寫，作文水平才能提升，作文水平也就自然而然地較快提高了，許多記者、文學(xué)大家的成功經(jīng)驗(yàn)都說明了這個顛覆不破的真理。每周要有一篇大作文，作文前教師選擇范文講解，告訴他們作文時的注意事項，作文后要有學(xué)生作文講評，優(yōu)秀的、較差的，選出典型進(jìn)行點(diǎn)評、引路。每周寫兩篇小作文，圍繞大作文選取題材、主題。每天要求學(xué)生寫一篇日記，可長可短，寫人寫事，寫己寫人都可以，寫自己的體會和心聲，寫自己的興趣和愛好，寫他人的所作所為，印下自己成長的足跡。課堂上時常進(jìn)行一些口頭作文訓(xùn)練和片斷練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)作文興趣。推薦一些身邊人寫身邊事物的較好文章，作為范文。如，“皎皎明月，懸掛碧空，如銀似玉的月光，瀉滿山城；夜幕低垂，一盞盞柔和的路燈亮起來了，高高矮矮、形狀各異的建筑物上各式各樣的霓虹燈也湊熱鬧似的閃亮登場。月光、路燈、霓虹燈交相輝映，交織成一幅瑰麗的夜色世界，山城都梁平添幾多嫵媚，靈動、靚麗而迷人?！保ㄟx自易少敏《霓虹都梁夜》）6.文體要出新。李漁在《閑情偶寄》中曾說：“變則新，不變則腐；變則活，不變則板。”作文教學(xué)也是如此。只有將出新意識貫穿在寫作中，在作文形式上進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)造，才能實(shí)現(xiàn)作文內(nèi)容與形式的全面創(chuàng)新。作文形式的出新多以文體出新為主。在初中階段，作文的常用文體一般是記敘文、散文和議論文。為了應(yīng)試的需要，教師一般不鼓勵學(xué)生采用其他標(biāo)新立異的文體，學(xué)生也很少練習(xí)其他文體。但如今的社會提倡“眼球”經(jīng)濟(jì)，一件質(zhì)量好的商品需要一個好的包裝，一本精彩的書需要一個好的封面，對于作文也同樣如此，一篇好的作文也需要適合的文體來表現(xiàn)。除了記敘文、散文和議論文外，教師可以根據(jù)文章要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種多樣的文體，在同樣的主題與選材中進(jìn)行出新，如日記、書信、寓言、童話和科幻、戲劇影視、荒誕幽默、傳奇演義及雜文等各種文體，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)和作文的需要進(jìn)行大量訓(xùn)練，以期在作文教學(xué)中能夠新意無窮。7.加強(qiáng)教會學(xué)生運(yùn)用基本表達(dá)方式寫作的訓(xùn)練。新課標(biāo)明確要求作文教學(xué)應(yīng)注重奠定學(xué)生的基礎(chǔ)，“寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”，這就要求語文老師在作文課教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作知識，有序地開展寫作訓(xùn)練。比如初一的作文課應(yīng)注重記敘文的寫作訓(xùn)練，作文教學(xué)應(yīng)圍繞記敘文六要素、材料選擇、記敘順序、表達(dá)方式的運(yùn)用等方面進(jìn)行專項寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練；初二主要學(xué)習(xí)說明文的寫作，應(yīng)從抓住說明對象特征、運(yùn)用合適的說明順序和說明方法等方面充實(shí)作文課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生逐漸掌握說明文的寫作步驟；初三重點(diǎn)訓(xùn)練議論文，可從議論文三要素即論點(diǎn)、論據(jù)、論證展開作文課教學(xué)，幫助學(xué)生初步學(xué)會議論文的寫作。而從總體上說，整個初中的作文教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在記敘文的寫作上，教師還可細(xì)化記敘文的寫作內(nèi)容。而不同年級的作文教學(xué)內(nèi)容不是孤立的，應(yīng)和相應(yīng)文體的課文閱讀教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)儲備的，能夠應(yīng)對終身發(fā)展和社會發(fā)展所需的必要品格和重要能力。核心素養(yǎng)的提出是對學(xué)生在知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀等方面的要求，對其的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到孩子的生活質(zhì)量及適應(yīng)社會的能力和終身發(fā)展的能力。而《道德與法治》中的時政探究是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段。一、時政探究在《道德與法治》課程中的地位《道德與法治》課程設(shè)計中選擇初中學(xué)生關(guān)注且具有教育意義的話題或者事例作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的社會情境，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識矛盾沖突，用辯證的思維去剖析問題，在這一學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。