五年級上冊英語課堂教案

Islifeadreamoragame,orastorythatbelongstoeachofus!同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）五年級上冊英語課堂教案五年級上冊英語課堂教案1一、名詞性物主代詞1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：Mineyourshishersitsoursyourstheirs我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的2、名詞性物主代詞的特點：(1)譯成漢語都有"的"(2)后面不加名詞(3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞Eg:1、thepenismine鋼筆是我的(mine=mypen)二、單數(shù)的句子變成復(fù)數(shù)的句子把單數(shù)的句子成復(fù)數(shù)的句子很簡單：變法是把能變成復(fù)數(shù)的詞變成復(fù)數(shù)，但a或an要把去掉。特殊疑問詞、形容詞、國家及地點通常不變。Eg:把下列句子變成復(fù)數(shù)1、Ihaveacar----wehavecars2、HeisanAmericanboy.----TheyareAmericanboys3、Itisacar----Theyarecars4、Thisisaneraser----Theseareerasers5、Thatisabackpsck-----Thosearebackpacks6、ImanEnglishteather------WeareEnglishteathers7、Itsanewshirt----Theyarenewshirts8、Hesaboy----Theyareboys9、Shesasinger------Theyaresingers10、WhatsthisinEnglish?----WhataretheseinEnglish?五年級上冊英語課堂教案2知識目標(biāo)：能夠進行物品歸屬的問話與答語，并能根據(jù)物體的遠近，正確使用this和that。能力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞和四會句子.教學(xué)難點正確使用代詞this和that。課時數(shù)2教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。2)把小動物面具掛在墻上，讓學(xué)生說出它們是什么動詞，是誰的。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察，并提出問題：WhatarePeterandLisadoing?Whataretheytalkingabout?2)播放本課錄音，讓學(xué)生聽，然后討論自己的猜測是否正確。3)再放錄音，讓學(xué)生仔細聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最后找到了嗎?4)指導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。5)讓學(xué)生四人一組分角色表演會話。6)鼓勵學(xué)生戴面具到講臺上來表演。3.趣味操練(Practice)1)教師將全班劃分成6～8個小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領(lǐng)。2)每組分成兩部分，一部分當(dāng)失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組提供物品。用所學(xué)句型進行交際活動。3)播放本課投影片，讓學(xué)生邊看邊配音。4.拓展活動(Additionalactivities)1)回家聽本課錄音，模仿語音語調(diào)。2)把本課對話改編或故事，講給父母聽。課后反思五年級上冊英語課堂教案3知識目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.能力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞和四會句子.熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達方式。教學(xué)難點熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達方式。課時數(shù)2教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)把學(xué)生分成男生組和女生組，進行唱chant比賽，復(fù)習(xí)課本第53頁和第50頁的兩個chant。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師利用教學(xué)卡片和實物，讓學(xué)生初步認識umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。2)教師可以依次舉起單詞卡片，問學(xué)生Whatsthis?讓學(xué)生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學(xué)生，讓他們分別提問其他同學(xué)：Whatsthis?其他學(xué)生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.4)教師把拿物品的學(xué)生的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?讓學(xué)生回答。練習(xí)幾遍后，教師可以故意把對應(yīng)關(guān)系說錯，引導(dǎo)學(xué)生用否定句回答。5)把學(xué)生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做問答練習(xí)。3.趣味操練(Practice)1)教師請班上的男生，把事先準(zhǔn)備的生活日用品分別放到教師規(guī)定的幾張桌子上。2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如，G1:Isthis/thathiscoat?G2:Yes,itis.(No,itisnt.)(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)G1:Isthisyourjacket?B:Yes,itsmine.3)教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學(xué)。4)播放chant錄音，讓學(xué)生聽兩遍。5)把學(xué)生分為5人一組，各組準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學(xué)生作模特，參考課本第56頁的提示作游戲。6)仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學(xué)生蒙起眼睛，其他學(xué)生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學(xué)生摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學(xué)生回答：Its...sEnglishbook.如果猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學(xué)生猜。7)教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿。教學(xué)過程8)播放chant錄音，教師通過形體語言幫助學(xué)生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語解釋一下。如getreadytorunout是“準(zhǔn)備好往外跑”的意思。再放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學(xué)生齊聲說chant。4.拓展活動(Additionalactivities)將本單元核心句型進行歸納，創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，編成各種小對話進行交際。課后反思五年級上冊英語課堂教