環(huán)保教案集合五篇

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環(huán)保教案篇1

[活動目標]

1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

2、加深幼兒對草的感情，培育幼兒愛惜草和愛護環(huán)境的意識及良好習慣。

3、培育幼兒的觀測力，學習觀測的技能。

[活動過程]

1、感覺草地。

請小伙伴在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(留意豐富幼兒詞匯，援助幼兒恰當?shù)乇磉_，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很松軟，像地毯一樣。)

2、認識草地。

鼓舞幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、外形、大小等方面進行觀測。(小草葉子比較簡單受傷，小伙伴要留意愛護它。)

人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒暢，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖垮河岸。)

3、爭論如何愛護草。

草對我們?nèi)祟愓嬷匾?，你情愿愛護它嗎?你想怎樣愛護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

[延伸活動]

集體組畫：百草園

鼓舞孩子利用自由活動時間把自己發(fā)覺的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺愛護環(huán)境及大自然的漂亮景象。

環(huán)保教案篇2

知識與技能：

了解有關環(huán)保知識。

過程與方法：

說一說環(huán)保問題。

情感立場價值觀：

知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

學習過程：

一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

二、板書課題

三、新課

1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

環(huán)保即環(huán)境愛護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧進展的問題。指人類有意識地愛護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境需要做好綜合治理，以制造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境愛護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)進展而采用的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣揚教育的等。

2.找一找生活中的環(huán)保問題

溝通匯報

〔1〕氣候變暖

〔2〕臭氧層破壞

〔3〕生物多樣性減削

〔4〕酸雨擴散

〔5〕森林銳減

〔6〕土地荒漠化

〔7〕大氣污染

〔8〕水體污染

〔9〕海洋污染

〔10〕固體廢物

3．造成污染的緣由是什么？我們應當怎樣做？

〔1〕運用布袋

〔2〕盡量乘坐公共汽車

〔3〕不進入自然愛護核心區(qū)

〔4〕倡步行，騎單車

〔5〕不運用非降解塑料餐盒

〔6〕不燃放煙花爆竹

〔7〕雙面運用紙張

環(huán)保教案篇3

活動產(chǎn)生的背景：

有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的將來和盼望，可見提高孩子的環(huán)境愛護意識尤為重要。作為一名幼教工，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園四周的綠化帶發(fā)覺，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)ьI孩子生成了“愛惜小草”的'系列活動。

活動的價值：

1.通過觀測、爭論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

2.激發(fā)幼兒喜愛自然，有初步新奇心和環(huán)境責任感。

3.并有初步的環(huán)境愛護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過觀測、比較和爭論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動預備：

數(shù)碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出觀測

1.你看到什么？小草長得怎樣？〔引導孩子用精美的詞語描述〕

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀測并與同伴溝通?！怖蠋熍臄z情景〕

三、集體溝通爭論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

環(huán)保教案篇4

一、活動目標：

1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。

2、培育幼兒的環(huán)保意識，訓練幼兒的動手操作技能。

二、活動預備：

1、知識預備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

2、物質(zhì)預備：收集廢氣物，預備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。

三、活動指導：

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀測用了哪些廢棄物，怎樣制作成美麗的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作，可以編成美麗好玩的玩具。

3、分小組爭論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。

5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，相互參觀。

6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣揚“變廢為寶”的好處。

四、活動延伸：

老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓舞幼兒大力宣揚“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣揚“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。

環(huán)保教案篇5

活動背景：

隨著社會的進步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴峻現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。環(huán)境污染輕那么影響人體的健康與生命，重那么影響人類的生存，影響人類的進步和進展。對于這些理應引起全社會重視的問題，更應當讓下一代了解。開展此項活動，既是對同學技能的考驗，同時又是對同學思想的洗禮。同學可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，愛護環(huán)境等方面進行調(diào)查。

主題目標

1、培育同學搜集，整理信息的技能。

2、培育同學小組合作的團結(jié)協(xié)作意識及團隊精神。

3、通過活動，使同學了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，加強愛護意識。

4、引導同學正確認識人類與環(huán)境的關系，培育同學的合作精神與實踐技能。激發(fā)同學愛護人類生存環(huán)境作貢獻的熱忱。

活動范圍：

學校四，五班級同學

活動方式及預備：

1、社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會實踐。

2、課堂內(nèi)以小組探究性學習為主。

活動時間：

第一周：以組長為核心，確定討論主體，并安排任務，經(jīng)過社會實踐從各方面搜集相關資料。

第二周：前三天組內(nèi)溝通匯報，對信息進行整理，后兩天，預備小組與全班信息溝通，發(fā)布搜集信息的成果。

第三周：社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)討論爭論，擬定防治污染的方案，全班溝通。

第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進行宣揚；后三天，走入社去，做出宣揚。

活動過程：

1、搜集資料

〔1〕開一節(jié)班會“我們身邊的問題”，同學們將焦點集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次討論主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

〔2〕全組同學查閱相關書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關知識及防治的方法。

〔3〕每人利用課余時間，放學后走入家庭，走入社區(qū)進行社會調(diào)查，做好筆記。

2、資料：以小組為單位，老師組織引導，最末，歸納為以下幾種板塊：

〔1〕按外表形式形態(tài)。

〔2〕按人類的危害。

〔3〕按防治的方法。同學們搜集的熱忱很高，但在的技能上需要老師的幫助。最終圓滿的達成了任務。

3、回報形式;各小組同學以自己不同的方式向全體同學匯報展示所搜集的信息及討論成果。此階段，同學們匯報的形式多種多樣：

〔1〕討論垃圾問題的小組，以統(tǒng)計表的形式是打擊指導，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@，由此也激起了同學們的環(huán)保熱忱。

〔2〕討論土壤污染的小組，以小品的形式讓同學們明白了污染的嚴峻性。

〔3〕討論水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告知大家防止燃眉之急。]

〔4〕討論空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學們共同溝通中，將有關知識與大家同享，使同學們明確了有效的防治方法。通過各組同學的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發(fā)出了愛護環(huán)境的呼聲。

4、做宣揚：老師組織同學們從自愿出發(fā)，選定宣揚方式，開展面對社會的廣泛工作。

〔1〕以小隊形式進入每個班級進行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報做成主題期刊，放在學校展示。

〔2〕以小組為單位進入鄰居家進行宣揚。

〔3〕以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進行宣揚。

活動總結(jié)：

〔1〕同學自己進行本次活動的活動過程以及收獲進行總結(jié)，并對他人和小組進行活動結(jié)果做出積極，客觀的評價。

〔2〕老師提出盼望和倡議。

〔3〕評價要點：

評價表評價方式參加活動方式活動表現(xiàn)活動收效同學自評小組互評家長評老師綜合評活動反思：通過本次的實踐活動，同學從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而焦急；更為日益強大的生意污染而生氣。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時也設身處地，真