教材既走進(jìn)生活，又能走近學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)知社會的真實(shí)問題，這一特點(diǎn)為時政探究活動的創(chuàng)設(shè)提供了必要條件?！兜赖屡c法治》課程是學(xué)生德育發(fā)展的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效手段，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的最佳切入點(diǎn)。與此同時，初中《道德與法治》課程是以初中生生活背景為重要基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展為根本目的的綜合性課程。而面對《道德與法治》這一新編教材，筆者認(rèn)為核心素養(yǎng)的提出恰恰為該課程的教學(xué)提供了新的思路。二、《道德與法治》時政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略在《道德與法治》課程中，新教材與學(xué)生核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的知識要點(diǎn)很多：愛國情感、生命的價值、網(wǎng)絡(luò)交往、人際關(guān)系等，要從不同層面和角度落實(shí)這一價值觀的教育。在《道德與法治》課程中處處滲透著對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)意識，筆者將“珍愛生命”這一核心素養(yǎng)作為《道德與法治》課程的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行操作說明。1.調(diào)動學(xué)生探究時政（生命話題）的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命”的素養(yǎng)，筆者在課前有目的的設(shè)置“生命”話題，讓學(xué)生圍繞所設(shè)置的時政話題自主收集，再對熱點(diǎn)新聞進(jìn)行廣泛收集，有的放矢。在預(yù)習(xí)時導(dǎo)入“生命”的相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對時政背景材料進(jìn)行自主分析。學(xué)生對自己收集的時政材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，增添了對政治學(xué)習(xí)的信心。這種半自主的時政學(xué)習(xí)模式可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生對社會的自主關(guān)注，自主思考，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的自主培養(yǎng)目的。2.理論聯(lián)系實(shí)際，重視科學(xué)分析能力的初步培養(yǎng)?！兜赖屡c法治》課程的重要目的是提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)親近社會的行為規(guī)范。如何讓“時事探究”和教材上的“基礎(chǔ)知識”有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)與核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是筆者重點(diǎn)思考的問題。為此，筆者在課堂教學(xué)中設(shè)置了“課堂時事點(diǎn)評”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成對“生命”話題的初步認(rèn)知，如是非觀、人生觀和價值觀等。初中階段的學(xué)生尤其是七年級的學(xué)生無論是在思考問題的深度和邏輯性語言的表達(dá)水平都有待提高。這一時事探究活動的實(shí)施打開了學(xué)生提升政治學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的大門，課堂“時事點(diǎn)評”時學(xué)生在關(guān)注、點(diǎn)評、思考、互動、聆聽中加深對社會的認(rèn)知，獲得對“生命”的正確態(tài)度，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，而時事點(diǎn)評是課堂上打開“話題”的第一道門。3.深入探究時政，拓寬思維角度，強(qiáng)化核心素養(yǎng)。中學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)識一般是感性、片面和零碎的，時政探究的重要目的是希望學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注時事、關(guān)心社會，與此同時把時政探究與《道德與法治》的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識在現(xiàn)實(shí)生活中無處不在。良好的學(xué)科素養(yǎng)能幫助學(xué)生解開生活中遇到的疑問，把片面感性的認(rèn)識提升為全面理性認(rèn)識，從而提升學(xué)生的綜合分析能力，進(jìn)一步鞏固并提升在自主探究時形成的核心素養(yǎng)。因此，在時政探究中教師設(shè)置的“借題發(fā)揮”尤為重要。“借題發(fā)揮”要求教師具有高學(xué)科素養(yǎng)?！鞍l(fā)揮”的內(nèi)容是學(xué)科的核心知識內(nèi)容，因此，教師要對教材內(nèi)容、教材思路、教材邏輯有清晰地統(tǒng)籌?！