生日教案錦集6篇

第第頁(yè)生日教案錦集6篇

生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)聽(tīng)故事的技巧和觀測(cè)畫(huà)面的技能。

2、借助繪本閱讀，在觀測(cè)、想象、表演中，讓同學(xué)享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受伙伴之間那種相互友愛(ài)、相互寬容體諒、共享彼此歡樂(lè)的純真友情。

教學(xué)預(yù)備：

課件繪畫(huà)紙油畫(huà)棒或蠟筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日我們朗誦的兒歌是：點(diǎn)出《回聲》?；芈曈腥幔康诙资牵骸犊丛铝痢?。齊讀。

月亮真是奇異，在不同的時(shí)候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小伙伴們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美麗的蛋糕，唱起這熟識(shí)的生日歌時(shí)，你想起了什么？

今日周老師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，究竟是誰(shuí)要過(guò)生日呢？

二、觀測(cè)封面

出示書(shū)的封面

〔1〕瞪大你的小眼睛認(rèn)真看書(shū)的封面，你看到了什么？

〔2〕介紹故事題目、、翻譯者、出版社。

看了這個(gè)美麗的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開(kāi)書(shū)，一起去瞧瞧吧！

三、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫(huà)面〔環(huán)襯〕

小伙伴，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么？

那這個(gè)故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

清靜的夜晚，月亮漸漸地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了。

3、開(kāi)始共享故事

〔1〕師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話。“你好，月亮！”他大叫著〔做動(dòng)作〕。

月亮沒(méi)有回答。小熊想：或許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽(tīng)不到。

這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？〔同學(xué)猜一猜〕

〔2〕誰(shuí)猜得對(duì)呢？繼續(xù)往下聽(tīng)。

于是，他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上

此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么？

〔3〕那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開(kāi)始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊興奮極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊問(wèn)。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答說(shuō)?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說(shuō)。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問(wèn)?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊印！痹铝琳f(shuō)。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見(jiàn)了，”小熊說(shuō)?！霸僖?jiàn)了，”月亮說(shuō)。剛才小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎？小伙伴想不想也來(lái)對(duì)一對(duì)呢？〔師生表演小熊和月亮的對(duì)話?！?/p>

〔４〕這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)，全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買了一頂美麗的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？〔同學(xué)猜一猜〕

〔５〕那故事中的小熊是怎樣做的？〔同學(xué)觀測(cè)圖，說(shuō)一說(shuō)〕

那小熊這個(gè)方法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下悄悄地等吧！

師講〔協(xié)作畫(huà)面〕看，月亮漸漸地穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭，戴上帽子。“哇！

”小熊高聲歡呼著。“戴起來(lái)剛剛好耶！”

同學(xué)觀測(cè)：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？〔同學(xué)歡呼〕

〔６〕這下，小熊安心回去睡覺(jué)了，師講：小熊睡覺(jué)的時(shí)候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門(mén)前有一頂帽子。“原來(lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請(qǐng)認(rèn)真觀測(cè)這只小熊，你發(fā)覺(jué)了什么？〔觀測(cè)神態(tài)、動(dòng)作，想象語(yǔ)言〕那小熊最末能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？

〔７〕師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上，去和月亮說(shuō)話。

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在援助小動(dòng)物查找老鴨家的過(guò)程中，了解告知他人住址的基本要素。

2、關(guān)注自己家所處的四周環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解告知他人住址的基本要素。

難點(diǎn)：嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事，發(fā)覺(jué)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今日會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今日是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參與PARTY!

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))

2、他們都是依據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，究竟是怎么回事?

3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?

4、究竟怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家究竟在哪里?

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告知?jiǎng)e人房子的樣子、顏色，還要告知?jiǎng)e人家的四周有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清晰了，別人才能很方便找到。

師：你們都清晰了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告知他們。

(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?究竟找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

二、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的.老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會(huì)去一個(gè)小伙伴的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清晰。

結(jié)束語(yǔ)：到底去誰(shuí)家，就看你的本事嘍!

