二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 1 石頭 青島版（六年制）

石頭【教學(xué)目標(biāo)】1．知道石頭是常見材料，質(zhì)地堅(jiān)硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。2．利用多種感官、簡(jiǎn)單的工具觀察石頭的特點(diǎn)。3．能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，觀察石頭的特點(diǎn)。4．能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道石頭是一種常見材料，質(zhì)地堅(jiān)硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同，初步了解石頭材料在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察石頭的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，材料的實(shí)物照片。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入。教師課件展示：以石頭作為材料的制成的物品圖片。師：生活中這些物品都是用什么材料制成的？生：石頭制成的。師：生活中同學(xué)們對(duì)石頭都有哪些了解呢？生：石頭很堅(jiān)硬。生：山上有許許多多的石頭。生：花園里的小路是由鵝卵石制成的。生：石頭可以做橋。師：同學(xué)們說得很好！現(xiàn)在就讓我們打開課本，一起來學(xué)習(xí)一下“石頭”這一課！一起來認(rèn)識(shí)有關(guān)石頭的知識(shí)。二、探究活動(dòng)。（一）找一找哪里有石頭。教師提出問題：課前，老師布置大家搜集石頭，誰能介紹一下，你的石頭是在哪里找到的？它的形狀或顏色怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己搜集的石頭。教師大屏幕展示一些生活中石頭制成的物品。學(xué)生觀看大屏幕，說出石頭物品的名字。學(xué)生交流自己知道的以石頭作為材料制成的物品。師：同學(xué)們，你們知道哪些以石頭作為材料制成的物品呢？生：玉鐲子是由玉石制成的。生：公園里的石頭凳子和石桌是由石頭制成的。生：公園里的雕像是由石頭制成的。師：同學(xué)們真聰明！石頭可以制成許許多多的物品，它是一種非常實(shí)用的材料。石頭可以作為材料使用于建筑和工藝品中。（二）觀察石頭，認(rèn)識(shí)石頭的特點(diǎn)。使用“看一看”“摸一摸”“敲一敲”“刻一刻”的方法來觀察石頭。1．師生交流，明確探究的方向：主要探究石頭的堅(jiān)硬程度、表面紋理、光滑程度、軟硬程度等。2．教師提出探究思路。3．學(xué)生分組探究。4．師生交流探究發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：我們剛才通過研究知道了石頭質(zhì)地堅(jiān)硬，不同種類石頭的表面紋理、光滑程度和軟硬程度不同。三、想象：這塊石頭可以用來做什么？1．提出活動(dòng)指向：這塊石頭可以用來做什么？2．學(xué)生分組交流。3．師生交流。4．總結(jié)：石頭更多的特點(diǎn)和用途。四、拓展活動(dòng)1．談話：這節(jié)課，我們用了很多辦法來研究石頭，其實(shí)都是在觀察。剛才我們用小鐵錘敲一敲來觀察石頭，就是在利用工具觀察?？磥?，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用科學(xué)的觀察方法了，以后，我們可以用這些觀察方法研究更多物體，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。2．同學(xué)們放學(xué)收集一些石頭，利用石頭拼一副畫，下次課帶過來我們來比一比哪個(gè)同學(xué)拼出的畫