兜赖屡c法治》新教材的編寫“形散而神不散”?！靶巍笔墙滩牡闹R點(diǎn)分布，教材的探究活動，教材的相關(guān)鏈接等；“神”是教材中的統(tǒng)領(lǐng)思想，其內(nèi)核即“社會主義核心價值觀”。教材編寫意圖明顯，由淺入深，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，滲透著愛國主義教育、生命教育、責(zé)任意識教育等德育教育內(nèi)容。因此科學(xué)充分地利用好《道德與法治》教材能為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提供幫助。教師在備課時必須要做到“兩備”：一是備教材，包括教材的主要觀點(diǎn)、邏輯性、立意點(diǎn)；二是備教法，包括育人規(guī)律、變化點(diǎn)、邏輯進(jìn)路。“借題發(fā)揮”的“題”是學(xué)生在“時事點(diǎn)評”中獲得。因此，教師對學(xué)生選材的把控，學(xué)生點(diǎn)評的思維角度、深度都要做好充分的預(yù)設(shè)，即“備學(xué)生”。筆者的操作是提前檢查學(xué)生進(jìn)行“時事點(diǎn)評”的PPT，了解學(xué)生的新聞選材，點(diǎn)評角度，點(diǎn)評深度等情況，做到“知己知彼”。這樣做能夠更好地把握學(xué)生的“原始”認(rèn)知狀況，“原始”素養(yǎng)水平，為后續(xù)的“借題發(fā)揮”合理設(shè)置教學(xué)步驟、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，利用教學(xué)手段提供重要依據(jù)。綜上所述，在《道德與法治》課程中開展時政探究是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要手段，此探索還需通過實(shí)踐不斷使之科學(xué)化、實(shí)效化。筆者將不斷完善時政探究的教學(xué)策略，緊密結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐，發(fā)揮《道德與法治》課堂的德育功能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的能力，收獲美好人生。全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。全管理學(xué)面1BA入學(xué)面試輔導(dǎo)管理學(xué)常識BA入學(xué)面試輔導(dǎo)2StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovementStrategicManagementModel3企業(yè)產(chǎn)晶項目管理過程通過對公司的內(nèi)、外部環(huán)境分析,市場調(diào)研與預(yù)分析測,鎖定公司的目標(biāo)市場、對產(chǎn)品的恰當(dāng)定位、營銷戰(zhàn)略的制定、以4P為主線的營銷戰(zhàn)術(shù)組合的形成計劃以分析為基礎(chǔ)的營銷計劃書的形成:營銷系統(tǒng)的建立、營銷目標(biāo)、以市場為導(dǎo)向的營銷體系、客戶關(guān)系管理方案、以4P為主線的具體的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容執(zhí)行輔助實(shí)施營銷計劃控制營銷控制體系的建立,從財務(wù)、人力資源、績效考評等方面建立有效的反饋、控制機(jī)制企業(yè)產(chǎn)晶項目管理過程4流程簡單示意圖:外部環(huán)業(yè)務(wù)單境分析制定戰(zhàn)略制定反饋和位任務(wù)目標(biāo)形成計劃執(zhí)行控制內(nèi)部環(huán)境分析流程簡單示意圖:5新產(chǎn)品推廣策略目標(biāo)市場的調(diào)研分析行業(yè)市場分析競爭態(tài)勢、市場細(xì)分、產(chǎn)品訴求、市場定位、形象包裝統(tǒng)一視覺識別系統(tǒng)、市場測試、通路建設(shè)廣告宣傳、促銷推廣占領(lǐng)目標(biāo)消費(fèi)市場、推廣成功新產(chǎn)品推廣策略6保健品市場的外部環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)人口數(shù)量年齡結(jié)構(gòu)文地理分布態(tài)度收入分布新進(jìn)入者的威脅價值觀供應(yīng)商的力量部環(huán)境買方的力量替代品保健品競爭程度相關(guān)的法律競爭環(huán)境1全球環(huán)境與保健品相關(guān)的技術(shù)保健品市場的外部環(huán)境分析7保健品產(chǎn)業(yè)是全球性的朝陽產(chǎn)業(yè),其市場增長迅速以保健食品為例,近20年來,美國的保健食品銷售額增長了36倍,日本增長了32倍,歐共體諸國則每年以17%的速度增長。在我國最近幾年,“花錢買健康”已成為大時尚,導(dǎo)致保健品消費(fèi)增長勢頭強(qiáng)勁。根據(jù)統(tǒng)計部門提供的最新資料表明,我國城鎮(zhèn)居民人均用于保健品的支出每年增長90%左右,面用于交通和通訊、教育、文化娛樂、住房、吃穿用支出的增幅則分別為65%、35%、31%、38%30%左右;另據(jù)統(tǒng)計,在全國35個大中城市,30%曾以保健品作為禮品贈送親友;京津滬杭等10大城市,10歲以上兒童服用保健品的比例高達(dá)83%?？梢?保健品市場潛力是巨大的。保健品產(chǎn)業(yè)是全球性的朝陽產(chǎn)業(yè),其市場增長迅速8造成保健品市場火爆的原因是多方面的。