小學英語教師學期教學計劃5篇

第19頁共19頁小學英語老師學期教學方案5篇小學英語老師學期教學方案5篇小學英語老師學期教學方案5篇1一、指導思想：作為一名經歷尚淺的老師，我在教育經歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作方案。二、個人業(yè)務1、認真學習“新課程理念”，理解新的教育教學資，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，搜集課堂案例，優(yōu)化課堂教學形式。2、端正態(tài)度、進步認識，理解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向別人學習，取長補短，互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、注重開拓視野，閱讀英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、教學工作〔一〕主要任務――課堂教學課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反應。記下教學中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學習〔二〕教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠?！捕辰滩闹攸c難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音?！踩持饕胧?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質量。6、理解學生的情況，為設計合適他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于承受才能強的學生要做做到上不封頂7、理解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到開展。8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創(chuàng)設情境，進步學生英語情景交際才能。四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目的，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的開展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，進步課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新精神和理論才能，進步教學效率和質量為目的，以更新教育觀念為前提，進步教學效率為重點，積極理論課程改革理念，抓好課堂教育關鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念，進步自身整體素質，從而培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新和理論才能，全面進步教學質量。3、突出常規(guī)教學的根底性地位，定期進展教學檢查，經常進展不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務才能強的英語老師。五、培訓工作要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，進步自身素養(yǎng)?！?〕多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進展交流，取人長處?！?〕多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論根底，才能在教學中發(fā)揮的更好?！?〕學習英語課程標準，掌握英語的各級目的，才能制定相應的學習策略。小學英語老師學期教學方案5篇2關于小組合作學習，我的理論與理論還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深化開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比擬重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了進步教學效率，創(chuàng)立高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下方案：一、與班主任結合，爭取效果最大化各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡一樣。我要和每位班主任分別溝通，理解各班的小組合作學習情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產生沖突。二、課上充分發(fā)揮小組機制英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以到達練習外語的目的。這個時候采取適當的小組合作學習方式，會使教學效果更好。比方，當進展對話練習時，雙人小組比擬適宜;當進展角色演練時，多人小組比擬適宜。三、課下利用小組進展反應三年級起始的英語學習根本上是在母語的根底上進展學習的，所以課后反應也是很重要的。特別是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的根底，也是進步教學成績的墊腳石，必須實行過關制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個老師的耐心與責任感。新的學期，又是一個新的開場。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。小學英語老師學期教學方案5篇3以《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言開展才能，為學生終身開展的原那么，制定本方案。一、我校英語教學的情況分析^p1、英語開設情況。我校在x――x年級共x個班開設了常規(guī)英語教學，x—x年級每年級每周各五課時。2、師資情況分析^p。我校共有二名英語老師，負責3――6年級的英語教學工作，除三年級由一個英語老師任教外，其他年級皆為跨年級教學。3、學校英語教學環(huán)境分析^p。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的開展軟環(huán)境。二、本學期主要工作及措施1、拓寬開展渠道，促進學科建立?！?〕為保證學生有足夠的時間可以接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充分利用輔導等渠道與學生進展溝通，爭取為學生提供良好的學習時間和空間，充分發(fā)揮老師在學校教學中對學生的引導和催促作用。；〔2〕加強我校英語學習交流的平臺建立，通過學習、交流、討論，形成研討氣氛，進步老師學習理論反思才能。2、加強理論學習，更新老師觀念。定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外理論活動等方面的學習和研討活動，以進步自身理論素養(yǎng)。3、落實教學常規(guī)，進步教學質量?！?〕標準備課，備課與教案設計嚴格按照要求落實，做到細致、到位、實效。施行集體備課，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立考慮，集體研討、個性修改”的原那么，每周進展一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、老師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的'聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分表達教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思?！?〕改良課堂教學積極推進英語課堂教學改革工作，深化進展課堂教學改良的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學的高效評價機制?！?〕創(chuàng)新作業(yè)形式，進步作業(yè)質量。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)修改、反應應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強理論性作業(yè)布置的探究與理論；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的根底上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè)；另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。4、奠定學生學習根底，開展學生才能?！?〕浸透語音教學，使學生理解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，進步認讀、拼讀的才能，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說理論，使其充分感知英語的語音和語調特點?！?〕進步朗讀程度，在老師注重非常標準的范讀和領讀的根底上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開場加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中?！?〕五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進展寫作方法的指導，進展有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進展多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作才能?！?〕重視學生書寫質量。老師要標準板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，穩(wěn)固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資?！?〕學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氣氛；英語老師要精選經典美文，指導學生進步閱讀欣賞才能。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道?！?〕積極鼓勵和支持學生主動參與課程資的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景知識等資，這樣既鍛煉了學生動手動腦的才能，也方便了師生在進展課堂理論活動時作為資使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望?！?〕定期舉行英語展示活動，以活動促開展。學校和老師為學生搭建舞臺，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。〔4〕學校及老師要與家長保持聯絡，幫助家長理解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況；幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氣氛，如通過每天催促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。小學英語老師學期教學方案小學英語老師學期教學方案5篇4本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并獲得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少。根底較差的同學開場發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比擬活潑。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，根底相對有一段間隔，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開場對成績中等得學生進展?jié)摿ν诰?，多給他們學習時機，多鼓舞，進步學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的進步。本學期的一些想法和方案如下：〔一〕目的以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。3.樹立學習英語的自信。4.提升學習英語得興趣。5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的根底。6.注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得才能。7.讓學生理解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好根底?！捕持攸c：1.復習第七冊的知識，進一步穩(wěn)固過去，如今進展，過去進展時，將來時態(tài)。2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，議論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。議論身心安康。講述旅行及方案。學習更多常見的動詞，議論事情得必要性。3.純熟地運用所學的日常交際用語。4.聽，說，寫才能的另一個層次的鍛煉。〔三〕難點：1.能聽完文章答復下列問題。2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。3.能朗讀，閱讀，理解文章。〔四〕措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。3、學生總結合適自己學習英語的方法，高效率的學習英語。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進展對話。7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。8、多與學生交流，進展口語交際訓練。〔六〕安排周次教學內容第一周ReviewandUnit1第二周Unit1第三周Unit2第四周Unit2—Unit3第五周Unit3Unit4第六周Unit5第七周Unit5Unit6第八周Unit6—Unit7第九周Unit7Unit8第十周Unit9第十一周Unit9Unit10第十二周Unit10Unit11第十三周Unit11Unit12第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)第十六周RevisionandTest第十七周RevisionandTest第十八周RevisionandTest第十九周RevisionandTest第二十周Test小學英語老師學期教學方案5篇5一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一、學期教學目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用某x優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p本學期我擔任初二〔x/x〕英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。