部編版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計

14.我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識葫蘆”等1個生字會寫“棵、謝治怪”4個字。2、正確、流利地朗讀課文了解葫蘆的樣子體會種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情。3、學(xué)習(xí)課文第一、四自然段思考葫蘆的變化體會枝葉果的聯(lián)系。教學(xué)重點了解葫蘆的樣子,體會種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情。教學(xué)難點初步體會植物生產(chǎn)過程中枝葉果實等的內(nèi)在聯(lián)系，教具準(zhǔn)備課件生字卡片、圖片教學(xué)過程一、初讀課文，了解大意1、認(rèn)識葫蘆芭開始新課的學(xué)習(xí)。（1）出示葫蘆圖片談話導(dǎo)入，“蘆”是第二聲跟“葫”組詞讀輕聲。拓展認(rèn)讀:眼睛、葡萄、頭發(fā)、地方狐貍后一個字讀輕聲。（2）導(dǎo)入:葫蘆有實用功能、藥用功能、觀賞功能。(板書課題)2.初讀正音了解課文內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。教師范讀學(xué)生自由讀。出示課文中帶有語氣詞的句子，通過重音語速等變化讀好。（2）學(xué)生識記生字.①合作識字，匯報識字方法②游戲識字。二、對比學(xué)習(xí)了解葫蘆的變化1、學(xué)習(xí)第一自然段感受葫蘆的可愛_指名讀第二自然段，板畫”一棵葫蘆”,學(xué)生在相應(yīng)位置貼詞卡。（1）引導(dǎo)學(xué)習(xí)藤”:葫蘆藤是又細(xì)又長的莖，你還知道什么植物有藤?（2）學(xué)習(xí)“謝”:別人幫助我們后，我們會說“謝之”。但這里的不表示感謝嘗試給“花謝”的“謝“換個詞:花落以后掉。過渡:這里的“謝”表示凋落.植物的花謝了就要結(jié)果實了。（3）觀察第一幅插圖:小葫蘆是怎么樣的?(小小的、綠綠的嫩的)指導(dǎo)朗讀:多么可愛的小葫蘆啊!(難怪一)那個人每天....（4）提問:讀了第一自然段,你能說說葫蘆的生長過程嗎?長葉一開花—結(jié)果。根據(jù)學(xué)生匯報板書:綠葉——小花——小葫蘆（5）引導(dǎo)總結(jié):完成填空了解小葫蘆的生長過程。2、學(xué)習(xí)第四自然段,了解葫蘆逐步掉落的過程。（1）出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生從葉子顏色、生長情況蔭蘆位置等方面進(jìn)行觀察和表達(dá)，（2）引導(dǎo)朗讀:現(xiàn)在你有什么感受?比較讀句子:小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。體會:蚜蟲越來越多，小葫蘆的葉子先是變黃了然后一個個落了。3、小結(jié):好的小葫蘆怎么都落了?蚜蟲為什么不治呢?下節(jié)課我們就幫種葫蘆人找