首先,隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們的“錢袋子”充實(shí)了,可自由支配貨幣收入增加,對較昂貴的保健品有一定的消費(fèi)承受能力。第二,人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。目前,我國人民生活水平上處于從溫飽型向小康型過度階段,人們從追求吃飽轉(zhuǎn)向吃好、營養(yǎng)。人們的健康觀念也發(fā)生了較大的變化,從有病抓藥轉(zhuǎn)向無病防病,防病先強(qiáng)身“三分治,七分養(yǎng)”;從單一依靠體育鍛煉強(qiáng)身和通過“一日三餐”直接從自然界攝取營養(yǎng)轉(zhuǎn)向于人工間接強(qiáng)化輸入營養(yǎng),以調(diào)節(jié)人體機(jī)能相結(jié)合。第三,社會各界的倡導(dǎo),使使用健康品日趨形成潮流。世界衛(wèi)生組織提出:“讓我們以健康的微笑來面對二十一世紀(jì)”,“2000年人人享有衛(wèi)生保健”;我國提出“防止人們生活方式和人體機(jī)能退化相關(guān)疾病”的第二次衛(wèi)生革命。全民保健已經(jīng)形成一股全球性熱潮。造成保健品市場火爆的原因是多方面的。首先,隨9第四,保健品市場容量大。一方面,我國實(shí)行一對夫婦只個小孩的計劃生育政策以來,嬰幼兒及兒童市場雖然大數(shù)減少,但購買方增大,為增強(qiáng)家庭對“小太陽”的體質(zhì)和智商:家長舍得在營養(yǎng)保健品上投資。在“要考好先健腦”之類廣告的誘導(dǎo)下,中小學(xué)生也成了保健品的重要消費(fèi)族。再者,隨著我國人口結(jié)構(gòu)趨向老齡化,“銀發(fā)市場”潛力巨大,“銀發(fā)族”對保健品的需求尤為旺盛,其購買力也是較大的?？梢?老、少市場是保健品消費(fèi)的主力軍。處于家庭、事業(yè)雙重壓力下的中年人,也逐步加入保健品消費(fèi)行列,由此構(gòu)成了龐大的消費(fèi)市場。第四,保健品市場容量大。一方面,我國實(shí)行一對夫10賣方力量供應(yīng)商的集中程度批量大小對應(yīng)需方的重要性分析供應(yīng)商和企業(yè)在產(chǎn)業(yè)內(nèi)的轉(zhuǎn)換或本替代投入品的出現(xiàn)供應(yīng)商進(jìn)行前向“和后向體化的能新的市場進(jìn)入者的威行業(yè)競爭替代品的威規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲得分銷渠集中度對成本優(yōu)道購買者對替代品的競爭者分散度購買傾向政府和法律資本要求障礙產(chǎn)品差異替代品的相對價格過剩生產(chǎn)能力和退出障性能比產(chǎn)品差異既有生產(chǎn)者或本條供買方力量價格敏感性討價還價的能力生產(chǎn)成本占總成本的比例相對于供應(yīng)商而言,買方的規(guī)模和集中產(chǎn)品差異程度買方之間的競爭買方的轉(zhuǎn)換成本與掌握的信息亞方立后向女會的能十保健品行業(yè)的五力量分析模型示例賣方力量11全管理學(xué)面試常識課件12全管理學(xué)面試常識課件13全管理學(xué)面試常識課件14全管理學(xué)面試常識課件15全管理學(xué)面試常識課件16全管理學(xué)面試常識課件17全管理學(xué)面試常識課件18全管理學(xué)面試常識課件19全管理學(xué)面試常識課件20全管理學(xué)面試常識課件21全管理學(xué)面試常識課件22全管理學(xué)面試常識課件23全管理學(xué)面試常識課件24全管理學(xué)面試常識課件25全管理學(xué)面試常識課件26全管理學(xué)面試常識課件27全管理學(xué)面試常識課件28全管理學(xué)面試常識課件29全管理學(xué)面試常識課件30全管理學(xué)面試常識課件31全管理學(xué)面試常識課件32全管理學(xué)面試常識課件33全管理學(xué)面試常識課件34全管理學(xué)面試常識課件35全管理學(xué)面試常識課件36全管理學(xué)面試常識課件37全管理學(xué)面試常識課件38全管理學(xué)面試常識課件39全管理學(xué)面試常識課件40全管理學(xué)面試常識課件41全管理學(xué)面試常識課件42全管理學(xué)面試常識課件43全管理學(xué)面試常識課件44全管理學(xué)面試常識課件45全管理學(xué)面試常識課件46全管理學(xué)面試常識課件47全管理學(xué)面試常識課件48全管理學(xué)面試常識課件49全管理學(xué)面試常識課件50全管理學(xué)面試常識課件51全管理學(xué)面試常識課件52全管理學(xué)面試常識課件53全管理學(xué)面試常識課件54全管理學(xué)面試常識課件55全管理學(xué)面試常識課件56全管理學(xué)面試常識課件57全管理學(xué)面試常識課件58全管理學(xué)面試常識課件59全管理學(xué)面試常識課件60全管理學(xué)面試常識課件61全管理學(xué)面試常識課件62全管理學(xué)面試常識課件6331、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里64全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。全管理學(xué)面試常識全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。