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)徑直的參加者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)覺(jué)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)當(dāng)把話說(shuō)完整,要把這些全部的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案篇3

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。

2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富性格特點(diǎn)、形式新奇的工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象制作出形式新奇富有性格的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

每個(gè)人都有自己的生日，小伙伴喜愛(ài)過(guò)生日嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!

2、新授：

老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)制作。

〔1〕上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。

〔2〕留意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色調(diào)豐富。

3、老師展示各種工藝品引導(dǎo)同學(xué)用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有性格，新奇有趣的工藝品。

4、觀賞課文圖例，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)

四、展示作品，讓制自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

五、進(jìn)行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒和伙伴之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到伙伴在一起的那種氣氛，以及伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伙伴之間的相互溝通，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解在伙伴生日時(shí)我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到歡樂(lè)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伙伴過(guò)生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動(dòng)預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片假設(shè)干個(gè);塑料框三個(gè);生日歡樂(lè)歌。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伙伴，今日我們班來(lái)了一位新伙伴，它是誰(shuí)呢?

二、引入課題

1、請(qǐng)出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講解并描述小猴過(guò)生日的情景，然后提問(wèn)：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛(ài)吃桃、香蕉等水果，而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛(ài)的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小猴送禮物，并提問(wèn)：為什么選這份禮物送給小猴?

4、游戲：我給小猴挑禮播放生日歡樂(lè)歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)：小猴今日特別興奮，我們一起到它家做客吧！

活動(dòng)延伸

假如班上恰好有寶寶過(guò)生日，還可以做個(gè)延伸活動(dòng)，讓全班的小伙伴一起給他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。讓幼兒感受集體的歡樂(lè)，同時(shí)也有一個(gè)共享意識(shí)在里面。

活動(dòng)反思

體會(huì)到城里的通過(guò)這堂課我感覺(jué)中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伙伴之間要送禮物，為過(guò)生日的小伙伴唱生日歌，讓過(guò)生日的小伙伴許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過(guò)生日更不用說(shuō)該怎么過(guò)了。所以我決斷在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案篇5

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中精美的語(yǔ)言及意境。

2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)“**是**的船”的句式。

3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物查找合適的船，并進(jìn)行仿編。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小鯉魚(yú)過(guò)生日”為題引出故事。

師：今日，有一只小鯉魚(yú)要過(guò)生日了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪些小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日？

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

〔一〕結(jié)合課件，完整講解并描述故事，援助幼兒學(xué)說(shuō)短句“**是**的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

提問(wèn)：什么是七星瓢蟲(chóng)〔小松鼠、小花貓、小公雞〕的船？“花辮船〔草帽船、皮鞋船、大白鵝〕”是怎樣來(lái)到小鯉魚(yú)的身邊的？

〔二〕再次觀賞故事，鼓舞幼兒大膽跟隨著講解并描述。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：“**是**的船”

三、遷移想象，嘗試仿編故事。

1、說(shuō)一說(shuō)：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚(yú)過(guò)生日？

2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物查找合適的船進(jìn)行仿編，鼓舞幼兒編給同伴、客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫(huà)出來(lái)，然后把故事講給同伴聽(tīng)。

反思：

1、老師應(yīng)用圖譜援助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果特別好。

2、要留意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

5、在教材研析上可以再深入一些，與生活閱歷有關(guān)，課前可再豐富些。

6、第一次觀賞課件后的提問(wèn)可以簡(jiǎn)約些，如提問(wèn)故事的名稱、聽(tīng)后的感覺(jué)，第二次故事前可讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)，然后再提問(wèn)動(dòng)作的理解等。

7、幼兒的講解并描述可以再多一次，重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)再更加突破一些?？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚(yú)過(guò)生日。

小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于鎮(zhèn)靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

生日教案篇6

活動(dòng)預(yù)備

《大雁奶奶的愿望》故事

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能聽(tīng)明白故事。

2、能講清晰故事的大略內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，引故事