原始社會教學(xué)設(shè)計-中職歷史教學(xué)

教學(xué)設(shè)計表課題第一講原始社會授課日期授課班級課時1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)(1)掌握元謀人藍(lán)田人北京人山頂洞人的基礎(chǔ)知識。(2)知道我國是人類的發(fā)祥地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。2、能力目標(biāo)(1)歸納和整理知識的能力。能從課文的闡述中把握要點(diǎn)，在課后的復(fù)習(xí)中能對知識進(jìn)行整理，使其系統(tǒng)化。(2)培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題的能力并能正確認(rèn)識原始社會。3、思想覺悟目標(biāo)(1)通過了解人類社會的產(chǎn)生，應(yīng)該認(rèn)識到生產(chǎn)勞動的重要作用，從而初步樹立勞動的觀點(diǎn)，培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。(2)認(rèn)識到勞動創(chuàng)造了世界和人類本身，人類社會的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,離開了物質(zhì)資料的生產(chǎn)就沒有人類的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2和3教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2和3課型多媒體教授型教學(xué)方法講解、討論法、問題教學(xué)法。教具多媒體及PPT教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程導(dǎo)入新課以一張原始社會遠(yuǎn)古人類遺址圖，引出兩個問題：我們的遠(yuǎn)古祖先是誰？為什么說我國是人箍要的發(fā)祥地？展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，斡問嬲唱標(biāo)預(yù)習(xí)課文。一、大約在二三百萬年前，人在地球上出現(xiàn)了。有了人，就有了人類社會的歷史。提問學(xué)生，我國境內(nèi)的六種早期遠(yuǎn)古人類是哪些？（板書）1、元謀人.北京人.山頂洞人.河姆渡居民.半坡居民.大汶口居民二、通過遺址出土的各種圖片，以及山頂洞人的生活圖景，1.讓學(xué)生分析山頂洞人都掌握了哪些生活技能？2.讓學(xué)生做對比，明白北京人和山頂洞人的區(qū)別。順便插入課外知識人類進(jìn)化的族譜。三、討論總結(jié)：古人的體質(zhì)特征。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白古人和現(xiàn)代人的不同,對勞動使人類進(jìn)步加深理解,認(rèn)識到勞動勞動創(chuàng)造了世界和人類本身,人類社會的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，離開了物質(zhì)資料的生產(chǎn)，就沒有人類的進(jìn)步。四、拓展課外知識：讓學(xué)生討論姓與氏的不同，并具體說明。教師順便插入遠(yuǎn)古人類的婚配制度。五、展示皇帝陵的圖片，并讓學(xué)生回答問題：為什么說皇帝是中華民族共同的祖先？（學(xué)生再讀課文后回答）六、告訴學(xué)生禪讓制這種重要的制度以及賢能的部落首領(lǐng)堯舜禹。七、小組合作：讓學(xué)生代表講講傳說中的神話故事。八、課后作業(yè)作業(yè)完成PPT展示的表格本節(jié)課作為本書的第一講，課本的內(nèi)容很少而且比較簡單，基本上同學(xué)們通過自己預(yù)習(xí)課文都能掌握，但是要引起學(xué)生對歷史課堂的興趣，就要狠下功夫。所以我在本節(jié)課的設(shè)計中，基礎(chǔ)的知識都是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)的過程中就掌握的，我本人著重講課本上沒有提到的，一給學(xué)生進(jìn)行知識面的拓展（比如告訴學(xué)生人類進(jìn)化的族譜，母系氏族后記社會產(chǎn)生的姓氏和圖騰等等），通過山頂洞人的生活圖景圖讓學(xué)生自己分析總結(jié)山頂洞人當(dāng)時已經(jīng)具備的生活技能，這樣也大大調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，還