BA入學(xué)面試輔導(dǎo)管理學(xué)常識StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovement作文教學(xué)也稱寫作教學(xué)，它是語文教學(xué)的重要組成部分，是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度，不少學(xué)生怕寫作文，那么如何加強(qiáng)作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高作文教學(xué)質(zhì)量呢？筆者作了有益的探討和嘗試，取得了以下收獲和經(jīng)驗(yàn)。1.文面不可忽視。作文的外表，也叫文面。文如其人，一個人即使?jié)M腹詩文，但外表腌臜，總會給人不修邊幅之感。試想一個衣冠整齊的人站在你面前，你又會有何種感覺？作文如做人，內(nèi)容再好沒有一個整體的視覺美感，同樣文章會大打折扣。對于中學(xué)生來說，作文文面差，不僅影響觀感，考試的成績也會受到影響。在平常的作文中，我首先要求學(xué)生，字跡要工整、正確、明了、悅目。盡量不寫錯別字，遇到不會寫的字，要及時查字典，養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。在謄寫作文時，字要寫得正確，合乎規(guī)范。不要亂涂亂抹，墨跡點(diǎn)點(diǎn)，甚至把作文本弄皺了，撕破了。要杜絕那些潦草，龍飛鳳舞，東倒西歪，甚至連自己也不認(rèn)識的“我體”。在書寫正確、端正、清楚的基礎(chǔ)上，還要逐步做到書寫熟練、美觀。2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用也至關(guān)重要。一般來說，點(diǎn)號，各占一格，但不能寫在一格的中間，這樣太突出標(biāo)點(diǎn)，給人喧賓奪主的感覺。正確的位置應(yīng)放點(diǎn)號于一格的左下角稍接近中間，這樣才美觀。點(diǎn)號緊接語句，能放在一行末尾，不能放在一行的開頭，特殊情況還需與字?jǐn)D在一行末尾一格內(nèi)；標(biāo)號各占兩格，且放于格的正中間。另外，一行的開頭不能放標(biāo)號的后半部分，一行的末尾不能放標(biāo)號的前半部分。3.標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題能使讀者產(chǎn)生急于讀文章的愿望，或者能啟發(fā)讀者去理解文章的內(nèi)容。傳統(tǒng)格式書寫標(biāo)題第一行空四個，不管題目長短一律寫在四格之后，標(biāo)題若太長，可轉(zhuǎn)行，這樣既不美觀，又不科學(xué)。但在我的記憶深處，好多教師都這樣教，時間長了，形成定規(guī)。正確的標(biāo)題書寫方法是無論標(biāo)題是兩個字還是許多字，都要寫在一行的中間。兩個字標(biāo)題，兩字之間要空一格，過長的標(biāo)題要轉(zhuǎn)行時，則要使兩行字安排適當(dāng)，不要一行字?jǐn)?shù)很多，另一行字?jǐn)?shù)很少，一般文章的標(biāo)題上下各空一行，重要標(biāo)題上下各空兩行。如有副標(biāo)題，應(yīng)寫在正標(biāo)題下面，不空行，前面應(yīng)加破折號。如屬投稿或單獨(dú)作文比賽答卷，則要把姓名寫在標(biāo)題下一行靠右。4.必須加強(qiáng)閱讀教學(xué)。“讀書破萬卷，下筆有如神?！薄皠谟谧x書，逸于作文?！边@些都是古人作文實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，千百年來引領(lǐng)許多文人的成長、成才、成功，對今天的作文教學(xué)不無啟迪。在平時教學(xué)中，根據(jù)教科書單元內(nèi)容，教師有意識地向?qū)W生推薦一些課外讀物、文章，要求學(xué)生利用課余時間大量涉獵文學(xué)作品，中外名著、古今名篇及一些報刊上的普通作品。同時，讓學(xué)生訂閱或到圖書室借閱一些優(yōu)秀學(xué)生作文選，如《作文通訊》、《中學(xué)生作文選》等，并要求他們在閱讀的時候把一些優(yōu)秀的語句、語段摘錄下來，作為自己平時寫作時的參考。5.重視習(xí)作指導(dǎo)。學(xué)生有了閱讀量的積累和知識視野的開闊，在此基礎(chǔ)上，教師順勢而下，引導(dǎo)他們多動筆作文，多寫，作文水平才能提升，作文水平也就自然而然地較快提高了，許多記者、文學(xué)大家的成功經(jīng)驗(yàn)都說明了這個顛覆不破的真理。每周要有一篇大作文，作文前教師選擇范文講解，告訴他們作文時的注意事項，作文后要有學(xué)生作文講評，優(yōu)秀的、較差的，選出典型進(jìn)行點(diǎn)評、引路。每周寫兩篇小作文，圍繞大作文選取題材、主題。每天要求學(xué)生寫一篇日記，可長可短，寫人寫事，寫己寫人都可以，寫自己的體會和心聲，寫自己的興趣和愛好，寫他人的所作所為，印下自己成長的足跡。課堂上時常進(jìn)行一些口頭作文訓(xùn)練和片斷練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)作文興趣。推薦一些身邊人寫身邊事物的較好文章，作為范文。如，“皎皎明月，懸掛碧空，如銀似玉的月光，瀉滿山城；夜幕低垂，一盞盞柔和的路燈亮起來了，高高矮矮、形狀各異的建筑物上各式各樣的霓虹燈也湊熱鬧似的閃亮登場。月光、路燈、霓虹燈交相輝映，交織成一幅瑰麗的夜色世界，山城都梁平添幾多嫵媚，靈動、靚麗而迷人?！保ㄟx自易少敏《霓虹都梁夜》）6.文體要出新。李漁在《閑情偶寄》中曾說：“變則新，不變則腐；變則活，不變則板?！弊魑慕虒W(xué)也是如此。只有將出新意識貫穿在寫作中，在作文形式上進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)造，才能實(shí)現(xiàn)作文內(nèi)容與形式的全面創(chuàng)新。