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精品在線開放課程評價標準精品在線開放課程評價標準精品在線開放課程評價標準V:1.0精細整理，僅供參考精品在線開放課程評價標準日期：20xx年X月在線開放課程評價表指標主要觀測點分值評分教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容齊備：負責人介紹、課程介紹、教學大綱、預備知識、教學輔導、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。2.教學內(nèi)容具應用性和實用性，體現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，強化能力的培養(yǎng)。20教學設計1.教學設計遵循有效教學的基本規(guī)律。2.圍繞教學目標精心設計教學活動，科學規(guī)劃在線學習資源，明確學業(yè)評價策略和學習激勵措施。3.課程設計、教學安排和呈現(xiàn)方式符合學習者移動學習和混合式教學的需求。20教學資源教學資源以學習者為中心，重構(gòu)資源體系，資源組成碎片化、內(nèi)在邏輯系統(tǒng)合理。基本資源覆蓋該課程所有知識點和崗位技能點；拓展資源體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前沿技術和最新成果教學資源豐富多樣，體現(xiàn)量大面廣，實現(xiàn)資源冗余。30教學活動與評價重視學習任務與活動設計，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學模式的學習，通過網(wǎng)頁插入式在線測試、即時網(wǎng)上輔導反饋、線上線下討論、網(wǎng)上作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題交流和協(xié)作學習。建立多元化學習評價體系，探索線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，促進學生自主性學習、過程性學習和體驗式學習。重視教學效果的跟蹤評價。基于大數(shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學和學生的學習過程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個學生的個

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