作文形式的出新多以文體出新為主。在初中階段，作文的常用文體一般是記敘文、散文和議論文。為了應(yīng)試的需要，教師一般不鼓勵學(xué)生采用其他標(biāo)新立異的文體，學(xué)生也很少練習(xí)其他文體。但如今的社會提倡“眼球”經(jīng)濟(jì)，一件質(zhì)量好的商品需要一個好的包裝，一本精彩的書需要一個好的封面，對于作文也同樣如此，一篇好的作文也需要適合的文體來表現(xiàn)。除了記敘文、散文和議論文外，教師可以根據(jù)文章要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種多樣的文體，在同樣的主題與選材中進(jìn)行出新，如日記、書信、寓言、童話和科幻、戲劇影視、荒誕幽默、傳奇演義及雜文等各種文體，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)和作文的需要進(jìn)行大量訓(xùn)練，以期在作文教學(xué)中能夠新意無窮。7.加強(qiáng)教會學(xué)生運(yùn)用基本表達(dá)方式寫作的訓(xùn)練。新課標(biāo)明確要求作文教學(xué)應(yīng)注重奠定學(xué)生的基礎(chǔ)，“寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”，這就要求語文老師在作文課教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作知識，有序地開展寫作訓(xùn)練。比如初一的作文課應(yīng)注重記敘文的寫作訓(xùn)練，作文教學(xué)應(yīng)圍繞記敘文六要素、材料選擇、記敘順序、表達(dá)方式的運(yùn)用等方面進(jìn)行專項寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練；初二主要學(xué)習(xí)說明文的寫作，應(yīng)從抓住說明對象特征、運(yùn)用合適的說明順序和說明方法等方面充實(shí)作文課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生逐漸掌握說明文的寫作步驟；初三重點(diǎn)訓(xùn)練議論文，可從議論文三要素即論點(diǎn)、論據(jù)、論證展開作文課教學(xué)，幫助學(xué)生初步學(xué)會議論文的寫作。而從總體上說，整個初中的作文教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在記敘文的寫作上，教師還可細(xì)化記敘文的寫作內(nèi)容。而不同年級的作文教學(xué)內(nèi)容不是孤立的，應(yīng)和相應(yīng)文體的課文閱讀教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)儲備的，能夠應(yīng)對終身發(fā)展和社會發(fā)展所需的必要品格和重要能力。核心素養(yǎng)的提出是對學(xué)生在知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀等方面的要求，對其的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到孩子的生活質(zhì)量及適應(yīng)社會的能力和終身發(fā)展的能力。而《道德與法治》中的時政探究是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段。一、時政探究在《道德與法治》課程中的地位《道德與法治》課程設(shè)計中選擇初中學(xué)生關(guān)注且具有教育意義的話題或者事例作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的社會情境，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識矛盾沖突，用辯證的思維去剖析問題，在這一學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。教材既走進(jìn)生活，又能走近學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)知社會的真實(shí)問題，這一特點(diǎn)為時政探究活動的創(chuàng)設(shè)提供了必要條件?！兜赖屡c法治》課程是學(xué)生德育發(fā)展的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效手段，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的最佳切入點(diǎn)。與此同時，初中《道德與法治》課程是以初中生生活背景為重要基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展為根本目的的綜合性課程。而面對《道德與法治》這一新編教材，筆者認(rèn)為核心素養(yǎng)的提出恰恰為該課程的教學(xué)提供了新的思路。二、《道德與法治》時政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略在《道德與法治》課程中，新教材與學(xué)生核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的知識要點(diǎn)很多：愛國情感、生命的價值、網(wǎng)絡(luò)交往、人際關(guān)系等，要從不同層面和角度落實(shí)這一價值觀的教育。在《道德與法治》課程中處處滲透著對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)意識，筆者將“珍愛生命”這一核心素養(yǎng)作為《道德與法治》課程的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行操作說明。1.調(diào)動學(xué)生探究時政（生命話題）的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命”的素養(yǎng)，筆者在課前有目的的設(shè)置“生命”話題，讓學(xué)生圍繞所設(shè)置的時政話題自主收集，再對熱點(diǎn)新聞進(jìn)行廣泛收集，有的放矢。在預(yù)習(xí)時導(dǎo)入“生命”的相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對時政背景材料進(jìn)行自主分析。學(xué)生對自己收集的時政材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，增添了對政治學(xué)習(xí)的信心。這種半自主的時政學(xué)習(xí)模式可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生對社會的自主關(guān)注，自主思考，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的自主培養(yǎng)目的。2.理論聯(lián)系實(shí)際，重視科學(xué)分析能力的初步培養(yǎng)?！兜赖屡c法治》課程的重要目的是提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)親近社會的行為規(guī)范。如何讓“時事探究”和教材上的“基礎(chǔ)知識”有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)與核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是筆者重點(diǎn)思考的問題。為此，筆者在課堂教學(xué)中設(shè)置了“課堂時事點(diǎn)評”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成對“生命”話題的初步認(rèn)知，如是非觀、人生觀和價值觀等。初中階段的學(xué)生尤其是七年級的學(xué)生無論是在思考問題的深度和邏輯性語言的表達(dá)水平都有待提高。這一時事探究活動的實(shí)施打開了學(xué)生提升政治學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的大門，課堂“時事點(diǎn)評”時學(xué)生在關(guān)注、點(diǎn)評、思考、互動、聆聽中加深對社會的認(rèn)知，獲得對“生命”的正確態(tài)度，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，而時事點(diǎn)評是課堂上打開“話題”的第一道門。3.深入探究時政，拓寬思維角度，強(qiáng)化核心素養(yǎng)。中學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)識一般是感性、片面和零碎的，時政探究的重要目的是希望學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注時事、關(guān)心社會，與此同時把時政探究與《道德與法治》的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識在現(xiàn)實(shí)生活中無處不在。良好的學(xué)科素養(yǎng)能幫助學(xué)生解開生活中遇到的疑問，把片面感性的認(rèn)識提升為全面理性認(rèn)識，從而提升學(xué)生的綜合分析能力，進(jìn)一步鞏固并提升在自主探究時形成的核心素養(yǎng)。因此，在時政探究中教師設(shè)置的“借題發(fā)揮”尤為重要。“借題發(fā)揮”要求教師具有高學(xué)科素養(yǎng)?！鞍l(fā)揮”的內(nèi)容是學(xué)科的核心知識內(nèi)容，因此，教師要對教材內(nèi)容、教材思路、教材邏輯有清晰地統(tǒng)籌?！兜赖屡c法治》新教材的編寫“形散而神不散”?！靶巍笔墙滩牡闹R點(diǎn)分布，教材的探究活動，教材的相關(guān)鏈接等；“神”是教材中的統(tǒng)領(lǐng)思想，其內(nèi)核即“社會主義核心價值觀”。教材編寫意圖明顯，由淺入深，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，滲透著愛國主義教育、生命教育、責(zé)任意識教育等德育教育內(nèi)容。因此科學(xué)充分地利用好《道德與法治》教材能為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提供幫助。教師在備課時必須要做到“兩備”：一是備教材，包括教材的主要觀點(diǎn)、邏輯性、立意點(diǎn)；二是備教法，包括育人規(guī)律、變化點(diǎn)、邏輯進(jìn)路。“借題發(fā)揮”的“題”是學(xué)生在“時事點(diǎn)評”中獲得。因此，教師對學(xué)生選材的把控，學(xué)生點(diǎn)評的思維角度、深度都要做好充分的預(yù)設(shè)，即“備學(xué)生”。筆者的操作是提前檢查學(xué)生進(jìn)行“時事點(diǎn)評”的PPT，了解學(xué)生的新聞選材，點(diǎn)評角度，點(diǎn)評深度等情況，做到“知己知彼”。這樣做能夠更好地把握學(xué)生的“原始”認(rèn)知狀況，“原始”素養(yǎng)水平，為后續(xù)的“借題發(fā)揮”合理設(shè)置教學(xué)步驟、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，利用教學(xué)手段提供重要依據(jù)。綜上所述，在《道德與法治》課程中開展時政探究是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要手段，此探索還需通過實(shí)踐不斷使之科學(xué)化、實(shí)效化。筆者將不斷完善時政探究的教學(xué)策略，緊密結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐，發(fā)揮《道德與法治》課堂的德育功能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的能力，收獲美好人生。全管理學(xué)面試常識31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。全管理學(xué)面65BA入學(xué)面試輔導(dǎo)管理學(xué)常識BA入學(xué)面試輔導(dǎo)66StrategicManagementModelCompanymissionAndsocialresponsibilityExternalenvironmentalInternalanalysisStrategicanalysisandchoiceLong-termobjectivesGenericandgrandstrategiesShort-termobjectivesFunctiontacticsRewardsystemRestructuring,refocusingtheorganizationStrategiccontrolandcontinuousimprovementStrategicManagementModel67企業(yè)產(chǎn)晶項目管理過程通過對公司的內(nèi)、外部環(huán)境分析,市場調(diào)研與預(yù)分析測,鎖定公司的目標(biāo)市場、對產(chǎn)品的恰當(dāng)定位、營銷戰(zhàn)略的制定、以4P為主線的營銷戰(zhàn)術(shù)組合的形成計劃以分析為基礎(chǔ)的營銷計劃書的形成:營銷系統(tǒng)的建立、營銷目標(biāo)、以市場為導(dǎo)向的營銷體系、客戶關(guān)系管理方案、以4P為主線的具體的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容執(zhí)行輔助實(shí)施營銷計劃控制營銷控制體系的建立,從財務(wù)、人力資源、績效考評等方面建立有效的反饋、控制機(jī)制企業(yè)產(chǎn)晶項目管理過程68流程簡單示意圖:外部環(huán)業(yè)務(wù)單境分析制定戰(zhàn)略制定反饋和位任務(wù)目標(biāo)形成計劃執(zhí)行控制內(nèi)部環(huán)境分析流程簡單示意圖:69新產(chǎn)品推廣策略目標(biāo)市場的調(diào)研分析行業(yè)市場分析競爭態(tài)勢、市場細(xì)分、產(chǎn)品訴求、市場定位、形象包裝統(tǒng)一視覺識別系統(tǒng)、市場測試、通路建設(shè)廣告宣傳、促銷推廣占領(lǐng)目標(biāo)消費(fèi)市場、推廣成功新產(chǎn)品推廣策略70保健品市場的外部環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)人口數(shù)量年齡結(jié)構(gòu)文地理分布態(tài)度收入分布新進(jìn)入者的威脅價值觀供應(yīng)商的力量部環(huán)境買方的力量替代品保健品競爭程度相關(guān)的法律競爭環(huán)境1全球環(huán)境與保健品相關(guān)的技術(shù)保健品市場的外部環(huán)境分析71保健品產(chǎn)業(yè)是全球性的朝陽產(chǎn)業(yè),其市場增長迅速以保健食品為例,近20年來,美國的保健食品銷售額增長了36倍,日本增長了32倍,歐共體諸國則每年以17%的速度增長。在我國最近幾年,“花錢買健康”已成為大時尚,導(dǎo)致保健品消費(fèi)增長勢頭強(qiáng)勁。根據(jù)統(tǒng)計部門提供的最新資料表明,我國城鎮(zhèn)居民人均用于保健品的支出每年增長90%左右,面用于交通和通訊、教育、文化娛樂、住房、吃穿用支出的增幅則分別為65%、35%、31%、38%30%左右;另據(jù)統(tǒng)計,在全國35個大中城市,30%曾以保健品作為禮品贈送親友;京津滬杭等10大城市,10歲以上兒童服用保健品的比例高達(dá)83%?？梢?保健品市場潛力是巨大的。保健品產(chǎn)業(yè)是全球性的朝陽產(chǎn)業(yè),其市場增長迅速72造成保健品市場火爆的原因是多方面的。首先,隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們的“錢袋子”充實(shí)了,可自由支配貨幣收入增加,對較昂貴的保健品有一定的消費(fèi)承受能力。第二,人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。目前,我國人民生活水平上處于從溫飽型向小康型過度階段,人們從追求吃飽轉(zhuǎn)向吃好、營養(yǎng)。人們的健康觀念也發(fā)生了較大的變化,從有病抓藥轉(zhuǎn)向無病防病,防病先強(qiáng)身“三分治,七分養(yǎng)”;從單一依靠體育鍛煉強(qiáng)身和通過“一日三餐”直接從自然界攝取營養(yǎng)轉(zhuǎn)向于人工間接強(qiáng)化輸入營養(yǎng),以調(diào)節(jié)人體機(jī)能相結(jié)合。第三,社會各界的倡導(dǎo),使使用健康品日趨形成潮流。世界